范文一

舅舅们分家后，外公置办了一栋宽敞的新居，阿廖沙便随祖父母搬了进去。文中细致刻画了外婆终日操劳的身影，以及外公教导阿廖沙识字、诵读圣诗的情景。然而，亲眼目睹外公殴打外婆后，阿廖沙心中仅存的一点敬意也烟消云散。外公的自私、残暴与吝啬，同外婆的温柔体贴形成了强烈反差。外婆如明灯般照亮了阿廖沙幼小的心灵，给予他精神的滋养。作者通过展现外公与舅舅间的激烈冲突，揭露了19世纪沙俄底层市民在金钱诱惑下亲情淡漠、道德沦丧的悲剧。同时暗示，唯有打破腐朽制度与观念的束缚，人间方能充满爱，天堂才会降临。母亲离家归来后，阿廖沙为博取关注而故意捣乱，渴望重温母爱。因母亲之事引发外公对外婆的毒打，阿廖沙深感无力，迫切希望保护外婆并改变这压抑痛苦的家庭氛围。作者借梦境折射出对外婆的深切依赖与忧虑。从醉酒后外婆的絮语中，阿廖沙得知了父母结合及被舅舅陷害离家的经过。父亲成为他成长的榜样，提供动力与指引。尽管母亲再婚，却未带来幸福。继父施暴时，阿廖沙试图保护母亲，因此险些被学校开除。神甫的出现，让阿廖沙在继外婆之外，又找到了一位心灵导师。结尾处，阿廖沙回到外婆身边相依为命，为分担生计，他毅然卖掉奖品书。历经磨难，阿廖沙展现出超越年龄的沉稳与冷静，正是这种心境，支撑他独自走向社会，勇敢闯荡。

范文二

童年是条斑斓的河，童年是道绚丽的路，童年是座仁爱的桥，童年是个梦幻的世界。童年如此美妙，可前苏联大文豪高尔基的童年却充满苦难。书中讲述了阿辽沙·彼什科夫三岁丧父，被送到外祖父家，那里充斥着争吵与暴力，唯有外祖母时刻呵护着他。十一岁时，母亲离世，外祖父破产，阿辽沙被迫踏入社会，独自谋生。我不禁联想到自己，今年我也十三岁了，高尔基早已独立，而我做事仍依赖父母。比如做奥数题，读一遍觉得难，不自己思考就喊爸爸教，其实题目很简单，没等爸爸来，我自己就解开了。还有那次夏令营，在绿色学校，老师要求自洗衣物。洗衣看似简单，实则不易。先涂肥皂，再四处揉搓，衣服却洗不干净，脏处依旧。爸爸因此批评我依赖性强，缺乏独立生活与思考的能力。读这本书，我敬佩慈祥的外祖母，她心胸宽广，如明灯照亮阿辽沙孤寂的心。外祖母的爱赋予阿辽沙坚韧性格，让他感受到自身价值。若世间人人互相关爱，何来争吵打架？这让我想起课文《将心比心》。生活中若能换位思考，对老人多份尊重，对孩子多份关爱，人间便多些宽容与理解。读完《童年》，不仅让我珍惜美好时光，更教会我如何做人做事。

范文三

《童年》第二章里，舅舅们为了争夺家产吵得不可开交，大人们之间的关系似乎只剩下仇恨。后来，“我”因为犯了一个错，遭到了外祖父严厉的毒打。不过，外祖父随后来看望“我”，讲述了他自己那段离奇且充满磨难的身世，以及他是如何艰难地挺过来的。尽管他平时十分凶狠，但那段经历确实让人同情。比起高尔基那个年代，我们现在的幸福生活简直无法相提并论，更应当懂得珍惜。 对于阿廖沙来说，外祖父家里充斥着敌意。大人们之间互相防备、猜忌甚至攻击，连孩子也未能幸免。当阿廖沙和母亲刚到外祖父家时，两个舅舅正在闹分家。有一天晚上，他们争吵不休，外祖父十分生气，外祖母在一旁劝解。阿廖沙没有听从表兄弟们的邀请出去玩耍，结果惹怒了外祖父，从此他便对外祖父充满了恐惧。 过了几天，娜塔莉娅舅妈教阿廖沙念祷告词。阿廖沙故意念错，舅妈却并未生气。外祖父计划在周六教训萨沙（他的表哥），阿廖沙一直不明白“抽”和“打”有什么分别。阿廖沙对大人们染布的技术很好奇，想亲自尝试。萨沙得知后，怂恿阿廖沙用白桌布做实验。当阿廖沙刚把桌布一角浸入蓝色颜料桶，学徒工茨冈便一把夺过布，并让萨沙去叫外祖母。周六那天，外祖父不仅抽了萨沙，也打了阿廖沙，随后阿廖沙大病了一场。不久，母亲便离开了。 一天，外祖父来看望阿廖沙，向他道歉并哄他开心。外祖父走后，茨冈来了，他教给阿廖沙一个秘诀：挨打时要放松身体，喊叫声要像杀猪一样响；挨抽时，身子要随着树枝转动，这样才能避免皮开肉绽。这个故事揭露了沙皇统治时期俄国社会的黑暗、残暴以及非人的生存状态。高尔基自幼身处这样的环境中，饱受折磨与欺辱，无论是在精神还是肉体上，都承受着巨大的痛苦。

范文四

回想起来，我与高尔基的结缘始于小学。那时我读了他的《童年》，书中那段往事，好似一位善良却极端的天才讲述的凄美童话。再次相遇已是高中，通过《在人间》，我见证了阿辽沙步入社会谋生的历程。他饱受生活折磨，当过童工，遭受过无数欺凌、羞辱、捉弄，甚至毒打与陷害。他深切体会到底层生活的艰辛，也洞察了人性的阴暗。 人人都有大学梦，我曾天真地以为，只要坚持不懈，梦想就能成真。然而，读完高尔基的《我的大学》后，我才深刻领悟到，当年求学之路何其艰难！这部自传体小说的第三部，讲述了饱尝人间冷暖的阿廖沙，怀揣着求知渴望来到喀山。不久后，他卷入秘密革命活动，但因俄国社会的腐朽与个人困境，导致他自杀未遂并受伤。康复后，他带着新生的力量离开喀山，再次踏上流浪之旅。 为了求学，高尔基在喀山做过杂货店店员、流浪汉、搬运工和面包师。但他从未因此放弃阅读。常言道：“环境既能造就人，也能毁灭人。”高尔基并未迷失，反而变得更加成熟。在如此恶劣的环境和困苦生活中，他仍能坚持学习，如饥似渴地读书，这种精神怎能不让人敬佩？ 在大杂院居住时，常能看到警察四处搜查，监视居民行动。有一位老警察曾盘问高尔基读了哪些书，并警告他勿看禁书。但在青年高尔基眼中，这些所谓的禁书正是他渴求的知识，因为只有它们能唤醒民众，启迪智慧，赋予人们推翻沙俄统治的信心。确实，唯有读书，才能让生活更加美好。

范文五

近日，我读完了高尔基创作的《童年》。合上书页，心中沉甸甸的，我不禁感慨，如今的日子与高尔基的童年相比，简直天壤之别！ 书中写道，阿廖沙刚满四岁，父亲便离他而去。他随母亲投奔外祖父母，可母亲不久又远行漂泊。从此，阿廖沙只能依靠外祖父和外祖母生活。因家境贫寒，外祖父变得专横跋扈，甚至常对家人施暴。相比之下，外祖母温柔慈爱，她教阿廖沙分清善恶，宛如一盏明灯，照亮了他前行的路。此外，阿廖沙还结识了机灵的小茨冈和遭遇不幸的“好事情”，也目睹了小茨冈的惨死。不同的人物给阿廖沙带来了各异的影响，他便在这样的环境中度过了童年。 我最敬佩的是阿廖沙的外祖母。她善良乐观，意志坚强，总是尽全力呵护阿廖沙，不让他受委屈。她用信仰、童话和歌声，教会了他正义与仁爱。尽管生活充满艰辛与屈辱，她始终心怀宽容。 全书深刻揭露了沙俄统治的黑暗，批判了社会对人性的扭曲，同时赞美了以阿廖沙为代表的俄罗斯新人正直勇敢、不畏黑暗的精神。 将阿廖沙的童年与我们对比，差异何其巨大！阿廖沙自幼失怙，无依无靠，外祖父家也极度贫困。但他未被染上暴躁、贪婪和自私的习气，反而像外祖母那样，成长为坚强、勇敢、正直且充满爱心的人。如今，我们的物质条件远超当年，我们还有什么理由不努力学习、珍惜时光，成长为对国家有用的人才呢？