范文一

我最钟爱的老师是孙老师。他是一位三十出头的男教师，留着利落的短发，高挺的鼻梁下，那张巧嘴总能妙语连珠，因此深受大家喜爱。孙老师讲课极具魅力，声音娓娓动听，常让我们产生身临其境之感。他上课风趣幽默，常讲笑话逗得我们捧腹大笑，他说这能激发我们的学习兴趣。此外，他还常给我们讲道理，其精彩程度甚至超过听故事。他常引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，教导我们时光一去不返，务必珍惜；也常说“少壮不努力，老大徒伤悲”，警示我们若年少时不勤奋，年老只会后悔落泪。这些金玉良言我都铭记于心。孙老师对学生关怀备至。记得一次晚自习后，刘根丹同学的手被门夹伤，血流不止。得知情况后，孙老师不顾天色已晚，立即送她去医院就医。此类事例不胜枚举，鉴于我班多为住校生，我们的健康离不开孙老师的悉心照料。他简直就像一位慈爱的母亲！孙老师真好，我真心喜欢他！

范文二

若要问我最敬佩哪位恩师，那非胡哲老师莫属。我感激明媚的阳光，因为它赐予我暖意；我感激清澈的泉水，因为它给予我甘甜；但我更感激我的写作导师，因为他赠予我充满鼓励的微笑。每当听到那句熟悉的“荒谬！简直是胡扯！”时，大家便知道我们的写作老师驾到了。胡哲老师是我的师范时期写作导师。他身形不高，年纪尚轻，但头发却已白了一半。他在衣着上颇为随意，无论寒暑，总穿着那件蓝色的布衫，与其他老师相比显得格外突出。最让人印象深刻的，是他宽阔脸庞上架着的一副厚底近视镜，以及镜片后那双深邃的眼眸。虽然他的外表并不出众，甚至有点滑稽，但他特别爱笑。一旦笑起来，那对不太好看的大门牙就会露出来，脸上的皱纹也挤在了一起，活像个罗汉。他嘴边常挂着一句口头禅：“岂有此理”。 有一次，不知是触景生情还是突发奇想，我写了一篇题为《想家的时候》的作文。没想到，胡老师在全班面前摇头晃脑地大声朗读，称赞这是充满真情实感且独具匠心的佳作，引得同学们纷纷投来羡慕的目光。不知是谁心生嫉妒，小声嘀咕了一句：“哼！肯定是抄来的！”这话竟传进了胡老师耳朵里。他瞪大眼睛，脱口而出：“荒谬！你能抄出一篇这样的文章给我看看吗？”随即他把目光转向了我，脸上又浮现出那标志性的笑容：“你来说说，这篇作文是怎么写出来的。”看着老师眼中满满的信任与笑意，我平静地将住校后思乡的心绪如竹筒倒豆般倾吐出来。教室里安静极了，同学们凝神倾听，老师也显得颇为激动，不住地点头，脸上的笑容愈发灿烂，那两颗大门牙也自然地露了出来。讲完后，他带头为我鼓掌，嘴里连连称赞：“真实感受，很有道理！”从那以后，我更加热爱写作，也更期待上胡哲老师的课，而他在写作指导上也对我倾注了更多心血。 胡老师脾气上来时，往往一发不可收拾。只要学生犯了不可原谅的错误，他就会勃然大怒，嗓门大得几里外都能听见。他涨红了脸，大声训斥，毫不留情：“怎么回事？上课不专心，作业也不完成，多影响我讲课的心情！回去好好反省！真是岂有此理！岂有此理！”接下来的课程中，他的语调严厉，脸色紧绷。但渐渐地，他的声音缓和下来，脸上重新找回了笑容，那两颗门牙也不由自主地显露出来。他讲解的内容变得更加细致，还不时轻声询问：“你们听懂了吗？”我们心里明白，他并非真的动怒，而是为了吸引我们的注意力。于是，我们齐声回答：“听懂了！”他笑得更加开心了。写作老师，我将永远铭记您那如阳光般灿烂的微笑。

范文三

鱼儿需要水，鸟儿需要树，我们的进步也离不开老师的指引。老师如同春风，带来新的希望；像夏风，传递知识的甘露；像秋叶，扫去我们的过失；像冬风，吹散我们的陋习。常言道：“名师出高徒。”这足以说明好老师对我们成长的关键作用。我遇到过许多老师，他们教给我不同的本领，而我最敬重的是英语老师——王老师。她留着短发，个子不高，总爱穿高跟鞋，但我特别爱上她的课。喜欢王老师主要因为两点：首先，小学时我英语成绩平平，大多在70多分，仅有一次考到90分，所以我渴望在这里能有所突破。其次，源于王老师课上的一句名言。当时一位同学用英语回答问题，声音太小，后排同学听不见，王老师让他坐下，转头对我们说：“学英语就得‘不要脸’。”全班顿时哄堂大笑，也记住了这句话的真意：学习外语即便说错，也别怕丢脸，要敢于开口，这样才能进步。至今，王老师上课仍常引用此话。她授课风趣幽默，若有学生问与课堂无关的事，她不像某些老师那样严厉指责，而是笑着巧妙化解。每堂课，教室里总充满欢声笑语。王老师教学有方，她讲的内容我都能牢记，回想小学时，课前我总爱向同学请教，上课最怕被点名。花儿谢阳光，因阳光助其生长；鲜花谢雨露，因雨露滋养其生命；大地谢小草，因小草点缀其美丽……我要感谢老师，是您赋予我知识，助我茁壮成长。

范文四

在我成长的路上，遇到过不少老师，但让我记忆最深刻、也最喜爱的，莫过于小学启蒙恩师——侯老师。她身材高挑，拥有一头美丽卷曲的长发，那双大眼睛炯炯有神。每当她露出甜美的笑容，眼睛便弯成了天边月牙儿般的形状。侯老师待人温和，但原则性极强。从我背着书包踏入校门的第一天起，她便担任我们的班主任兼语文教师。起初，许多同学因为害怕她生气而不敢与她交流，其实她并非严厉，只是对那些上课做小动作、不专心听讲的孩子感到无奈。为了帮助我们养成优良的学习习惯，她从一年级起就督促我回家先完成作业。此外，她还常鼓励我们多读书，如今我的书架已被我读过的书籍填满。侯老师批改作业一丝不苟，常常利用休息时间为我们订正错误，这份辛劳令人感动。每逢节假日，父母手机里总会收到她发来的安全提醒，读着这些文字，我心里倍感温暖。记得有一次我的钢琴音乐会，班里许多同学前来捧场，侯老师也特意到场。她一出现，大家便兴奋地欢呼起来。她亲切地与我们打招呼，脸上洋溢着喜悦，还与我合影留念，那一刻我感到无比幸福。在侯老师的严格教导下，班级成绩稳步提升，有一次数学考试，全班除一人获良好外，其余均为优秀，我的成绩也一直名列前茅。对此，我深表感激。从一二年级到现在的三年级，她始终陪伴我们成长。这就是我的侯老师，我十分喜欢并感谢她，真心期盼她能继续教我们直到六年级！

范文五

我要提的，自然是语数英三科里的“掌门人”——语文老师。在我眼里，她绝对是一位名副其实的“好”老师。若想知晓她的真面目，请别急着离开，好戏还在后头！我的老师姓李，女性，这也是我喜爱她的缘由之一；另一原因，则是身为语文课代表的我，与她接触颇深。 常听人议论：“上了初中就别想有好日子过。”开学没几天，我们这群孩子竟鬼使神差地惹恼了这位李老师，害得大家苦不堪言。那天正上政治课，见是复课，大家也不管老师在场与否，不知不觉间，教室竟变成了喧闹的茶馆。李老师见状，摆出“老虎不发威，你当我是病猫”的威严姿态，可同学们只是嘻嘻一笑，依旧我行我素。 等到第三节课，直觉和氛围让大家预感：灾难降临。果然，李老师一进门，便爆发出一声“河东狮吼”，打得我们措手不及，紧接着以迅雷不及掩耳之势，布置了如珠穆朗玛峰般高的作业量。全班唉声叹气，真是自作自受。虽然那次作业多得差点把手写断，但班上总算安静了不少，至少有几个机灵鬼懂得了悔改。你看，这不就评上了“文明班级”嘛？这多亏有这位老师啊。 要拿下“文明班级”，关键在卫生。曾见劳动委员带人扫地，许久才回。我探头一看，哇，地面真是一尘不染。可李老师到来后，却挑刺道：“外面怎么这么脏？劳动委员注意点儿，卫生不过关，我拿你们开刀！还不快去打扫！”正是这种近乎挑剔的严谨，才换来了“文明班级”的荣誉，这功劳全在李老师身上。 无论如何，我依然喜爱这位既严厉又挑剔的老师。我相信，在她的带领下，我们定会表现得更出色！