范文一

早晨第一节课的下半段，班里举办了一场热闹非凡的辩论赛。选拔辩手时，正方同学一致推选我担任一辩，二辩和三辩分别由施辉鹏和曾灿坤担任；反方则由李雅颖、张书怀和陈锶崎出战。比赛正式拉开帷幕，今天的辩题是“生命与尊严哪个更重要”。 首先由正方一辩即我进行陈述，我语气坚定地表示：“我方认为齐人不应接受施舍，因为这极度缺乏尊严。”话音未落，反方一辩张书怀立刻反驳道：“应当先吃饱肚子，再去争取尊严。”此时，我方二辩施辉鹏按捺不住，自信满满地讲述了司马迁的故事，但反方二辩迅速回应：“生命至上，应先果腹。”双方就这样来回交锋了多个回合。 过了一会儿，我举起手，决心展现正方的气势。我面向众人，用清晰洪亮的声音说道：“我方观点是：尊严让人摆脱卑微，让美丽化为永恒。”同学们立刻报以掌声，其他选手也纷纷争相辩驳。下课铃响，老师急忙叫停，并对这场辩论进行了点评，给予了高度肯定。她指出，经过激烈讨论，正反双方都言之有理，难分高下。但我认为输赢并非关键，重要的是通过此次活动我收获颇丰，我非常喜欢这样的活动。

范文二

前几日，班里举办了一场激烈的辩论赛。场面热闹非凡，至今让人记忆犹新，辩题是“上网利大于弊，还是弊大于利”。我们被分配为反方，主张“上网弊大于利”。人员安排妥当后，辩论即将拉开帷幕。主持人是付有为同学，双方辩手个个都像是身经百战的“大将”，气氛紧张得让人喘不过气。 首先，对方一辩陈述观点，这招确实给我们带来了不小压力。但我们反方绝不认输，立刻抛出己方论点，并向对方发起提问。正方反应迅速，观点鲜明，且将我们的问题解答得滴水不漏。不过，这对我们辩手来说不过是“小菜一碟”，他们从容不迫地给出了完美回应。“战斗”持续进行，突然，一阵熟悉的铃声响起，原来是下课铃。没想到，不知不觉竟过了一节课。班长喊道：“辩论继续！”老师却制止说：“中场休息！”看来老师的“官”确实比班长大。 复课后，辩论继续。我方四辩反驳对方二辩：“既然上网利大于弊，那你练习册的答案哪来的？网上抄的吧？看来你的自制力还差得远呢。”这番话让对方二辩哑口无言。然而，后来我方辩手竟扯出“视网膜脱落”、“性侵害”等话题，这明显偏离了主题！幸好正方没抓住这点，否则我们就输了。几分钟后，对方要求我们尊重他们。真是搞笑了，明明是你们不尊重我们。有人翘着二郎腿，有人站着回答问题，还有人边喝水边答。请先尊重我方好吗？ 转眼间，两节课过去了。这两节课让我看清了双方的真实水平与默契，那些精彩的回答仍在我耳边回荡。唯一的遗憾是时间把控不当，自由辩论环节被省略，我准备的一大堆资料也没派上用场。仅围绕这一话题，大家就辩论得如此淋漓尽致，令人佩服。总的来说，这次辩论会还算圆满。总而言之，这次经历更多的是惊讶与遗憾：惊讶于同学们出色的口才，遗憾的是错过了自由辩论环节。怎么样，这场辩论会够精彩吧！

范文三

圣诞佳节即将来临，作为中国人，我们是否应当庆祝这一节日？今天下午最后一节课上，班级组织了一场关于“中国人该不该过圣诞节”的辩论赛。孙老师将持有不同看法的同学分成了正反两派。正方主张：中国人不应庆祝圣诞节；反方则认为：中国人应该庆祝圣诞节。 辩论伊始，正方率先发言。他们指出，圣诞节并非我们的传统节日，盲目追随外国潮流显得有崇洋媚外之嫌。我们应专注于春节、元宵节、中秋节等中国本土节日。中华民族历史悠久，每个传统节日都承载着数百甚至上千年的文化积淀与渊源。如今，许多人逐渐淡忘了本国节日，却热衷于过感恩节、情人节等，而像重阳节、七夕节、端午节这样蕴含深厚文化底蕴的日子，又有多少人铭记？身为中国人，我们理应大力推广本国节日，而非热衷于过圣诞节这类“洋节”。 反方随即反驳，他们认为人们天生喜爱过节，“圣诞节”和“狂欢夜”的名称本身就极具吸引力。过节能带来欢乐，有助于调节生活节奏。庆祝圣诞节并非崇洋媚外，因为这些节日充满娱乐性，大家可以在其中尽情狂欢、玩耍，还能收到圣诞老人的礼物，这难道不是一件乐事吗？中国作为大国，正倡导与国际接轨，过圣诞节又有何不可？此外，我们还能借此了解西方传统文化节日的背景知识。当然，过“洋节”并不意味着遗忘本国传统节日。每逢春节、元宵、中秋，家家户户依然吃饺子、元宵和月饼。因此，我方认为，在坚守本国节日的同时，也有必要过像圣诞节这样的“洋节”。 辩论结束后，同学们的口才得到了锻炼，亲身体验了激烈的辩论场面，这也是一笔不小的收获。最后，孙老师进行了总结，并布置作业，要求大家写下自己的观点。在我看来，西方的圣诞节也是阖家团圆之时，全家人共进晚餐，围坐在温暖的火炉旁，弹琴歌唱，共享美好时光。我们在不忘本国节日的同时，也可以适度参与这样的节日。你觉得呢？

范文四

“叮铃铃”，清脆的上课铃声响彻校园，叶老师满面春风地步入教室。同学们仿佛心领神会，脸上洋溢着期待的笑意。只见叶老师神情庄重地宣布：“今天我们要举办一场辩论赛。”话音刚落，教室里瞬间沸腾起来，大家七嘴八舌，兴奋得如同吃了蜜糖一般……叶老师示意大家安静下来，并安排女生组成正方坐在左侧，男生组成反方坐在右侧。随着叶老师一声令下：“‘开卷是否有益’辩论会，正式开始！”原本喧闹的教室顿时鸦雀无声。 为了捍卫女生的荣誉，林夕湲率先发言，列举了许多关于读书有益的名言和好处。反方的杨亦镇也不甘示弱，滔滔不绝地阐述读书未必有益的观点。正方代表张铃更是毫不退让，拿起稿子侃侃而谈，引经据典，讲出了一大堆道理。我们女生听得心花怒放，纷纷鼓掌为她喝彩助威。张铃这番精彩的论述让反方气势顿减，他们眼看局势不利，急得像热锅上的蚂蚁，手忙脚乱地翻找资料。 这时，冯晨耀站了起来，言辞犀利地反驳道：“开卷有益固然没错，但若阅读那些不正经的书籍，反而会让人误入歧途……”这番话让我们女生心里有些不服气。夏宛慧立刻起身，大声说道：“如果读了坏书就走歪路，只能说明那个人意志力薄弱，怎么能怪书不好呢？”我听了连连点头，心中暗自赞同。我瞥了一眼反方男生，只见他们眉头紧锁，撅着嘴，一副满不在乎、不愿认输的模样。 就在这时，杨庭宇突然站起来说道：“大将军吕蒙就是因为读书太多，才损失了八百员大将。”叶老师听后笑道：“嗯，杨庭宇真是学识渊博啊！”叶老师话音未落，正方的黄煜庭便自信地举起手。老师请她发言，她紧紧抓住对方话语中的漏洞，说道：“老师，您刚才夸他博览群书，对呀！这渊博的知识不正是从读书中得来的吗？”这番话让男生们顿时哑口无言。 随后，杨乐天又站起来，举起了手抄报的例子……他那强烈的语气让我瞬间打起十二分精神，随即用更有力的言辞予以反驳，赢得了阵阵掌声。随后的辩论愈发激烈，双方唇枪舌剑，气氛紧张而热烈。正方有时被对方的问题问得抓耳挠腮、不知所措，有时又因对方的失误而欢呼雀跃……最终，下课铃声响起，这场精彩的辩论赛画上了句号。 课后，我回味着刚才激烈的场面，心想：这场辩论会令我永生难忘。它不仅激发了我们的兴趣，更锻炼了我们的口才，我真期待下一次辩论赛的到来！

范文五

早就见识过国际大学生辩论赛的盛况，所以得知班级也要举办辩论赛时，同学们都兴奋不已。这次的辩题是“小学生是否应该看电视”。正方有六名队员，反方却只有两人，这配置看起来有些失衡。我既荣幸又无奈地担任了正方一辩的角色。“辩论赛正式开始，请正方一辩陈述观点。”主持人余老师话音刚落。我深吸一口气，缓缓开口：“在21世纪这个以学业为重的大环境下，完成作业后适当看电视，既能……”总算顺利表达了我的立场，心里也踏实了许多。接着，反方一辩反驳道：“电视极具吸引力，容易让人沉迷……”正方二辩随即跟进：“……”赛场气氛愈发紧张，反方一辩再次发难：“一部剧通常有30集，若从头看到尾，每集按40分钟计，总共就是1200分钟，再加上广告时间，这足以致人荒废学业。”这个问题抛给了梁景博。他从容不迫地回应道：“看剧时，手捧爆米花和可乐，身子陷在沙发里，脚搭在茶几上，连续看好几个小时，腰也不会酸痛，不知不觉间还锻炼了身体……”“哈！哈！……”台下立刻爆发出一阵哄堂大笑。反方一辩气得脸色发青，竟一时语塞。进入自由辩论阶段，我率先出击，向反方一辩提出了几个问题。她反唇相讥，我立刻回击，她再次抛出难题。眼看讨论要偏离到美国去了，余老师急忙将话题拉回正轨。不过，身后的夏煜鑫似乎想让我示意他发言，喊了几声，但我因故没听见，结果变成了我与反方一辩的“单挑”，直到双方僵持不下，难分胜负。