范文一

初中教室的上方，悬挂着一块宽大的电子白板，蓝色的电子笔静静描绘出那些关于成长的珍贵回忆。回想小学时期，教室前方的墙壁上总是一块传统的黑板。讲台旁摆放着粉笔，白的、彩的，整整齐齐地安放在盒中。踏入小学的那个金秋，语文老师用粉笔在黑板上写下端正的汉字。那字迹骨架清瘦，横平竖直，撇捺点钩间，既显优雅又不失刚劲。白色的粉笔轻叩玻璃黑板，发出清脆声响，提笔落笔间，顿挫有力，收锋自然，结构方正。华夏文字，在那个秋天，跃动于黑板之上，从象形起源，在会意中繁衍，宛如一个个灵动的音符，穿越历史长河，余音袅袅，连绵不断，在幼小的心田里，扎下坚实的根基。凝视着黑板上的文字，我们跟随老师的节奏，用稚嫩却标准的嗓音，诵读着千年文明的激昂…… 渐渐长大，身处不同的教室，面对同样的黑板，老师写下一首首悠远的诗词。在老师温柔婉转的语调中，黑板上的文字仿佛变成了杨柳依依的水边，变成了鹿鸣呦呦的草原，变成了温和敦厚的民风与充满生机的山水……一幅幅美丽的画卷，一曲曲激昂的战歌，一声声忧国忧民的叹息，黑板成了文学最好的载体。我们屏住呼吸，全神贯注，如痴如醉地朗诵着黑板上的诗句，伴着窗外的风雨声，映着透过窗棂的阳光或是闪电的光芒，细细品味中华文化几千年来深厚的积淀。文化之美，在那双已褪去几分稚气的眼睛里，闪烁着光芒，闪烁着身为炎黄子孙的骄傲。 进入中学，不再有玻璃黑板，也不再听见粉笔敲击黑板的清脆声响，擦去字迹时，也不再看到那飞舞的白尘。然而，那些成长的记忆，却永远铭刻在少年的心中，这也是整个中华民族共同的记忆，伴随着我们，洒下一路芬芳……

范文二

他衣着朴素，相貌平平，学历也不出众，但他那金子般的心灵却深深触动了我…… 那是个严冬，寒风刺骨，我裹着厚羽绒服，艰难地逆着西北风前行。身后传来沉重的喘息声，我回头一看，是个二十出头的青年。他走得缓慢，宽松的毛衣裹着本就瘦弱的身躯，显得愈发单薄，仿佛一阵大风就能将他卷走。他蜡黄的脸上架着一副土气的眼镜，与年龄极不协调。 看着他，我心中涌起厌恶：穿这么少，不怕冻着吗？这么土气还装什么酷？我轻蔑地瞥了他一眼，加速跑开。 跑出很远，刚到一家饭店门口，只听身后“扑通”一声，一位腿部残疾的老人摔倒在泔水桶旁，污物溅满全身，散发恶臭。老人挣扎着想站起，却一次次失败，最终绝望地低声求救。路人捂着鼻子，视而不见。我内心纠结：扶吧，怕被讹诈；不扶，又不忍心。正犹豫时，他出现了…… 我以为他会像旁人一样冷漠，谁知他不顾恶臭，扶起了老人。他那单薄的毛衣沾满秽物，我震惊了，他本可以视而不见的。我的良心备受谴责，愧疚难当。我也冲上去，和他一起搀扶老人，走向希望…… 是他，在我成长的路上上了宝贵的一课，从此，那个自私的“小我”离我越来越远！

范文三

眸中闪烁星光，嘴角扬起月华，盼你回首往昔，归来依旧年少。——题记 在我成长的记忆里，既没有春风般温柔的抚慰，也没有夏日般急躁的责备，更没有秋日般清凉的赞许，或是冬雪般冰冷的斥责，但它却细细密密地编织出了我的梦想。 如画·幼年 童年宛如一张纯净无瑕的白纸，等待着自己执笔勾勒生命的轨迹。记得那时，我与母亲一同作画。我用稚嫩的小手在纸上涂抹出一轮明月，母亲笑着夸赞：“画得真棒，咱们来背一首关于月的诗吧！”我咿咿呀呀地念着：“床前明月光，疑是地上霜。”母亲总是含笑注视着我，随后说道：“宝贝，人生就像作画，你要自己去描绘，心中要有梦想。”我望着母亲指向月亮的手指，天真地承诺：“妈妈，等我飞上天，就把月亮摘下来送给你。” 如诗·童年 童年似一首韵味悠长的诗，细细品味方能体会其中的别有洞天。记得有一次，我与母亲外出踏青。吟诵着“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝与湖水相伴，跳起了春日的舞蹈。我躺在草地上，指着一只小蜗牛问母亲：“蜗牛为什么背着壳呢？”母亲笑着解答：“你要学会像蜗牛一样保护自己，它虽看似笨重，却能抵达终点。”那时的我尚不懂其中深意，只在青草的芬芳与温暖的阳光下安然入睡。 如歌·少年 少年如同一首轻快流畅的歌，一个个音符谱写出青春的旋律。记得在图书馆，我和母亲读到海伦·凯勒的故事。母亲对我说：“海伦·凯勒没有玛丽莲·梦露的美貌，也没有佩内洛普·克鲁兹的演技，但她身残志坚，不甘落后，最终功夫不负有心人，取得了成功。”那一刻，我领悟了母亲多年来的教诲。不知不觉中，我已成长为意气风发的少年。母亲告诫我：“不努力怎能脱颖而出，不奔跑怎能成为天骄。”原来，那幅画、那首诗、那首歌，都化作了心底的花朵，在我如花般的年纪里绽放，终将汇聚成一片花海。

范文四

时光如风般悄然流逝，转眼间，我已是一名一年级的小学生了。在这个即将画上句号的一学期里，我亲身经历了从酷热夏日到凉爽金秋，再到寒冷冬季的季节更替。我的内心也完成了从懵懂无知到渴望知识的转变，伴随着学习过程中因失败产生的焦躁与因成功带来的喜悦，我仿佛经历了一场破茧成蝶般的华丽蜕变。 回想起开学初，妈妈牵着我走进441班教室的情景，那份新奇感至今难忘：教室里桌椅排列得整整齐齐，这不再是幼儿园里小朋友们围坐的大桌子了。讲台上的新老师究竟是和蔼可亲还是严厉严肃？老师布置的作业我能否顺利搞定？……这些种种疑问让我心中充满了困惑，甚至夹杂着一丝畏惧。幸运的是，我们遇见了学识渊博的杨老师和治学严谨的申老师，还有其他尽职尽责的各科任课老师。他们细心呵护、耐心浇灌、时刻督促着我们这群古灵精怪的孩子。 渐渐地，我学会了书写生字，爱上了朗读课文，掌握了算术题的解法，更能独立且高质量地完成作业了。在课堂上，我从以前爱插话变成了学会独立思考；在课后，我从以前喜欢打闹变成了行动有序；放学时，我也学会了乖乖排队走出校门。这些与幼儿园生活相比有着巨大的不同，如今我已经完全适应了这些改变，因为每一个变化都深深烙印着我成长的足迹。 记得刚入学时，我写生字还不懂得如何占格，是杨老师在课堂上耐心地一笔一划教我们规范写字。在数学方面，我以前完全不会计算，是申老师教会了我们使用计算器、掰手指头以及“凑十法”等多种计算技巧，直到今天，我已经能够迅速准确地算出算术题了。此外，我还初步了解了《道德与法治》课程的内容，并发现了科学世界中的一些奥秘。 学校里的教育潜移默化地影响了我在家中的表现。过去的我有些任性，现在却变得听话懂事，能够自己整理房间和书包，也学会了承担一些力所能及的家务劳动。期末考试即将来临，我要加倍努力，争取取得双优的成绩，以此来证明我真的长大了。

范文五

每个人的回忆里，都珍藏着成长的片段，它们如同珍贵的照片，深深印刻在心间。对我而言，也有一段关于成长的记忆难以忘怀。 那天中午，我们回到家，看见奶奶已经把热腾腾的饭菜摆好了桌子。我饿极了，急着动筷子。中午的主菜是鱼，这可是我最爱吃的，所以我顾不上细嚼慢咽，大口大口地吃起来，甚至没太在意鱼刺，就怕被人抢了去。爸爸吃得又多又快，跟往常一样；而奶奶却独自捧着碗，里面只有几块萝卜和少许米饭，吃得慢悠悠的。 忽然，爸爸似乎察觉到了异样，夹起一块鱼肉放进奶奶碗里，问她怎么不吃鱼。奶奶连忙解释说自己已经吃了很多，这盘鱼几乎都被她吃了，实在吃不下了，让爸爸把这块给大孙子吃。说完，她又把鱼肉夹到了我碗里。 我没有马上吃，而是留意起大家面前的鱼刺。我发现，只有奶奶那边的盘子里几乎没有鱼刺。我一下子明白了，原来奶奶在分鱼时，早就把鱼肉多的部分留给了我和爸爸，而鱼肉少、刺多的部分留给了她和爷爷。 那一刻，我觉得空气中充满了浓郁的爱意，将我紧紧包围。这一瞬间，我似乎悟出了许多道理。我没有吃那块肉多刺少的鱼，而是把它夹给了弟弟。弟弟见我把鱼肉让给他，开心地对我说：“谢谢哥哥！” 就在那一刻，我突然觉得自己长大了，真正懂得了成长的意义。成长，就是学会奉献，懂得关心别人，为他人着想。这件事会永远留在我成长的相册里，伴随我不断长大，让我受益终身。