范文一

不久，夕阳沉入山峦，人影渐渐散去，这一天又要结束了。余晖将天边的云层染成金黄，随着春风轻轻晕染开来。一群鸟儿像列队的士兵，掠过天际，消失在梦境的尽头。自从升入九年级，我很少再这样深情地凝视日落。是的，繁重的学业让人喘不过气，我很疲惫，但内心并不迷茫，因为早在几年前，我就对学习的意义有了自己的答案…… “陈诺！”老师严厉的声音突然响起，吓了我一跳。我怯生生地站起身，迎来的却是冷眼与嘲笑。我知道，这肯定是因为我成绩平平，又喜欢打闹，给班级带来了负面影响。批评与指责如暴雨般劈头盖脸地砸来，我的脸瞬间涨得通红，双手不由自主地颤抖，泪水在眼眶里打转，模糊了视线…… 明明已经站在家门口，我的脚步却不由自主地停住了。犹豫许久，我才跨进家门，果然，又是长达半小时的唠叨：“成绩这么差，你整天脑子里在想什么？”“别说是为了我们才学，是你自己要学……”这些话久久回荡在耳边，我再也忍不住，滚烫的泪水涌出眼眶，充盈、溢出，流进我破碎的心里…… 乌云汇聚成漆黑的天幕，暴雨如刀割般落下，连日的阴雨让心情格外烦躁。“唉，我究竟是为了什么而学习呢？”无眠的痛苦与寂静的黑夜往往能激发思想的火花，这是内心悲观的我第一次向自己提出这个问题。是为了将来吗？现在成绩好，将来就一定能过得好吗？是为了充实自我吗？难道成绩好的人修养就一定高吗？学习的答案究竟在哪里？回答我的，只有这漫长的雨夜…… 下课铃声准时响起，对其他同学来说，这声音简直比小提琴曲还要悦耳。虽然雨没停，大部分同学还是争先恐后地冲出教室，只有我迷茫地坐在座位上。本想写作业，却始终不愿动笔，仿佛内心有个声音在折磨我：如果找不到学习的答案，忙碌于作业又有何意义？ 突然，一声轻柔的女声传入耳中：“陈诺，我有一道题不会，能教我吗？我知道你数学很好。”我从幻想中回过神来，看着她手中的题目，突然来了精神。我最擅长的就是数学，于是开始给她讲解。我讲得条理清晰，直到她完全理解。讲完后，我看见她眼中流露出欣喜与佩服，灿烂地说了句“谢谢”，便回到了座位。 外面的雨声淅淅沥沥，似乎小了许多，不再让人烦躁，反而变得有些动听。望着她充满感染力的笑容，我眼前一亮，不觉打了个响指，脸上又浮现出久违的笑容，因为我找到了学习的答案：也许学习的意义不仅在于充实自我，更在于能用所学帮助他人、贡献社会，这就是学习的答案。 雨过天晴，一缕阳光照进心田。我抬起头，拿起笔，在学习的道路上继续前行……

范文二

在一片被灰雾笼罩的天地里，人们苦苦追寻的，不过是远方那一丝微光。而于我而言，这束光从未变过，始终源自父母那一点点特殊的关照。从我记事起，父母的身影总是定格在除夕那场大雪之后，他们踩着积雪归来，又在初七的风雪中匆匆离去。我们之间那份亲昵，单薄得仅能维系七天的假期。年幼时，我曾固执地认为父母并不喜爱我，直到爷爷告诉我，他们其实很疼我。四岁那年，妹妹降生了，父母也创办了第一家工厂。我和爷爷奶奶就像被打包的行囊，从乡下被运到了界牌这个小镇。我天真地以为，只要和父母住在一起，就能时刻沐浴在爱的怀抱中。然而，现实往往不按常理出牌。他们下班后的首要任务，永远是确认妹妹是否吃饱穿暖，有没有尿床或身体不适。留给我的，往往只有一句冷冰冰的“作业写完了吗”。若将受宠程度量化，那时的我定觉得自己是个不及格的孩子。父母究竟爱不爱我？我是不是亲生的？这些自我怀疑的念头，在孩童的心里反复折磨着我。直到四年级，我的成绩逐渐引起父母的重视。有一天，他们主动提出不必去更好的学校，我轻声表达了意愿。从此，他们开始为我四处奔波。我不清楚他们究竟费了多少周折才将我转入华南学校。只记得那个暑假的大晴天，我怀着忐忑与期待，跟随父母来到新学校。面对宽敞且充满生机的校园，我心中满是欢喜。父亲告诉我，以后就在这里读书了。那一刻，我笑了，发自内心的喜悦。这是我初次真切地触摸到他们的爱意。因为我深知，对于正忙着扩建新厂的父母来说，这笔转学费用意味着什么。但为了我，因为爱我，他们毫不犹豫地付出了。后来，他们的爱藏在周六特意制作的糍粑里，藏在周日清晨小心翼翼不打扰我的静谧中，也藏在劳累一天后那句关心的“吃饭了吗”里。最终，我渐渐发现，在农村生活时，父母常打电话回家询问我的情况；妹妹出生后，他们也常让妹妹以我为榜样。那些曾经隐晦不明的爱意，终于在某个清晨重新焕发光彩。那个早晨，有热粥，有包子，还有一句温暖人心的“我爱你”。

范文三

“喂，这道题借我参考一下。”教室里，有个同学笑嘻嘻地把脑袋凑到同桌跟前，一个数学符号随即印在了他满是红叉的作业本上。别误会，那可不是最终结果，仅仅是一个数字罢了。真正的解题思路得靠自己去琢磨。古希腊大思想家亚里士多德曾断言：力是维持物体运动的原因。这个观点曾被大众深信不疑，很长一段时间里，大家毫无质疑地接受了这个看似无误的结论，根本懒得动脑筋。伽利略却不这么想，他不仅知晓这个公认的说法，更在其中深入推敲，最终推翻了这一结论。这在当时简直成了笑谈。然而，岁月流转，世人早已接纳了这个新结论——一个经过深思熟虑得出的真理。唯有在努力的沃土上，才能孕育出真正的答案。有位名人讲过：“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”如今，不少人通过歪门邪道获取答案。这种行为跟偷窃有什么区别？缺乏努力得来的答案，或许能带来短暂的满足，但长此以往，丧失了奋斗习惯的你，还能指望得到什么吗？某位因贪腐落马的官员曾感慨：“我原以为能坐享其成，但我错了，任何收获都离不开辛勤付出。”真正的答案更应看重过程。爱迪生最伟大的成就之一便是发明了耐用灯泡，期间他遭遇无数挫折，历经上千次失败。面对他人的询问，他却豁达地表示：“我很成功，因为我找到了这么多不适合做灯丝的材料。”由此可见，伟人所关注的并非仅仅是最后的结果，过程才是他们最珍视的。放眼当下，有多少人盲目追逐各种答案，却忽视了比答案更重要的思考、努力与过程。当忙碌的人们被无尽的答案蒙蔽双眼，其实更值得我们去追寻的，是那些真正的答案。

范文四

九点时分，我侧头望向窗外，稀疏的星星点缀在深沉厚重的夜空里。我长舒一口气，继续埋头苦写。教室里多数人还在赶作业，笔尖在纸上急促颤动，大家都想在最后时刻多解出一道题。随着收作业的声音响起，班里泛起一阵骚动。“诶，吴佳怡~喂！”她压低声音唤我，我转过头，看见她盯着物理最后一题，旁边堆满草稿纸，我无奈地摆出“我也没办法”的表情。她眼神黯淡了些。我建议：“要不带回家再琢磨？”“行吧。”她只好答应。 十点多，小区柔和的路灯让夜色多了几分妩媚，我的心却像乱麻般纠缠不清。“这题怎么解？滑动变阻器在这边怎么算？”我握着笔悬在半空，迟迟无法落下。草稿本上反复涂画，等效电路图也描了又描，依旧毫无头绪。我开始烦躁，重读题目，竟生出几分畏惧。“到底答案是什么？”我托着腮，目光飘向手机。“要不拍一下？看看步骤，说不定就懂了。”这个念头冒了出来，直接拍照就有答案，多省事啊。我拿起手机，它仿佛散发着希望的光。可正要解锁时，我想起了老师的教诲：用手机搜答案弊端明显。我陷入了纠结。它像魔鬼又像天使，能给我完美答案和满分红勾，满足虚荣；却也剥夺思考，让作业虚假，拖累成绩。 夜色渐浓，我仿佛看见物理试卷上令人绝望的红叉。不，我不要这种结果！我迅速收起作业，既然想不出，那就放弃。想起以前拍题，虽然得了满分，卷面漂亮，满足虚荣，但那种假认真蒙蔽了自己。后来纠错时，同样的题我还错了几道，那种答案真的有帮助吗？显然没有。清晨交作业时，她问：“昨天那道题你会了吗？”我摇头，瞥见她工整却空洞的过程，毫无思考痕迹。我笑着说：“你真厉害，居然做出来了！”她不在意地说：“哪有，还不是拍的。”我笑容僵住，心里隐隐作痛。现代人太急躁，大多浮躁功利，只求结果，不顾过程。这样的答案，再多也无意义。唯有经历思考，才有答案的果实。付出努力，才能拥有属于自己的答案。给自己一个答案，我才能重新相信世界，拥抱生命的馈赠。

范文五

街头乞丐张大海，听闻末日降临，不禁回首往事。他的一生满是坎坷，自幼丧亲，家徒四壁，孤苦无依。失学后只能靠乞讨度日，日子过得浑浑噩噩、凄凉悲苦。在末日将至的时刻，他心中浮现出一个疑问：“我这一生究竟有何价值？”他想起了小学时写过的一篇作文，那是他最大的心愿：希望在下一个千禧年，亲手点燃海边的烟花。当时，这篇作文引得众人哄堂大笑，那年是20＿＿年。于是，他下定决心，要在世界终结前，去海边亲手燃放烟花。 这谈何容易，毕竟他身处深山，距离大海万里之遥。但他依然踏上了旅程。起初还算顺利，不过是风餐露宿，冷暖自知。然而走了不久，他看见拥挤的逃难人群，手里攥着票证，排着长队，准备登上逃离地球的火箭。他觉得这些人的生命同样毫无意义，不过是苟且偷生。 随后的路途变得异常艰难。地球上几乎空无一人，只剩下地震、岩浆、风暴和受惊奔逃的野兽。大地开裂震颤，张大海每走几步就会摔倒，许久都爬不起来。狂风暴雨呼啸而过，拍打在他的脸上，吹落了他身上仅存的几块破布。他小心翼翼地避开滚烫的岩石和随时可能出现的裂缝，怀里紧紧抱着几个烟花和几盒依然干燥的火柴。 路过一处废弃的火箭发射台时，他知道又有一批人逃离了地球，但这注定与他无缘。因为从严格的政治意义上讲，他这个人不被承认。他的心中只有大海和烟花。就在这时，一股岩浆从身后的山坡上喷涌而出，滚滚而来。他开始拼命奔跑，抱着烟花拼命奔跑，越来越多的岩浆涌来！他就这样跑着，直到再次摔倒，再也无法站起。 他点燃了烟花，看着它们在夜空中绽放出绚丽的花朵。他如愿以偿，幸福地闭上了双眼。虽然感到一阵灼烧，但他没有呼喊。他的坚持，为那个问题给出了最好的答案。