范文一

我的同桌是个漂亮的女孩，留着一头长发。她每天扎的发型都不一样，说是妈妈帮忙弄的。我嘴上嫌弃不好看，心里却觉得挺美的，可惜我妈没这手艺，我只能天天扎个马尾。她有一双迷人的大眼睛，看人时总是笑眯眯的，仿佛眼里映着对方的影子。我爱跟她聊天，也爱逗她生气，那时她会瞪大圆溜溜、水汪汪的眼睛，搞得我差点被老师批评。我们的时光就在这样的打闹中飞快流逝，转眼快放假了。每次见她因“小姑娘”这个称呼而恼火，我就会想起初次同桌的情景。那天我进班晚了，只剩她旁边的空位，没得选只好坐下，从此开启了我们的打闹日常。后来我费了好大劲才问出她的名字和生日。得知她生日只比我晚三天，我差点笑出声，但怕被她揍（主要是她让着我），所以没敢当面笑。从此，“小姑娘”就成了我对她的专属称呼。起初我问原因，我会摸着她的头深情地说：“姐姐比你大，小妹妹要听话，叫小姑娘就得应着。”虽然常招来白眼，但我脸皮厚，早已习惯。日子一天天过，眼看要放假，我反倒希望以后还能一起打闹，这样开开心心地相处，不是很好吗？

范文二

这几天，我家附近新开了家“中国比萨”，让我心心念念。今天，妈妈终于答应让我去买一个尝尝，我高兴得立刻冲出门去。到了店里，我四处张望，对周围的一切都好奇不已。这时，吧台前的阿姨注意到我，笑着问：“小朋友，想吃什么？”这是我头一回光顾，哪知道有什么好吃的？阿姨好像猜透了我的心思，说道：“第一次来吧，看看菜单。”说完，她递给我一份菜谱。我翻开第一页，发现比萨种类真多，有“水果比萨”、“维也纳比萨”，还有“意大利火腿比萨”等。我指着“意大利火腿比萨”对阿姨说：“就要这个。”阿姨问：“要几寸的？”因为初次尝试，我不确定味道，便选了最小的6寸。付完钱，我找了个座位坐下，却怎么也安分不下来，东张西望，一会儿逗逗小鱼，一会儿摸摸架子。等了十分钟，比萨终于出炉。阿姨问：“带走还是堂食？”我说：“带走。”阿姨包装好后递给我，我只说了声“再见”，便飞奔回家。到家后，我拆开包装，把比萨盛进盘子，问爷爷吃不吃，他说要。于是我又拿来两个碟子，给爷爷和我各分了一块。我的那块上面有火腿、辣椒和柿子椒，色彩斑斓，十分诱人。我咬下一口，第一感觉是香，第二感觉是辣。这香与众不同，十分独特。虽然辣，但咽下去后辣味消散，只留下鲜辣。真美味，下次我还来吃！

范文三

踏入校园，最先吸引目光的是一座宽阔的喷水池。它气势不凡，偶尔还会像西湖音乐喷泉那般，展现出绚丽壮观的水景。定睛细看，池面上立着几只振翅欲飞的雏燕雕塑，仿佛在激励我们如它们一般，顽强拼搏、积极进取。告别喷水池继续前行，脚下是一条铺满鹅卵石的小径，两旁绿草如茵，红花点缀。再往前，一棵生机盎然的大树映入眼帘，枝头新绿深浅不一。置身于这片绿色的怀抱中，眼前显得格外明亮鲜艳。紧邻大树的教学楼外墙上，醒目地写着“个性化、现代化、国际化”三行大字。这三句话令我深思，我的理解是：个性化旨在尊重孩子的独特性，现代化要求具备前沿的教育理念，国际化则需紧跟世界潮流。尽管我的解读或许尚显稚嫩，但每次思考都能有所收获。继续深入，便来到了孩子们的休憩之地——友谊亭。亭周花草繁茂，空气清新宜人，亭内还刻有四个书法大字，供学子们品味学习。此外还有诸多益处……离开友谊亭向左转，便是孩子们的欢乐天地——操场。下课铃声一响，同学们纷纷涌向操场，尽情运动嬉戏。有的奔跑冲刺，有的跳跃绳彩，有的踢着毽子，有的激烈角逐，还有的玩起捉人游戏。细心的人还会发现，操场角落设有云梯等健身设施，不少同学正在那里锻炼：有的在提升手脚协调性，有的在攀爬云梯，还有的在……操场上绿化极佳，春日樱花烂漫，夏日绿树成荫，秋日硕果飘香，冬日银装素裹。四周绿植环绕，多为常绿品种，它们净化空气，让我们呼吸到格外清新的气息。从高处俯瞰，操场那片翠绿，宛如一片浩瀚的绿色海洋。

范文四

时光如白驹过隙，匆匆流逝，从未停留。转眼间，我们已成长为六年级的大哥哥大姐姐，岁月过得这般飞快。回首在母校度过的六载春秋，往事如烟，多得难以计数；这六年，我们汲取了丰富的知识，也意外收获了珍贵的友谊……如今，六年的情谊与情感，说断便断，说别即别。我们真的舍得那些朝夕相伴的同窗吗？真的舍得这平凡却美丽的校园吗？真的舍得那些和蔼可亲的恩师吗？ 记得初入校门时，那时的六年级毕业生为我们佩戴上鲜艳的红领巾，与我们共唱队歌，为我们要成为一年级新生而欣喜。而今，轮到我们站在毕业班的位置，为一年级的小朋友戴上红领巾。孩子们脸上洋溢着几分喜悦，而我们的神情却略带愁绪。他们的开心，源于升入一年级，象征着成长；我们的忧愁，则是因为为新生戴红领巾意味着我们已是大哥哥大姐姐，即将毕业，即将面临分离。 六年的光阴，让我们发生了蜕变。我们从天真、懵懂、胆小，变得成熟、稳重、开朗；同时，也从乖巧、文静，转向了叛逆、自负。那些年，我们有过哭泣，有过欢笑，有过尴尬，受过委屈，尝过辛苦，流过泪水……我们的成长，离不开老师的指引。如果我们是一株小草，老师便是滋润我们的春雨；如果我们是一群游鱼，老师便是清澈的湖水；如果我们是一本书，老师便是那个关键的书签。老师始终陪伴我们成长，在背后默默奉献。 考试的日子正一天天倒数，悄然逼近。此刻，我们真的该向同学、向母校、向老师说再见了。

范文五

她身高一米六五，身材匀称，留着一头微卷的长发。平时她总爱穿高跟鞋，走起路来昂首挺胸，那股子精神劲儿简直像女兵一样。虽然她的皮肤略显粗糙且偏黑，配上高鼻梁和大嘴巴，乍一看还以为是个外教。但其实，她正是我们要好的英语老师——信老师，一位土生土长的中国人。 以前，我不仅不喜欢英语，甚至有点讨厌它。可自从三年级信老师开始教我们，我的态度慢慢转变了，渐渐发现英语其实挺有意思。以往背单词我最头疼，总是死记硬背，但信老师总能想出各种妙招帮我们记忆。比如教“strong”时，她谐音成“死壮”，解释说：“这人‘死’都求‘壮’，能不强壮吗？”所以“strong”就是“死壮”。这滑稽的说法逗得大家哈哈大笑，却让这个单词牢牢印在了脑海里。 教“but”时，她先在黑板上写出旧词“bus”，带读一遍，再把“s”换成“t”，让我们自己拼读。大家很快就读准了音，也深深记住了。这种寓教于乐的方式，让我们班的英语成绩一路飙升，次次考试稳居年级第一，大家的士气高涨，更是爱上了英语课。 我们敬爱信老师，不仅因她聪慧，更因她亲切随和。课后，我们常围着她问学习乃至生活中的疑惑，她总是耐心解答，直到我们满意才含笑离开。教师节将至，我想向信老师深深鞠躬，感谢她的悉心教导！