范文一
第二节物理课进行了一次“演示实验”。虽然没让我们亲手操作，但这却是自上次以来最有趣的一堂课，听我细细道来。上课铃响前，大家还沉浸在课间休息的热闹中，老师已走进教室。与往日不同，身后跟着一群同学，有的搬铁架台，有的端烧杯，有的提暖水瓶，还有的拎着酒精灯。这阵仗，尽显物理课的独特风味！讲台上摆好铁架台，立刻引来众人围观。即便上课了，大家仍七嘴八舌地讨论着，若不是老师制止，恐怕能围着它聊上一整节课。今天我们要观察沸腾现象。老师简要介绍后，便在讲台演示，我们在台下观看。只见老师划燃火柴，点燃酒精灯，置于烧杯下加热。讲完知识点时，水已“咕嘟咕嘟”快要沸腾。读数为90℃，全班目光紧锁烧杯上的温度计。尽管空气中弥漫着火柴燃烧的焦味，大家却毫不在意。看着温度计读数攀升：93℃、95℃、97℃、99℃、99℃，水持续冒出大泡泡，终于沸腾了。在同学们的惊叹声中，老师熄灭酒精灯，实验落幕。实践出真知，我更喜欢在实验中探索物理，获取知识！
范文二
今天，严子博的妈妈王老师来班级开展了一场别开生面的“干冰科学秀”。这堂课是我们班与东阳银田小学通过“互联网+家长课堂”共同完成的特别活动。“叮铃铃……”上课铃声响起，教室里原本喧闹非凡，同学们还在热烈交谈。只见王老师提高音量说道：“表现好的同学，待会儿可以邀请上台参与实验。”话音刚落，原本嘈杂的教室瞬间安静下来，连一根针掉在地上都能听见。 第一个实验名为“颤抖的硬币”。王老师先把一枚硬币放进热水里“洗个澡”，随后用镊子将其取出，轻轻放置在干冰上。刹那间，奇迹发生了：硬币在干冰表面剧烈震动，发出“铛铛”的声响，同学们兴奋地齐声欢呼：“太神奇了！” 第二个实验是“彩虹干冰”。我们先取出色素，分别倒入两个细长的瓶子中，一瓶呈现清新的绿色，另一瓶则是鲜艳的红色，色彩格外夺目。接着，往每个瓶子里各放入一块干冰。顷刻间，瓶内仿佛火山爆发，涌出巨大的气泡。气泡破裂后，升腾起一团团白色的烟雾，即便将瓶子倒置，烟雾也不会消散。 第三个实验演示了“干冰爆炸”。当干冰与热水混合并装在密封袋中时，袋子会因内部压力增大而发生爆炸。 第四个实验是“干冰吹泡泡”。我们在盆中加入热水，再投入六块干冰。王老师神秘地用绳子轻轻一划，一个硕大的泡泡便缓缓膨胀起来。 第五个实验是“干冰吹气球”。我们在瓶中加入水和一块干冰，当冒出的烟雾充满瓶口时，迅速将气球套在瓶口上。令人惊叹的一幕出现了：眨眼之间，气球就被吹得鼓鼓囊囊。 我觉得这堂课充满了乐趣！你们是不是也很想体验一下呢？
范文三
今天下午第三节课，我们在合作教室里，严子博的妈妈为我们演示了好几个有趣的小实验。第一个实验叫“硬币跳舞”。我们先拿出干冰放在桌上，用热水给硬币“泡个澡”，接着把硬币放到干冰上，硬币立马就开始颤抖起来，场面十分有趣。大家纷纷好奇这是怎么回事。其实，这是因为干冰的沸点极低。当常温的硬币接触干冰时，接触面的干冰迅速汽化，产生的气体把硬币顶起；硬币在重力作用下落下，这一过程反复进行。直到硬币温度降低，无法再使干冰汽化，反应才会停止。 第二个实验是“仙气飘飘”。我们将干冰放入盆中，再倒入水，顿时烟雾缭绕，仿佛置身仙境。同学们都在猜测原因。原来，干冰是固态二氧化碳，它是通过冷凝成无色液体，再在低压下迅速凝固而成的。干冰的温度高达零下78.5摄氏度，遇到水时，相当于被迅速加热，从而释放出二氧化碳气体，形成白雾。这现象真是既神奇又精彩。 第三个实验是“干冰彩虹”。我们将干冰倒入两个量杯，滴入几滴色素，再加水，杯中便出现了绚丽的彩虹效果。同学们兴致勃勃地围过来仔细观察。非常感谢严子博妈妈带来的这堂精彩课程。听她说下次还有更有趣的实验课，我真是满心期待啊！
范文四
我在翻阅一本趣味科学读物时，发现了一个奇妙的现象：只需一滴水，就能让普通的透明塑料片变成放大镜。这究竟是真是假？我决定亲自验证一下。此刻，我化身“小小科学家”，开始仔细审视所需的材料。经过观察，我悟出了一个道理：放大镜的特点正是中间厚、边缘薄，而塑料纸平坦轻薄，唯有借助水的帮助，才能塑造出这样的形状。我按捺不住兴奋，赶紧动手。我先将水滴轻轻落在塑料纸上，那圆润的水珠宛如一颗剔透的泪滴，恰好形成了中间凸起、四周凹陷的结构。接着，我把这个“水滴透镜”置于书页上方，却意外发现上面的文字并没有明显放大，这是为何呢？我一手叉腰，一手挠头，眉头紧锁，嘴角微撇，正苦恼时，脑海中灵光一闪。我将塑料纸稍稍抬高，刹那间，原本微小如蚁的文字骤然放大，太惊喜了！实验终于成功，我欢呼雀跃，双眼眯成了弯弯的月牙，那高兴劲儿简直像着了魔。科学世界真是充满奇迹，让我真切地体验了一把科学家的乐趣。这次经历让我明白，只要用心对待，就能收获更多的智慧。
范文五
水乃是生命之源。提到水，我想带大家做个有趣的小实验。第一步，我们需要备好杯子、水盆、纸团和水。先把水倒进盆里，再把纸团塞到杯底。接着，将杯口垂直朝下插入水中，片刻后取出，你会惊讶地发现纸团竟然没湿，是不是很神奇？别急，我们接着玩。再次准备好上述材料，同样往盆里倒水，把纸团塞进杯底。唯一不同的是，这次我们要斜着把杯口伸入水中。过了一会儿拿出来，你会发现纸团全湿了。这是为何呢？原来，竖直放入时，杯子里的空气占据了空间，水进不来，空气被压缩后产生的压力挡住了水流。而斜放时，空气能从杯口跑出去，水便顺利进入，纸团自然就湿了。我还经历过一次意外。那次我把水倒进盆，塞好纸团，正准备垂直放入，却发现盆里少了一半水，连忙加满。垂直放入再取出，纸团居然湿了。可当我斜着放入时，纸团却没湿。这是怎么回事？后来我才发现，原来盆底破了个洞。这实验真有意思，既让我惊讶又让我兴奋，真没想到结果会有这么大的反差。
范文六
今天，老师让两名男生端来一盆装满水的大盆。只见老师拿起一个杯子，在杯口盖上一张纸，准备给我们演示一个叫“滴水不漏”的小实验。还没等老师演示完，同学们就争先恐后地涌向老师面前的小盆。大家你推我挤，有的抢夺别人的纸，有的甚至把纸都撕破了。 有位男生迫不及待地拿起刚抢到的杯子和纸。你看，他把纸紧紧压在杯口，迅速翻转过来。哇！你猜结果如何？原来，装满水的杯子稳稳地停在纸上，仿佛永远不会掉落似的。其他同学帮他数着数：一、二、三、四……八十！然而，水还是漏了一桌子，前排的同学全都跑到了最后一排。 接着，一位女生自信地走上前，模仿刚才同学的样子开始实验。可惜好景不长，纸还没放稳，水就流了出来。老师看着湿漉漉的桌子和地上形成的一条“小河”，让我们换个地方继续。我们来到门口，但似乎没人能成功。不过，大家毫不在意。虽然成功的次数不多，但每个人都玩得非常开心。
范文七
鸡蛋为何能漂浮在水面上？这令我充满疑惑，心想：不如亲手做个实验，说不定就能揭开其中的秘密呢！我兴奋地冲进厨房，备齐了筷子、一袋食盐和搅拌棒，又轻手轻脚地从柜子里拿出一个圆滚滚的生鸡蛋。实验正式拉开帷幕！我往玻璃杯里倒满清水，随后缓缓将鸡蛋放入水中。瞧！它就像只贪睡的小懒猪，静静地沉在杯底一动不动。我心里犯嘀咕：鸡蛋怎么还不浮起来？目光扫过桌上的材料，最终定格在那袋食盐上。于是，我舀了些盐撒进杯里，鸡蛋似乎活跃了起来，像是在欢快地跳舞，可依旧没能浮出水面。我又加了些盐，用搅拌棒轻轻搅动了几下。快看！鸡蛋慢慢升出水面，宛如一个胖娃娃探出了小脑袋。这次有趣的实验让我解开了谜团：原来，当物体重量大于浮力时就会下沉，反之则上浮。水是有密度的，加盐能增加水的密度，一旦盐水密度超过鸡蛋密度，鸡蛋自然就会浮起来。通过这次实验，我深刻体会到：科学就在身边，只要用心观察，就能发现其中的奥秘。