范文一
成为邱超凡的同桌首日，我便送了他一个外号叫“呆邱”。他生就一双细长的眼睛，一笑起来，眼缝便缩成了一条线。他是个乐天派，无论旁人取笑、师长夸赞，或是听了笑话，甚至挨了批评，他都会笑，那笑容里还透着几分憨厚。他常做出些滑稽举动，逗得全班捧腹大笑。最经典的画面便是：左手托腮，嘴角上扬，露出整齐白牙，右手轻刮牙齿，眯着眼装作侧耳倾听的模样。我想，这大概是我给他起“呆邱”这个名字的缘故吧。 邱超凡不仅神态呆萌，学习上也显得反应慢半拍。这话并非我夸大其词，对他而言这倒算是一种宽慰。他的成绩常年位居班级末席，偶尔考个九十分，便能让他欣喜若狂。曾有一回，作业要求写出四十以内六的倍数，他却因没读懂题意，填上了四十以内六的因数：1、2、3、6。试卷发下来后，他仍坚持自己没错，跑来问我错在哪。直到课上老师讲解完毕，他才恍然大悟，发出几声“哦”的感叹。 尽管“呆邱”目前的成绩尚不理想，但我愿尽力帮助他，携手共进。看似傻气的他，其实自有闪光点。在那副呆萌的外表下，藏着诚实、坚韧与上进心。“呆邱”从不撒谎，他说话时那坚定的语调，传递给我满满的信任。能在挨批时还带着笑意倾听，并非人人都能做到。虽然他的成绩未见大幅跃升，但这并非他所求，他同样刻苦，有时甚至提前完成同步练习。 其实，“呆邱”并不呆，他只是习惯用笑容涵盖所有表情，以此向大家展示真实的邱超凡。我很自豪地向大家介绍，这就是我的同桌。
范文二
我的同桌总是丢三落四，不是落下这个，就是忘了那个。有一次，他居然把铅笔盒忘在家里了。数学课上，老师布置了练习题，同桌只能干瞪眼。因为数学老师要求严格，上课严禁交头接耳，所以他根本不敢开口借笔。老师瞧见他在那儿发呆，便问道：“怎么不动笔？”同桌支支吾吾地回答：“老……老师，我没带铅笔盒。”老师气得脸色铁青，严厉地批评道：“打仗不带武器怎么行？下不为例！”那天他的遭遇更糟，竟然连语文书都没带。语文老师目光如炬，一眼就瞧见他桌上空空如也。“站起来！为什么没带书？”同桌耷拉着脑袋说：“收拾书包时给忘了。”“去后面站着！”老师忍无可忍地命令道。同桌只好乖乖地溜到后面去了。忘带文具和书本，看似小事，实则是坏习惯日积月累的结果。平日里，他的笔经常找不到笔帽，新买的笔没几天帽就不知去向，弄得墨水到处都是。我借给他的笔，还回来时几乎百分之百都丢了帽子。多养成一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一次成功的机会；多一个好习惯，就多一个受人欢迎的理由。所以，同桌，你得改掉这丢三落四的毛病，否则它将影响你的一生。
范文三
我的同桌叫曹宇杨，出生于1998年4月18日，如今十岁了。他肤色微黑，脸庞方正，眉眼灵动，鼻梁挺直，嘴巴小巧，笑起来脸颊上还有两个迷人的酒窝。平日里，他常穿红白条纹T恤，搭配白裤和白鞋，是班里公认的“阳光男孩”，帅气十足。他酷爱运动，踢足球、打羽毛球样样在行，百米冲刺更是飞快，曾在学校运动会上荣获全能冠军。学习上，他勤奋刻苦，成绩始终名列前茅，年年获评校“三好学生”。今年，他还代表学校参加南京市小学生奥数竞赛，一举夺魁。看着他手捧奖杯走下领奖台，我们既羡慕又自豪。我也决心以他为榜样，努力学习，争取成为一名优秀的“三好学生”。 简评：要通过具体事例来表现人物的特点。她长相普通，留着乌黑亮丽的短发，有一双水汪汪的大眼睛和高挺的鼻梁，还有一张樱桃小嘴，里面露出洁白的小牙齿。别看模样可爱，这女孩却与众不同，特别爱动手，遇事总喜欢用暴力解决。有一次，我发现她比我矮，就故意喊她“矮冬瓜”。没想到她立刻举起书要打我，我吓得赶紧求饶。谁知她突然笑了，把书放回书包。我正纳闷她是不是有点傻，问：“你还对我笑？”便继续逗她：“猪八戒的女儿费文琪。”这下她彻底火了，把书卷成棍状准备揍我。幸好我用手挡住，不然就惨了。我还不依不饶：“暴力女孩费文琪！”她又掏出那根铁棒似的雨伞朝我脸打来，我用手挡着，伞是硬的，震得手掌生疼。经过这次“搏斗”，我再也不敢随便说她了。
范文四
我的同桌长着一双明亮的大眼睛，宛如两颗晶莹剔透的黑宝石。他鼻梁高挺，嘴巴很会说话，笑起来时脸颊上还有两个明显的小酒窝。他个子很高，手臂肌肉结实，看起来像个有力气的大力士。他心地善良，总是主动去帮助他人。由于家里条件困难，爸爸常年在外打工很少回家，妈妈只能靠卖烧饼来维持生计。 有一个周末，他又去帮妈妈卖烧饼，看见妈妈脸上豆大的汗珠不停地往下流。他心疼地劝妈妈去树荫下歇歇，自己留下来卖烧饼。他心里想，一定要努力帮妈妈把烧饼卖出去，赚够钱让妈妈过上好日子。正当他得意地想着这些时，不远处走来一位拄着拐杖、衣衫破旧的老爷爷。 老爷爷走得很慢，脸色苍白，时不时伸出舌头舔着干裂的嘴唇，单薄的衣服早已被汗水湿透。他猜想老爷爷大概是渴了，于是拿出仅剩的半瓶水递了过去。老爷爷用颤抖的双手接过水瓶，立刻大口大口地喝了起来。他悄悄塞给老爷爷两个烧饼，老爷爷吃得津津有味，眼里闪烁着泪光，紧紧抱住他说：“好孩子，真是个好孩子。”听到夸奖，他心里甜滋滋的。这就是我的同桌李静，一个充满爱心的好同学。
范文五
大家的小学时光里，肯定都有一位同桌，我也一样。我的同桌叫小骐，他的模样挺特别：一头乌黑的短发，偶尔会调皮地翘起几缕；眉毛画得很有型，显得特别精神；那双深邃的眼睛，总让人猜不透他在想什么。他长着个扁平的鼻子，鼻尖总是红扑扑的。乍一看，他既像个惹人怜爱的孩子，又像个乖巧的小学生。 小骐可是个折纸达人，手里几乎时刻都攥着五颜六色的彩纸。上课时，总能看到他在桌肚里偷偷摸摸地折着各种小玩意儿。只要老师目光一扫过来，他就像受惊的小老鼠，迅速把手缩回桌面，装作专心听讲的样子。这种情景在课堂上反复上演，简直像是在和老师玩捉迷藏。下课铃一响，别的男生都冲出去疯玩，他却依然“坐如钟”，手里不停歇地折着纸。我劝过他好几次，但他还是老样子。也许每个人的学生时代都有点这样的小怪癖吧。 他其实是个很贴心的人。记得有一次英语课，老师不在，我们自习。我和前排的小艺聊得正欢，她突然冒出一句：“十遍的十遍。”这句话一下子戳中了我的笑点，我笑得直不起腰，双手抱头，一头栽到了后桌小梦的桌子上。没想到她们组正好有两个同学在玩五子棋，爱凑热闹的小梦把桌子往后一拉。结果，“咚”的一声，我重重地摔在了冰冷的地砖上。周围的同学都看着我，有的捂着肚子大笑，有的拍着桌子笑，还有的笑得直接趴在了地上。只有小骐默默地走过来，把我扶了起来。 这就是我那独一无二的同桌，你的同桌又是什么样的人呢？
范文六
说起同桌，从一年级至今，与我并肩而坐的共有六位，他们有的幽默风趣，有的则让人头疼。我的第二位同桌，是个让我哭笑不得的人物。记得第一天和他同桌，他向我借笔，我随手递给他一支，谁知他用完竟直接扔出窗外。只见那支笔在空中划出漂亮的弧线，落地后竟断成两截，我顿时惊得目瞪口呆。老师问我：“看外面做什么？”真是有口难言啊！此时，同桌那狡黠的眼神和笑容尽收眼底。我心里暗想：下次绝不再借东西给你！然而事实很快证明我错了。第二天，他在课上趁我不备，又悄悄拿走了我的笔。几周后，老师终于把我们分开，我高兴得心里乐滋滋的。过了一段时间，我发现他虽然调皮，但性格其实不错。有一次我批评了他几句，他既不反驳也不生气，只是憨厚地笑着。接下来要介绍的是这五年来与我关系最铁的一位同桌。起初我们互不理睬，见他从不乱扔东西，我对他的好感度直线上升。几天后，我们便打开了话匣子。那时班里流行一种压扁后能弹起的玩具，同桌特意找我展示他的“杰作”，那玩具竟跳出了十五厘米高。我惊叹于这“伟大”的工程，不知不觉下课铃响了。同桌间不打不闹似乎少了点趣味，于是我们开始互相踩踏，场面一度十分激烈。直到老师让我们站好，两人早已弄得灰头土脸。我的同桌大多是男生，他们留给我的印象真是酸甜苦辣咸，五味俱全！
范文七
彭老师推行“物以类聚，人以群分”的排座策略时，我的噩梦就此开启，而我的同桌正是——陈英杰。他本就是我的死对头，尽管成绩尚可，但若与他共处一小时，你定会惊叹于他的“吝啬”。譬如昨日，我忘带修正带，向他求助，他不仅拒绝，还轻蔑地嘲讽：“谁让你不带的！哼，自作自受！”说罢还挤眉弄眼，翻着白眼，我懒得跟他计较。然而，今日之事让我彻底无法忍受！明明两人都有修正带，他却厚颜无耻地说：“你的更好用，我想借你的。”说完还对我“嘿嘿”傻笑。这脸皮也太厚了！那双眯成缝的眼和抽搐的嘴，真让我想挥拳相向！他真是吝啬至极，为省那点钱竟做出如此行径！不止对我，他还常向其他同学借。瞧，他正爽快地用着金昱豪的修正带，心里肯定盘算：反正不是自己的，不用白不用！我真想吼他：“别太抠门，门都要被你关坏了！” 除了吝啬，他还有个显著特点——抄作业！别以为像他这般看似优秀的学生就不抄，他抄得那叫一个投入！除了提防坐在旁边的“头号宿敌”胡蓝涛，就属他最积极。做数学题时，他时不时凑过头，默默“审视”我的作业，毫无愧色。他还自封“小抄写员”，难怪老师评价他“贼眉鼠眼”。这句评价足以让我们乐上三年，“哈哈……”陈英杰集吝啬与抄袭于一身，在我眼中宛如“魔鬼”。身为他的同桌，我真是有苦难言！对了，他还有诸多毛病，比如爱唠叨等，若在他身旁待上一小时，你绝对会对他印象深刻！