范文一
每个人的兴趣爱好好似千差万别，有人钟情于挥毫泼墨的书法，有人痴迷于冰上起舞的滑冰，还有人沉醉于书香世界……而我独爱乒乓球，它是我闲暇时光里的一大乐趣，总能让我紧绷的神经得以舒缓，享受那份自在与惬意。记得那是一个烈日炎炎、绿树成荫的夏日，我初次与乒乓球结缘，从此便深深“陷”了进去，再也无法自拔。整整一个暑假，我都泡在乒乓球的快乐天地里。每天清晨，我和那位乒乓球“铁粉”——我的同学，一直打到太阳高高挂起，有时甚至饿得前胸贴后背，也全然忘了吃饭这回事。我之所以接触乒乓球，全是因为她，也是她手把手教我入门的招式，大家都戏称我们为“师徒”。她的球技相当精湛，每次和她对打，我都盼着能一举击败她，却常常力不从心……于是，我暗自将她定为追赶的目标，发誓有朝一日定要超越她。那段时间，我每晚都拉着同学苦练，功夫不负有心人，很快我便在同龄人中崭露头角，而我最渴望的，就是战胜那位朋友。周六的晚上，我们再次相约在活动中心，准备来场“终极对决”。很快轮到我们要上场了，旁观的同学都起哄说“师徒大战”即将上演，其实我心里紧张极了，生怕自己会输。然而，经过一番激烈的较量，我最终迎来了胜利。我赢了，真的战胜了“师傅”，那一刻，我的心激动得快要跳出来。此时，夜空绽放出绚烂的烟火，那一晚，那颗因喜悦而雀跃的心，我永生难忘。自那以后，我对乒乓球的热爱更甚，它已深深融入我的生活，成为不可或缺的一部分。
范文二
我的爱好挺多的，像打羽毛球、游泳、弹钢琴都是我的强项。不过最近，我又迷上了一个新玩意儿——写毛笔字。 昨天，我偶然听到妈妈在打电话，她说：“明天带儿子一起去，就这么定了。”我听得一头雾水，心里直犯嘀咕：妈妈这是唱的哪一出？看她那眉开眼笑的样子，估计不是什么坏事，难道是要带我去吃顿好的？这让我心里充满了期待。 今天早上一起床，我就发现妈妈正在精心打扮，还化了个精致的妆容。我好奇地凑过去问：“妈，今天有什么大喜事吗？”妈妈笑着回答：“是啊！今天妈妈给你请了一位教软笔书法的江老师。”原来是这样！可一听要去学毛笔字，我的兴致瞬间跌到了谷底。 以前妈妈也给我找过硬笔书法老师，但我学得都不怎么样，也没遇到一个让我喜欢的。现在妈妈又找了个教软笔的，我心里直犯愁：硬笔都写不好，毛笔软绵绵的，怎么能写出力度呢？能写好才怪呢！想到这儿，我彻底没了兴趣。 不知不觉间，我们来到了书法教室。虽然房间不大，但站在那儿的江老师看起来六十多岁，态度和蔼可亲，这让我心情稍微好转了一些。我环顾四周，墙上挂满了字画，每一幅都写得各具特色，端庄大方。老师介绍说我面前的两幅字，竟然是一位三年级的学生写的。我大吃一惊，简直不敢相信，这么小的孩子能写出这么棒的作品！这让我也对江老师刮目相看。 江老师开始上课了，第一节课讲的是“书德”。她先教导我们学书法应有的态度和心态：第一，不能贬低或随意评论别人的字；第二，写字时心态要平和；第三，写字要慢，切忌急躁。接着，江老师教我正确的握笔姿势，并带着我从横、竖、撇、捺、点这些基本笔画练起。看着江老师轻松自如地写出每个笔画，我觉得这活儿简单极了。 我迫不及待地拿起笔，蘸满墨汁，在纸上写了一个“横”。哎，那哪像“横”啊！简直像条歪歪扭扭的虫子，难看死了！我又写了个“竖”，看着像个粗笨的柱子。真是让我头疼，手里的笔好像成了个调皮的捣蛋鬼，让它往东它偏往西，完全不听使唤。练了半天，字越写越丑，我差点就想放弃了。 老师似乎看穿了我的心思，看了看我写的基础笔画，并没有批评我，反而鼓励道：“你第一次写，已经很不错了。”这句话像火种一样，重新点燃了我消极的心情。江老师接着说：“练字时要心平气和，凝神专注，不急不躁，慢慢用心去写，一定能写出让你满意的字。” 听了老师的话，我调整了心态，默念着老师的教诲，拿起笔，一笔一划认真地写起来。果然，用心写出的字大不一样。江老师看到后，摸摸我的头说：“嗯，不错！”听到表扬，我高兴极了。 接下来，江老师教我们写“书德”二字。在她的耐心指导下，我很快就掌握了技巧。看着自己写出的“书德”，我感觉到用心去做一件事，其实也没那么难。这次学习软笔书法的经历，让我收获颇丰，也让我从此爱上了毛笔字，它成了我生活中不可或缺的一部分。
范文三
我曾读过一篇题为《所有的坚持，都源于热爱》的文章。虽然文章辞藻优美，观点也广受认可，但我对此持有异议。在我看来，恰恰是坚持，才孕育了热爱。常言道“兴趣是最好的老师”、“因热爱而坚持”，却忽视了喜新厌旧是人的本能。尤其是年轻人，好奇心强，像变色龙一样，随着环境变化不断更换爱好。项羽年少时先学识字，刚会写名字便放弃；转而习武，练几天又觉枯燥；后听叔父讲兵法，虽感兴趣，却只学皮毛便不再深入。正因如此，项羽虽力大无穷，最终却败给别人。能说他不爱学习吗？他确实热爱，但只有“三分钟热度”，从未触及“坚持”的境界。可见，仅有热爱未必能坚持到底。相反，起初不热爱的事，若能坚持，或许会“日久生情”。耶稣曾说：“人来到世上就是受苦的。”面对痛苦，我们首先需做到——坚持！只有坚持生存，才能发现生活的美好。霍金年轻时患卢伽雷氏症，对生活绝望，但他选择一点点坚持。在痛苦的坚守中，他重拾信心，发现生活之美，并成就非凡。若他当时失去坚持的勇气，便不会再热爱生命。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”只有在逆境中坚持，才能收获美好人生。这两句诗虽咏梅花，实则喻人生。学生的学习亦然。一些曾热爱学习的孩子，面对诱惑，热情冷却，转向闲书、电视或游戏，成绩自然下滑。而一些原本不爱学习的学生，在家长和老师的压力下被动学习，逐渐体会知识乐趣，最终爱上学习。“头悬梁”“锥刺股”的故事中，主人公的成功并非源于对学习的热爱，而是来自坚定目标和顽强毅力。他们的成功，源于坚持而非热爱。因此，一旦确立目标，就要努力坚持到底。即便开始并不热爱，坚持之后，你会发现其中的美丽。在坚持中深入了解，进而爱上它——那时，你离成功便更近一步！
范文四
五年前，爸爸跟我提起了“古筝”这个词，瞬间就勾起了我的好奇心。听大人说，这乐器能弹出像山涧清泉一样悦耳的声音，这让我更加渴望学会它。妈妈察觉到了我的喜好，特意给我买回了一架古筝。它外形修长扁平，像个木盒子，上面整齐排列着二十一个琴码，每根弦都架在码上。琴身上还雕刻着精美的双龙戏珠图案，通体呈深棕色。每周，妈妈都会送我去老师那里上课。起初，我主要练习手指的基本技法，比如托、劈、抹、挑，还有摇指、扫弦、琶音和大小撮等。听起来挺复杂，但经过一个多月的刻苦训练，我顺利掌握了这些基本功。随后，我开始学习左手伴奏，并练习看谱，没过多久，简单的乐曲就能轻松演奏了。 随着时间推移，一年、两年过去了，练琴变得越来越辛苦。手指轻轻触碰琴弦，久了却像被刀割一样疼；长时间保持坐姿，腰背也酸痛难忍。渐渐地，我对古筝的热情消退，放学后不再急着去弹琴，写完作业也懒得再练半小时。老师发现后，语重心长地劝我：“包含，别轻易放弃，坚持下去，否则之前的努力不就白费了吗？”是啊，为了古筝我流了那么多汗水，如果现在放弃，岂不是太对不起自己？于是，我打消了退出的念头，重新全身心投入练习。功夫不负有心人，我顺利通过了五级、六级、七级考试，收获了许多证书。虽然学琴的过程充满艰辛，但如今我感受到了无尽的快乐与甜蜜。我要感谢古筝，它让我明白：只要坚持不懈地奋斗，成功终会到来。
范文五
如今，许多家长眼里只有孩子的分数，生怕他们分心，连特长、兴趣和爱好都统统砍掉，只逼着孩子读书。这导致学生在学校里除了学习一无所知，长大后自然也就……可见，只知死读书是行不通的。我想对家长们说：“请把其他生活内容还给孩子！”家长为何如此执着于成绩？无非是盼着孩子考名校，将来凭学历找好工作、成大业。但这幻想真能成真吗？看看历史，靠从小死读书成就大事业的人，简直凤毛麟角。单靠学习，真能给孩子带来幸福、成功和快乐的人生吗？显然不能。因此，学生在求知的同时，还应培养对今后工作与生活有益的其他素质。 学会礼貌、礼仪和修养同样至关重要。礼貌是人必备的基本素质，比如上学见老师主动问好，对长辈使用“您”字，这些看似简单，却是个人品质的根本体现。这些难道不该在童年时期就充分养成吗？再比如进出房间开关门，有人重重摔门，恨不得让全屋子听见；有人却轻手轻脚，无声无息。这也是素质的体现。关门声大的人，会被认为没教养，招人鄙视；轻声关门的人，则能留下好印象，令人刮目相看。这些难道靠学习就能练就吗？这些方面难道不比成绩更能反映一个人的本质，更重要吗？所以，礼貌与素质从小必须抓牢。 拥有几项擅长的兴趣爱好也必不可少。小时候应多尝试并练习自己喜爱且擅长的项目。比如打篮球，若幼年不练，长大后再想学就难了。等到同事朋友邀你玩耍时再学，岂不晚矣？若毫无爱好，闲暇时光如何打发？面对同伴邀请时如何应对？难道继续埋头苦读吗？那时你只会被人轻视，并后悔当初。培养出的爱好日后定能派上用场，还能结交挚友，增添令人羡慕的技能。因此，掌握几项特长绝对有益。 此外，必须拥有健康的体魄，注重锻炼。若长大后身体孱弱、多病，再好的学业也毫无意义，甚至可能英年早逝。身体是一切的基础与根本，若无健康体魄，其余皆是空谈。所以，练出一副强健身体十分必要。还有基本的生活自理能力、人际交往技巧等，也都极为关键，需在童年重点培养。 总之，生活绝不应只有学习。家长也不该只盯着孩子的成绩。家长们已历经风雨，难道不能从自身经历中总结出真正受益一生的本领吗？难道还不懂健康才是重中之重吗？怎样让人生圆满无憾？不是昙花一现的成绩优异，而是始终快乐，真正享受人生，知足常乐。