范文一

一节看似普通的课程，实则暗藏不少波折，这不，就被我撞破了。数学课上，同学们正聚精会神地听叶老师讲授圆的面积计算，我随手擦了擦鼻子，眼珠一转，“哈！施延卓和蒋静怡竟在课桌底下玩折纸游戏。要知道，老师最看重课堂纪律，对搞小动作的人严惩不贷，他们俩真是胆大包天，在严打期间还敢顶风作案，兴风作浪。”我心里既高兴又害怕，高兴的是能帮他们纠正错误，害怕的是担心他们报复我。我的心像火山爆发般剧烈跳动，几乎要跳出嗓子眼，恐惧之情难以抑制，生怕遭到他们的报复。整个体育课，我都在内心挣扎。到了吃饭时间，我远远看见施延卓走下来，我不敢直视他，他那犀利的目光仿佛融化了我，老远就露出那邪恶的笑容。我整整一天都躲着他，直到课间我翻开《汤姆·索亚历险记》，看到汤姆克服了足以吞噬一切的恐惧，告发了杀人灭口的乔。一股神圣而珍贵的光辉洒满全身，我想，哪怕恐惧再大，邪不压正，正义永远存在心中。俗话说苍蝇叮无缝的蛋，我还是露出了破绽，施延卓递来一张纸条，上面写着：“这次不告发我，让我躲过一劫，我给你150元。”对于我这个吝啬鬼来说，150元每一分每一角都珍贵无比，“嗯，有点诚意……可是，我不能与他们同流合污。”经过深思熟虑，我鼓起勇气向方老师揭发了他们的行为。方老师顿时脸色大变，怒目圆睁，竟敢在他眼皮底下捣鬼！方老师宛如青天大老爷，当天严厉批评了这两个心术不正的学生。

范文二

周四这天，天气格外晴朗，仿佛预示着好运连连。果不其然，早晨第一节课就是体育课，但更有趣的还在后面呢！因为王老师早上有急事，迟到了几分钟，就是这短短的时间，上演了一出好戏。“叮铃铃……”上课铃响了，同学们乖乖坐好，等着老师出现。可是，一分钟过去了，两分钟也过去了……起初大家还能沉住气，后来，几个“调皮鬼”开始坐不住了，抱怨道：“怎么还不来，急死人了！”“这节课到底是上语文还是数学呀？”这时，纪律委员大声喊道：“安静！”教室里瞬间鸦雀无声。可没过一会儿，底下又响起了窃窃私语声。不知谁喊了一句：“老师来了，好像还戴着眼镜！”“哗啦！”大家手忙脚乱地把数学书换成了语文书。一个老师慢悠悠地走近教室，仔细一瞧，确实戴着眼镜，可惜是体育老师。又过了几分钟，教室里像烧开的水一样沸腾起来，有些骚动。我走出教室查看，发现办公室里语文和数学老师都不在，只好回到教室。同学们见我回来，都竖起耳朵听我的汇报，“语文、数学老师都不在。”“唉！”随着一声叹息，教室里炸开了锅，有人提议：“自己读书吧！”有人建议：“让同学代课吧！”这个建议得到了大家的赞同。汪家玺不管大家同不同意，第一个冲上讲台，装模作样地说：“同学们，我们今天先上第20课！”说完转身在黑板上写课题。下面的同学苦着脸说：“真的要他上课吗？”这时，坐在窗边的同学大喊：“王老师来了！”刚写了个“20”的汪家玺一听，扔下粉笔，抓起书，飞快地窜回座位，把书放好，端正坐好。下面的同学都笑了起来。

范文三

每当老师课堂提问，同学们便争先恐后地举手，那一张张洋溢着自信与自豪的脸庞，与我躲在角落、犹豫不决的模样形成鲜明对比，我甚至纠结于那些本无需顾虑的小事。这学期，不少人用着如出一辙的语气问我：“蔡雨欣，你怎么了？上课没精神，好像好久没发言了吧？”这话老师、父母都说过，我已听得耳朵起茧。说实话，我也常自责：“我怎么了？状态太差，从上学期起就下滑，哪怕一周只答两次也好啊。”可回忆总让我退缩。 上午第二节课，九点半，大家积极互动，耳边回荡着老师不断的赞赏。看着同学们起起落落、面带微笑地参与回答，全班几乎都卷入其中。题目是AABC式词语，这对我而言本该轻而易举。经过两分钟内心挣扎，我终于颤巍巍地举起手，不幸被点名。我结结巴巴地回答：“彬彬有礼，蒸蒸日上……”刹那间，时间仿佛凝固，喧闹骤停，师生脸上的笑容瞬间僵硬。随即响起熟悉的质疑：“啊？”“这都讲过了！”“没听课吗？”还有人斜眼看我，我的自尊心跌至谷底。老师急忙解围：“可能是蔡雨欣走神了，但他敢于举手值得鼓励，大家掌声支持！”掌声中我坐下，深感尴尬与羞愧，觉得自己笨拙无用，默默流泪。

范文四

今天是我重返校园上课的首日，也是再次与老师和同学们相聚的日子。相信大家都和我一样，心里充满了喜悦。虽然入校前我们要经过多次体温检测，但这都是学校为了保护我们而采取的必要措施，大家不仅没有抱怨，反而戴着口罩，隔着距离对彼此挤眉弄眼，仿佛要把寒假里没能面对面交流的趣事都补回来。走进教室后，座位变成了单人单桌，曾经的同桌变成了隔空相望的“新同桌”。但这并没有削弱我们的情谊，既然不能耳语，我们就提高嗓门，在一片热闹的“喧哗”声中，找回集体上课的氛围。这一天大家都格外乖巧，只要老师一进门，喧闹声立刻消失，把讲台让给老师，开始正式的授课。经过两个多月的居家网课，大家都十分怀念这种面对面的教学。我想，老师肯定也和我们一样，渴望回到学校上课的时光。如今终于重逢，没人想破坏这份宁静，大家都想认真珍惜这来之不易的学习机会。这一天里，最有趣的莫过于午餐时间。虽然大家坐得端正如考试般严肃，声音却一点也不安静。趁着吃饭摘口罩的空档，我们赶紧大声交流。若是瞥见老师路过，便迅速往嘴里塞一口饭，装作若无其事，生怕被老师发现是谁在说话。

范文五

由于大操场旁的展示栏轮到我们班级负责布置，蔡老师特意准备了一些关于吟诵的知识、全国小古文获奖作品以及醒目的大标题。中午时分，蔡老师递给我一张写有“赛获”二字的镂空模板，让我给中间的大块区域和边缘上色。我挑选了青、红、黄、橙四种颜色。在“赛”字中，中间部分涂成橙色，笔画处用红色；而“获”字的中间则是青色，笔画搭配黄色。等到美术课结束，我便大功告成了。 我把作品交给蔡老师后，她又拿来一张印有吟诵节奏的纸张，让我为文字下方增添装饰。于是，我画上了自己最擅长的招牌花朵，并在下方的空白处点缀了些许小草。这时，王锴锴老师走过来，严肃地建议道：“你这朵花卷曲部分的中间可以填上深绿色，因为如果只用浅绿，会和勾勒线条的颜色混在一起，显得界限不清。”我觉得很有道理，便采纳了王老师的意见，将中间部分涂成了深绿色。 在上一张画完之前，蔡老师让我继续完成朱怡洁未涂完的“吟诵”镂空字。当时朱怡洁已经涂好了“吟”字，只剩下“诵”字中间的红色未完成。蔡老师认为朱怡洁涂得不够细致，颜色甚至溢出了线条，便让我接手完成剩余部分。我把这张纸交给蔡老师后，她又递给我另一张纸。这张纸我是在体育课预备铃响时画好的，整理完毕后刚好下课。除了缺席的同学，全班只有我整节体育课都没去上。虽有几位女生利用零星时间去了，但大多数人都在忙着美化材料。