范文一
我参与过不少游戏和演出，但这回在作文课上的哑剧环节却格外棘手。规矩是全程禁语，全靠肢体动作来传意。演员得照着纸条上的提示，做出夸张的演绎。老师话音刚落，大家便踊跃举手。首位同学瞥见纸条后，先是一阵挤眉弄眼，随后掏出一张写着“0分”的纸展示给前一位同学看，对方顿时气急败坏地跳起来。底下的同学纷纷猜测：有的说是挨骂了，有的说是成绩太差被责备……老师正欲揭晓谜底，台下却齐声喊道：“他考了零分，被批评了。”接着第二位同学登场，他接过纸条后眉头紧锁，向老师求助。老师在手势间稍作点拨，他顿时心领神会，先画了个方框，中间添个圆圈，再模仿搓衣的动作。有人猜是洗衣，有人说是洗裤……唯独一人答对：“洗衣机！”众人这才豁然开朗。这场表演让我深切感受到听障人士生活的不易，他们确实需要我们的援手。
范文二
今早，老师提议开展穿针比赛，大家争先恐后地举手，生怕错失良机。最后，我和屠皓齐被选为男生代表参与角逐。比赛伊始，我们一人持针一人引线，手忙脚乱地试图将线头塞入针孔，却屡屡失败。即便我调整了线的方向，依旧无法穿入。面对老师和同学们期待的目光，我心里愈发焦急，嘴里不停地念叨：“针啊线啊，怎么还穿不进去呢？”没想到话音刚落，线竟真的穿过了针眼。谁知屠皓齐手一抖，竟把线硬生生抽了出来。我忍不住抱怨：“老屠，你怎么也不专心点！”唉，我们一心求快，手却抖得更厉害。于是，我蹲下身仔细操作，屠皓齐也跟着蹲得更低，两人的脑袋几乎挤在一起。突然，老师喊出“时间到”，比赛终止，我们不禁长叹一声。当另一组分享成功经验时，我暗自懊恼为何自己未曾想到。比赛在欢笑声中落幕，我们也从中明白了一个道理：唯有心静，方能成事。
范文三
老师提议玩“击鼓传糖”的游戏。还没开始，大家心里都七上八下的，生怕糖果落到自己手里。随着“咚、咚、咚”的鼓声响起，游戏正式拉开帷幕。我们手忙脚乱地传递着，鼓点时而急促，时而舒缓。突然，糖果停在了熊汪洋手中。他站在台上正发愁演什么，灵机一动，给全班讲了一个笑话，逗得大家哈哈大笑。第一轮结束，众人长舒一口气。 第二轮开始了，我们边喊边传。眼看老师好像要停手，大家便以闪电般的速度传递。这时，同桌周子旋迅速把糖塞给我。说时迟那时快，我立刻传给了高文洁，鼓声也恰好停下。她上台背诵了一首古诗。第三轮伊始，大家故意放慢节奏，传了一会儿，老师突然停鼓，糖果落在了郑秭璇手上。她出了两道谜语，我们都没猜出来，她便揭晓了谜底。下课铃响，我们依依不舍，真期待下次再组织这样有趣的活动。