范文一
今天，严子博的妈妈王老师来班里为我们带来了一场精彩的“干冰科学秀”。这堂课是我们班与东阳银田小学通过互联网+家长课堂活动共同完成的。“叮铃铃……”上课铃声响起，教室里原本还喧闹嘈杂，同学们还在交头接耳。这时，王老师提高嗓门说道：“谁表现好，待会儿就邀请谁上台亲手做实验。”听到这话，教室里瞬间安静下来，连一根针掉在地上都能听见。 第一个实验叫“颤抖的硬币”。王老师先把一枚硬币放进热水里“洗个澡”，然后用夹子把它取出来，轻轻放在干冰上。刹那间，奇迹发生了！硬币在干冰上发出“铛铛铛”的声音，仿佛在跳舞，同学们都忍不住齐声欢呼：“太神奇了！” 第二个实验是制作“彩虹干冰”。我们先往两个细长的瓶子里分别倒入绿色和红色的色素，颜色鲜艳夺目。接着，往每个瓶子里各放入一块干冰。没过多久，瓶内就像火山爆发一样，涌出一个巨大的泡泡。泡泡破裂后，冒出一团白色的烟雾，即便把瓶子倒过来，烟雾也不会消散。 第三个实验是“干冰爆炸”。当干冰遇到热水并被密封在袋子里时，袋子会因为气体膨胀而爆炸。 第四个实验是“干冰吹泡泡”。王老师在一个盆里倒入热水，再放入六块干冰。随后，她用一根神秘的绳子轻轻一划，一个巨大的泡泡便缓缓膨胀起来。 第五个实验是“干冰吹气球”。我们在瓶子里加水，再放入一块干冰，产生的烟雾飘出后，王老师迅速用气球口套住瓶口。眨眼间，气球就被吹得鼓鼓的，真是令人惊叹。 我觉得这节课既有趣又好玩！你们也想来体验一下吗？ 303班 楼歆怡
范文二
今天下午的第三节课，我们在合作教室里度过了一段难忘的时光，严子博的妈妈为我们演示了几个奇妙的实验。首先是“硬币颤抖”实验。我们将干冰取出置于桌面，先用热水给硬币“泡个澡”，随后将其放置在干冰之上，硬币便立刻开始剧烈抖动，场面十分有趣。同学们对此好奇不已，纷纷猜测原因。其实，这是因为干冰的沸点极低，常温下的硬币接触干冰后，接触面的干冰迅速升华成气体，将硬币顶起；而在重力作用下硬币又落下，如此反复，直到硬币温度降低，不足以使干冰升华时，现象才会停止。 第二个实验名为“仙气飘飘”。我们将干冰放入盆中，再倒入热水，瞬间烟雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。大家不禁疑惑，这究竟是怎么回事？原来，干冰是固态的二氧化碳，由无色液体在低压下迅速凝固而成，其温度高达零下78.5摄氏度。当它与水接触时，相当于被迅速加热，从而释放出大量的二氧化碳气体，形成白雾，整个过程既神奇又精彩。 第三个实验是“干冰彩虹”。我们在两个量杯中分别放入干冰，滴入几滴食用色素，再加水搅拌，杯中便呈现出绚丽的彩虹色。同学们兴致勃勃地围拢过来仔细观察。非常感谢严子博妈妈带来的这堂精彩课程，听她说下次还有更有趣的实验，我真是期待极了！ 303班 雷钧
范文三
“这也太难吃啦！”“这到底是什么味道呀？”咦？这阵喧闹声是从哪儿传来的？原来，丁老师正带着我们开展一项趣味实验。起初，丁老师给我们讲述了胡适先生的故事，并叮嘱道：“大家要有大胆假设、小心求证的精神。”随后，他布置了任务：以小组为单位，讨论一下如果把糖和盐混合在一起，会是什么滋味？我心里暗自琢磨：“那肯定不好吃，估计是又甜又咸的味道吧。”可是，我们小组最终讨论出的结论却是“苦”。答案刚交上去，我就有些后悔了：糖和盐混在一起，怎么会是苦的呢？ 丁老师见状说道：“好，那我们现在就来验证一下，一起动手做个实验吧！”实验规则很简单：每组派一名代表用纸杯接少量水，加入糖和盐搅拌均匀，最后每个人都要亲自品尝。我们迅速按照要求行动起来，不一会儿就准备妥当。一位同学先用吸管蘸了一点液体送入口中，此刻，全班同学的目光都聚焦在他身上，观察他的反应。只见他紧紧抿着嘴，眉头紧锁，脸色涨红，那表情仿佛刚被鞭子抽打了一样难受。我在一旁调侃道：“有那么难吃吗？”说着，我也尝了一口。 刚咽下那口水，我就忍不住做出了反胃的动作。“这什么味儿呀！又甜又咸，跟我们的猜测完全不一样！”原来，我们的假设完全错了。通过这次实验，我明白了一个道理：做任何事情都要勇于尝试，不要害怕犯错，只有亲身实践得出的结论才是正确的。这个实验真是既有趣又充满意义！
范文四
晚上有空闲时，我打算做个喷泉实验。我拿了一个带吸管的杯子，装满冷水，丢进一片泡腾片。杯子里的反应很微弱，几乎没什么泡沫。我盖上盖子，却毫无动静，完全不像我预期的那样，心里有些失落。妈妈建议我试试用热水。我把冷水倒掉，妈妈帮我倒满一杯开水，我再投入一片泡腾片。这次截然不同，杯中泡沫剧烈翻滚。我迅速拧紧盖子，打开吸嘴开关，“嗖”的一声，一股水柱冲射而出，从餐桌直达沙发，射程足足有三米远。我兴奋极了，跑去书房告诉爸爸，爸爸也很开心。我还想再试试，便赶紧关上开关，摇晃几下，再次打开。又是一声“嗖”，水柱再次喷出。哎呀，不好，水喷到了我胳膊上，烫了一下。这次射程没刚才远。我又试了一次，第三次水柱力量更弱，只是象征性地“噗”了一下，落在餐桌上。这次实验让我发现了两个有趣现象：一是热水和冷水反应不同；二是热水条件下，三次喷射力度不同，第一次最强，第三次最弱。
范文五
听说不牛顿流体特别坚硬，无论怎么用力敲击，物体都难以穿透。为了验证这一点，我决定动手做个实验。首先，我在家备齐了材料：量杯、刻度杯、清水、颜料，还有最关键的淀粉。接着，我在刻度杯里倒入10份水，滴入喜欢的色素，随后将50份淀粉倒入量杯中，最后把调好色的水倒进去，充分搅拌后实验就做好了。此时的混合物呈流体状，没有固定的形态。我试着用拳头猛击、用锤子砸、用刀戳，结果都未能穿透它。然而，当我把一颗珠子轻轻放在液面上时，它却缓缓下沉。我恍然大悟：原来用力敲打时它坚硬无比，但若轻柔放置，手或物体就能沉入其中，这现象真是太奇妙了。第二天，我再次观察这杯非牛顿流体，发现试管底部渗出了水分，混合物分成了两层。妈妈解释说：“这是重力在起作用，较重的淀粉下沉，静置久了，水和淀粉自然分离。”通过这次实验，我体会到科学世界的广阔，今后我要更加留心观察，探索更多的科学奥秘。
范文六
实验是通往科学世界的金钥匙。今天，我满心期待地准备动手操作，因为老师预告今天的实验既有趣又奇妙。所需材料很简单，家里都能找到：紫甘蓝、六个杯子、搅拌棒，以及白糖水、盐水、醋、洗衣粉水、柠檬汁和饮料这六种液体。起初，我用棒子将紫甘蓝捣碎取汁，然后分别倒入装有不同液体的杯中。然而，令人意外的是，所有杯中的液体都变成了紫色。我疑惑地请教老师，她解释说：“你加的紫甘蓝汁太多了。” 于是，我开始了第二次尝试。为了避免前功尽弃，我先在一个杯子里少量加入紫甘蓝汁，结果液体变成了白色。老师见状指出，这次是因为紫甘蓝汁加得太少。正当我打算放弃时，老师鼓励道：“别灰心，再试一次！”这次，我拿出滴管，吸取少量紫甘蓝汁，轻轻滴入六个装有不同液体的杯中。哇！奇迹发生了，不同的液体呈现出各异的色彩。我不禁思考：为什么同样的紫甘蓝汁，在不同液体中会变色呢？原来，这是因为各种液体的酸碱度不同所致。这次实验不仅让我学到了知识，更带来了无尽的快乐，也让我深刻体会到实验的魅力与重要性。
范文七
今天，我参加了一堂有趣的实验课，主题是制作鸡尾酒。那酒液层层分明，色彩斑斓，看得人直流口水。我巴不得立刻回家，向爸爸展示我的成果。下面我就来分享一下这个实验的具体步骤吧！ 首先，我们要准备好这些材料：清水、食盐、各种颜色的食用色素、五个装有20毫升刻度的量杯、一个烧杯，还有一根玻璃棒。材料齐备，我们就可以开始动手了！ 第一步，在每个量杯里倒入10毫升的水；第二步，滴入不同颜色的色素。色素落入水中，瞬间绽放出一圈圈绚丽的圆晕，十分好看；第三步，用玻璃棒将水搅拌至均匀；第四步，按照盐量由多到少的顺序，依次向量杯中加入食盐并搅拌。此时，玻璃棒碰撞杯壁发出“叮叮咚咚”的声响，宛如春日融化的清泉，悦耳动听；最后，也是最关键的一步，将混合了不同浓度盐水，按照盐分从高到低的顺序，沿着玻璃棒缓缓、轻柔地注入烧杯之中。 瞧，一杯如彩虹般绚丽的鸡尾酒就大功告成了！通过这次实验，我认识了“密度”这个新概念。正是因为每层水中盐的含量不同，造成了密度的差异，再配合不同的颜色，让我们能直观地观察到现象。密度大的液体沉在底部，密度小的则浮在上方。科学真是太有趣了！生活中处处藏着科学的奥秘，让我们一起去细细探索吧！
范文八
那个午后，我与母亲共同进行了一项名为“看谁喷得远”的趣味实验。根据《每个小学生都喜欢做的科学游戏》一书的指引，我们需要准备塑料瓶、胶带、锥子以及一盆清水。由于缺少锥子，我便用剪刀来替代。很快，我便将所需材料全部备齐。 妈妈先在瓶身上按照由低到高的次序扎了四个小孔，随后我用胶带将洞口封住。一切就绪后，妈妈鼓励我独立操作。万事开头难，往瓶里注水的步骤就耗费了不少时间。怎么都装不满，令我倍感疑惑。我跑去请教妈妈，她指出我注水的方式有误，随即亲自示范。然而，她折腾了半天也没能装满。正当我们满头雾水之际，我突然瞥见杯底竟在渗水，原来胶带已经松动脱落了！ 妈妈灵机一动，端起一大盆水直接往里倒。只见水从四个小孔中喷射而出，我观察到最下方的孔喷得最远，位置越高，喷射距离越近。我好奇地询问妈妈原因，她解释道：“水具有压力，会将水推出小孔，且越往下压力越大，因此喷得更远。”妈妈还提醒我们，之前扎的孔大小不一是个失误，下次务必注意。这次经历让我明白，做实验必须严谨细致，容不得半点马虎。这项实验真有趣，我十分喜爱动手做实验！
范文九
“叮铃铃……”清脆的上课铃声响起。老师步入教室，神神秘秘地宣布：“今天咱们来做个小实验。”大家听得兴致勃勃，急切地催促老师快开始。只见老师准备了清水、玻璃杯、盘子、蜡烛和打火机。 实验正式拉开帷幕。老师先在桌上放好盘子，点燃蜡烛，让烛油滴入盘中以固定烛身。此刻，跳动的火苗宛如一位翩翩起舞的少女。同学们纷纷凑近，聚精会神地观察。接着，老师将玻璃杯倒扣在蜡烛上方，火苗瞬间变得微弱起来。随后，老师往盘里倒入清水。不一会儿，火苗彻底熄灭，一缕白烟袅袅升起，盘里的水也被神奇地吸进了杯子里。大家目不转睛地盯着这一幕，忍不住拍手喝彩。 老师解释道：“蜡烛燃烧需要氧气，而氧气只占空气的一小部分。杯内氧气耗尽后，剩余的气体无法助燃，所以火焰熄灭了。”通过这次实验，我深刻体会到，生活中既要细心观察，更要勇于动手实践。
范文十
那天，我和爸妈及弟弟外出游玩。途经花卉市场时，我提议进去看看，爸爸欣然应允。我们兴高采烈地走进市场，映入眼帘的是各式各样的花草。刹那间，我脑中灵光一闪，萌生了一个实验念头！我让妈妈买回一个花盆和一棵绿萝，随后便满心欢喜地回家。一到家，我就急不可待地动手实验。首先将绿萝放入花盆（不加土），接着注满清水，再费心让绿萝稳固站立，将其悬挂在阳台。经过几天的照料，每三天换一次水，最终我发现它竟然存活了，心中别提多高兴了。原来绿萝可以水培，这意味着我的实验大获成功！
范文十一
今天，我动手做了一个小实验，想验证一下盐水的浮力是不是真的比清水大。实验前，我备好了两枚鸡蛋，还有一个装满清水的碗和一个装满盐水的碗。接着，我把鸡蛋分别放进两个碗里仔细观察。起初，我没看出什么特别之处，只是发现清水里的鸡蛋平躺在碗底，完全没浮起来；而盐水里的鸡蛋则是竖着漂浮，像个不倒翁，稳稳当当，但也没露出水面。我心里犯嘀咕：是不是盐放得不够？还是水太少，或者鸡蛋太重了？带着这些疑问，我去请教爸爸。爸爸解释说：“你加的盐太少了，得加到水完全饱和，盐不再溶解才行。而且鸡蛋个头大，确实难浮起来。”听了爸爸的话，我重新操作，在盐水碗里继续加盐并搅拌，直到盐溶不了为止。这次，我换了两只鹌鹑蛋，分别放入两个碗中。神奇的一幕出现了：清水碗里的鹌鹑蛋沉在底下，而盐水碗里的鹌鹑蛋却浮在了水面上。实验终于成功了！通过这次尝试，我明白了一个道理：因为盐水的密度比清水大，所以它产生的浮力也更大。