范文一

提起往昔的恩师，“卢大安”这个名字便深深印刻在我的脑海，挥之不去。卢老师生性幽默，授课时激情满满，正是在他的带领下，我的数学成绩实现了质的飞跃。他不仅教学有方，外形也颇为精神。尽管年岁渐长，却魅力不减，依稀能看出他年轻时也是一位风度翩翩的帅气青年。卢老师在校着装十分讲究，颇具潮人风范。记得有回他脚踩耐克运动鞋，身着修身牛仔裤来校上课。刚迈进教室，全班同学便目瞪口呆地注视着他。有人压低声音调侃：“都这把年纪了，还穿得这般招摇，不怕被人笑话？哈哈……”卢老师瞧见大家的表情，笑着解围：“同学们，觉得奇怪吧？其实是我儿子回来了，我看他衣服挺漂亮，便借来穿穿，过把瘾。大家觉得如何？”这下大家再也憋不住，教室里爆发出一阵哄堂大笑：“哈哈，原来是借儿子的衣服穿啊……哈。” 别看卢老师在校如此注重形象，在家却是个不拘小节的人。有一周我因遇到难题去他家请教，只见他头发蓬乱，衣服也是随意披挂。唉，真是个在外爱漂亮、在家却邋遢的老头儿。卢老师对待工作极其敬业，每日总是早早来到教室。虽然他只教数学，却兼任副班主任一职。因此，无论是语文早读还是英语早读，他总坐在讲台上“监工”，比正班主任还要勤快。看着讲台上的“雕像”，大家只得使出浑身解数大声朗读。虽然私下里对他有些“恨意”，但我们心里清楚，该感激的还是他。记得他曾推行过一项“将军令”，我永远记得榜首的名字是我。你可能不清楚这“将军令”的含义。那是他设定的考试目标，敢于挑战者方可签字，若签字后未达标，便按“军法”处置。听起来颇具趣味，实则执行起来颇为严厉，因此每个人签字后都倍感压力，学习动力也随之倍增。如今回想起来，仍觉妙趣横生，这位“怪老师”真是既幽默又机智。 升入高中后，与他见面的机会寥寥，但每次回老家，我总会特意经过他家门前去探望，与他闲聊几句。每当一起回味往昔的点点滴滴，我总是笑得前仰后合。啊，这位卢老师，真是一颗充满智慧的“圆滑”豌豆……

范文二

有位老师，性子有些严肃，偶尔还带着点小脾气；还有一位，颇为幽默，甚至有点“嚣张”。咱们某科老师号称上知天文下知地理……咳咳，其实他只懂文科。他留着灰黑相间的短发，虽然竖着，却被打理得十分整齐。眉毛清淡，配上那双虽小却炯炯有神的眼睛，那份严肃的威慑力便消减了不少。鼻子挺拔又小巧，与面容十分协调。黑框眼镜架在鼻梁上，显得学识渊博。嘴巴大小适中，却能吐出万千知识。他鲜少笑容，仿佛对周遭并不太满意。他常穿衬衫长裤，脚踩棕色小皮鞋，整体形象规矩整洁，透着股90后特有的清爽劲儿。他有时带扩音器，有时不带；有时戴眼镜，有时摘下，或许是因为上课太匆忙而遗忘。他讲课趣味横生，常把自己绕晕，甚至被我们的“愚钝”弄得语无伦次。班级喧闹时，他会用沙哑的嗓音严厉制止：“别吵了，别影响他人学习。”印象最深的是那节晚自习，课后让我们自习，我练字时他路过，说道：“字是人的脸面，务必写好。现在练虽费力，若小学时练则轻松，如今需加倍努力，对吧？”月考讲评时，他吐槽我们的字迹潦草，连阅卷老师都看不懂，即便做对也拿不到分。有同学调侃：“老师，您的字我们也看不懂呀！”他愣了几秒，笑道：“为了求快嘛。再说了，哪有那么难认？照你们这写字速度，高考要吃亏的！”全班顿时哄堂大笑。每当下课，他总捧着几本教科书回办公室，视书如宝。确实，他带着这些“宝贝”，将知识源源不断传递给我们，引领我们在学科的海洋中奋力前行。正是他那严肃中不失风趣、坦诚直率的性格，让我们乐于亲近，愿随他遨游知识的海洋。

范文三

五年级时，我们的美术老师换成了男士。他姓李，方脸盘，配着一双大眼和小嘴。身高大概一米六五，发型十分个性。虽然外貌不算出众，甚至有点难看，惹得同学们私下抱怨：“长得这么丑还出来教课，真不知羞耻！”但这其中必有缘由，故事得从他五年级的第一堂课说起。 那天下午，美术课紧挨着体育课。大家累得精疲力竭，心思早已飞到了操场上，教室里嗡嗡声不断。突然，李老师大步跨进教室，重重地拍了几下讲台，厉声喝道：“还想不想上课了？”全班瞬间鸦雀无声，仿佛被点了穴。我心里嘀咕：要是位温和的老师，顶多轻声提醒几句，哪会这般凶狠！我暗自庆幸没说话，跟着同学站起身来。殊不知，这仅仅是个开始。 后来我渐渐察觉，他从不给犯错的学生辩解的机会。哪怕只是微小的失误，后果也很严重。随后的几节美术课里，我们都在他严厉的批评声中度过，常被他的“狮吼”吓得不敢出声。我不禁在心里愤愤不平：这究竟是个什么样的老师啊！ 直到后来发生的几件事，让我彻底改变了对李老师的看法。一个周末，我在去兴趣班的路上偶遇了他。突然，前方一位老奶奶被鞋带绊倒摔在地上。我愣了一下，本想快步离开，但李老师却毫不犹豫地冲上前去，费力地将趴在地上的老人扶起。谁知剧情反转，老奶奶竟开始讹诈：“小伙子，你怎么这么不小心把我撞倒了？你看摔得多疼，医药费你得赔！” 眼看情况不对，我立刻上前对老奶奶说：“奶奶，明明是您自己滑倒的，跟这位叔叔没关系！”老奶奶见有目击者，脸色骤变，支支吾吾地说：“啊？是吗？抱歉，可能我记性不好了。”说完便匆匆离去。 周一返校后，我问李老师那天为何要扶那位老人。“我知道她可能会冤枉人，但我亲眼看见老人摔倒了！现在大家怕被讹，很少扶摔倒的老人，这怎么行？难道就没人站出来吗？就算被误解，总得有人去帮。”李老师淡淡地笑着。这时下课铃响，他挥手告别，转身离去。望着他的背影，我心中涌起一股莫名的感动。 后来，我在邮局寄信时，常看见他给山区孩子送铅笔、文具盒、橡皮和笔记本；报纸上的“希望工程”捐款名单里，也常有他的名字。真没想到，他是这样一位深藏不露的人！在街上无私帮助陌生老人，默默为山区儿童捐赠物资。这样善良且有爱心的老师，难道不值得我们尊敬和崇拜吗？

范文四

三尺讲台，一方天地，伴随的往往是一本书、一支笔、一个课件，以及教育者那颗赤诚的心。他们传授知识，指引真理，讲述人生故事，默默将青春热血奉献给教育事业，是新时代里最可爱的人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，若无老师们日复一日批改作业、辛勤育人的付出，哪来来年那沁人心脾的芬芳？ 在心理学课上，老师布置了一项特别活动——采访老师。我们欣然接受，随即按四人一组迅速行动，锁定采访目标。有的小组采访了我们的科长兼数学老师黄老师，有的采访了英语老师梁老师，还有的采访了历史老师刘老师。各班同学开展了丰富多彩的采访活动，老师们传授的智慧与辛劳都在其中展现无遗。老师们耐心细致、乐于助人，在那看似严厉的外表下，隐藏着真挚而炽热的善良。 我和欧阳田亮、李阳芳、王加岳分在一组，我们选定采访对象为语文老师叶老师。分工明确：我思维敏捷，担任组长负责提问；王加岳和李阳芳书写速度快且工整，负责记录；欧阳田亮和我则根据记录整理总结。那天下午放学后，我们采访了叶老师。他身材高瘦，留着卷发，气质儒雅。通过交流，我们发现他热爱音乐、篮球、阅读和书法，也喜欢听歌和弹吉他。他是一位才华横溢、优雅幽默、风度翩翩的优秀教师。 在采访中，叶老师提到，八班是个不错的集体，成绩尚可（令人欣慰），但催缴作业让他颇为头疼。同时，他也称赞班委集体荣誉感强，能主动完成班级任务。课后，叶老师像朋友般与我们闲聊，相处融洽。他说：“希望八班同学努力学习，争取今年拿第一。”当我们问及他的教学风格时，他回答是轻松、自由且幽默的。整个采访过程，叶老师风趣幽默，气氛十分轻松。 这位资深语文教师认真地告诉我们：“学好语文，首要在于掌握课本知识，培养学习能力；其次，要注意课外积累，加大阅读量，做好笔记，做到学以致用。”叶老师的座右铭是：“智者不惑，勇者不惧，仁者无敌。” 这次采访活动非常有意义！在与老师的访谈交流中，我们收获颇丰，受访者的人格魅力深深感染了我们。通过采访，我们拉近了与老师的距离，也明白了老师的良苦用心。老师被誉为人类灵魂的工程师，确实是新时代最美的人！

范文五

周六清晨，我揉着惺忪的睡眼匆匆赶到少年宫，因为今天正好是兴趣班的考试。盯着试卷上密密麻麻的题目，再看看在教室里悠闲踱步的老师，我不禁长叹一声：“要是能和老师互换身份，那该多自在啊。” 刹那间，周遭的一切仿佛按下了暂停键。正在奋笔疾书的同学、擦拭橡皮的同学，还有挠头思考的同学，全都定格在了原地。这是怎么回事？耳边突然传来一个声音：“如你所愿！”紧接着，周围的人物又恢复了动态。我惊讶地发现，自己竟站在了讲台上，而同学们正埋头答题。我清楚地看到另一个“我”坐在座位上，满脸不可置信地与我四目相对。脑海中闪过一个念头：“难道……我真的和老师交换了身体？” 趁我发愣的功夫，班长已经收好试卷交到了我手中。随着同学们陆续离开，教室里只剩下两个“我”。几乎同时，我们开口问道：“这是怎么回事？你怎么变成了我？”经过一番解释，老师总算弄清了状况，但接下来该如何解决呢？我提议再试一次，在心里默念：“我要变回来，我要变回来……”然而，什么反应也没有。老师瞥了一眼钟表，惊呼道：“糟了，得赶紧去吃午饭，下午还有课呢！”“啊？让我来上课？那怎么行！”我忍不住大叫起来。“别担心，讲的是上学期的内容，你肯定学过。”“好吧，我试试。”我心里暗自窃喜：“当老师也没什么大不了的嘛，嘻嘻。” 没想到中午过得飞快，转眼就到了上课时间。老师匆匆帮我梳理了课堂重点，并指导我如何使用课件。好了，严老师即将“上任”！站在讲台上，望着台下的学生，我嘴角不自觉地上扬，做老师的感觉似乎还不错。可一旦开始讲课，情况就不那么乐观了。虽然题目我会做，但我不知道该如何讲解和表达。我向台下的老师投去求救的目光，老师会意地举起了手。我故作镇定地说：“这位同学，请你来讲解一下。”老师讲解时，我背过身去，偷偷擦了一把冷汗。还好，看来光懂知识还不够，当老师也是一门学问。 短短九十分钟的课，我感觉仿佛过了一个世纪。多亏了老师的不断救场，周围的同学还向“我”投来崇拜的目光，赞叹道：“太牛了！”课后，我本以为能休息，没想到还有一大堆作业要批改，晚上还有课！“啊，我再也不想当老师了！”突然，那种奇怪的感觉又出现了。几分钟后，我伸出手一看：“啊，我变回来了！”唉，我还是老老实实做学生，再慢慢想着怎么当老师吧。