范文一
“跳竹竿舞，开始啦！”随着老师的一声令下，同学们争先恐后地排起了长队，生怕错过这次机会。我聚精会神地观察着大家的表现：有的同学身手敏捷，轻松自如地跃过竹竿；有的虽然步伐略显杂乱，但也能勉强通过，模样十分滑稽；还有的同学心太急，还没看清节奏就盲目起跳，结果被竹竿夹得鞋子都飞了出去。这些有趣的场面引得大家捧腹大笑，欢乐的声音在校园上空回荡。看着前面的同学一个个过去，心里默数着：十、九、八……“轮到我啦！”我既紧张又期待，生怕自己也会像别人那样出丑，把鞋子弄掉。毕竟这是第一次尝试，我多么想展示一下自己的风采啊！终于轮到我了，我快步跑上前，在竹竿旁侧耳倾听那有节奏的拍打声，心里跟着默念：“一、二、三、四……”找准节奏后，我先抬起左脚跨过第一根竹竿，右脚迅速跟上，感觉动作轻盈优美。就这样，我稳稳地通过了第一组竹竿。“咦，原来这么简单？”紧接着来到第二组竹竿前，“看我的……”话还没说完，我的步伐突然变得僵硬，左脚刚落地，右脚就没跟上。“糟了，错了！”我不禁惊呼。幸好没被夹到鞋子，也没摔倒，只是动作显得有些笨拙。这时，好朋友跑过来鼓励我：“桢桢，做得好！”最逗乐的是小林。他在排队时那唐老鸭似的走路姿势，早已让我们笑翻了天。轮到他跳时，更是让人笑得合不拢嘴。只见他像只小螃蟹般横着跑过来，双手高举着“V”字胜利手势，不管不顾地冲向竹竿。同学们见状，顿时沸腾起来，笑声、掌声和欢呼声交织在一起，真是响彻云霄。眨眼间，他的一双鞋子都被竹竿夹掉了。大家笑得前仰后合：有的在地上打滚，有的捂着肚子喊疼，有的互相搀扶着才站稳，还有的直接躺倒在地大笑不止。连平时严肃的老师也笑得直不起腰。而小林还撅着小屁股继续跳呢！“铃——”下课铃响了，竹竿舞活动在大家的欢声笑语中画上了句号。
范文二
生活中难免遭遇坎坷，此时他人的鼓励与赞美便显得尤为重要。在我的记忆深处，导师对我的赞许始终清晰如昨。今年，学校开展综合实践活动，我积极参与其中。如今，活动进入总结阶段，我们生物组需制作演示文稿并进行演讲，我便主动揽下了制作幻灯片的重任。然而，我心里没底，担心自己做不好，不禁有些忐忑。就在这时，老师走到我身边，温和地说道：“别紧张，慢慢来，即便有瑕疵也能修改，时间还很充裕。”我望进老师那双充满鼓励的眼睛，那份信任让我瞬间重拾信心。“好。”我坚定地点头。 说干就干。当晚回家，我便投入了“工作”。我新建了一个演示文稿，在第一页插入了一张小鱼的照片，第二页则放入了小河的图片。接着，我拿出老师提供的资料，在第三页制作了两个表格，分别记录秋季和春季的水温，旨在进行数据对比。随后，我将温度数据填入表格，并补充了几句说明文字。做到这里，我却犯了愁。因为幻灯片需配合讲稿，而讲稿中有一句“现在这些问题都迎刃而解了，我们也增长了不少知识呢”，这让我不知如何配图。最后一页必须插入图片，但选什么图成了难题。不过，想起老师那鼓励的目光，我信心倍增，灵光一闪。我翻出老师提供的实验照片，从中挑选了一张老师为我们讲解场景的图片，放在了最后。至此，我的幻灯片制作完毕。 第二天，我急切地找到老师。老师看完后赞不绝口：“你做得真不错，太棒了！”听到这话，我信心大增。“老师，我觉得可以加一段背景音乐，这样在报告时，不仅能看，还能欣赏优美的旋律。”“这主意很好，就麻烦你加一下吧！”我欣然应允。晚上回家，我立刻着手操作。最终，我们组赢得了老师们的一致好评。这次经历让我明白，只要充满信心，任何困难都无法阻挡我们，一切都会顺利解决。老师那鼓励的眼神，宛如冬日暖阳、夏日清风、沙漠清泉……那句夸奖永远珍藏在我心底，在我气馁时给予力量，伴我跨越重重高山，抵达成功的彼岸。
范文三
“哈哈哈……”这阵阵笑声究竟是从哪儿传来的呢？“哦！”原来是在金笔作文的教室里。今天是我上课的第一天，感觉特别有趣。老师态度和蔼，同学们也很热情，没过多久我就和大家混熟了。 课上，老师让我们做自我介绍，点名让我先开始。当时我还没准备好，在我的再三请求下，老师答应给我一分钟思考时间。就在我绞尽脑汁时，突然听到一声：“时间到！请第一位同学上台！”我还没反应过来，就被大家“请”上了讲台。没办法，我只好硬着头皮，结结巴巴地开始了我的“演讲”。那几分钟漫长得仿佛过了几个世纪，最后实在想不出词，我只能灰溜溜地跑回座位。 不过，同学们的表现都很棒。轮到最后一位同学时，她死活不肯上台。老师说了句话，逗得全班哄堂大笑，你猜她说了啥？她说：“这就是我们＿＿的第一大特点——‘架子大’！”“哈哈哈哈……”大家再次爆笑。最后，＿＿还是扭扭捏捏地走上了讲台。 可她说话的声音小得像蚊子嗡嗡叫。在老师和同学们的鼓励下，她终于大声了点，从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声，我们也只能勉强听清。接着，老师又“为难”她，让她唱首歌，还夸她唱得好听。这下可把＿＿难住了，只见她低着头，脸涨得通红，手指不停地绞着衣角。无论大家怎么鼓励，她就是不敢开口，眼眶里甚至打转着两颗金豆豆，眼看就要掉下来。老师最终让她回去了，但我们心里都挺遗憾的…… 时间老爷爷用他那大大的编织袋，把我们的欢声笑语都装进去了，他在提醒我们：该回家啦……
范文四
今天，老师布置了一项别出心裁的任务：利用玉米叶创作各种艺术品。全班同学兴奋不已，简直要欢呼雀跃，可我却在旁边苦思冥想：究竟该做个什么造型呢？是捏个小人，还是折架飞机？我的脑子都快转不动了。 老师要求以小组为单位完成作品。我们组商量后定了分工：一位同学做持刀小人，同桌做病床，而我负责制作飞机，后排的同学则负责提供玉米叶材料。我动手很快，不一会儿就搭好了飞机的起落架。可没过多久，麻烦来了——我把机翼编得太长，机身却显得太短，眼看就要报废。 我沉思片刻，突然灵光一闪：“哎呀，我怎么没想到！可以用剪刀修剪多余的部分。”于是，我立刻动手，几下就把多余的部分剪掉，修好了飞机。 不久，组员们基本都完成了，只剩我的飞机还差一个炮塔。我急得像热锅上的蚂蚁，每次用绳子缠绕时，绳子就会松开，怎么也绕不紧。但我心里默念：“别慌，心急吃不了热豆腐。”我慢慢静下心来，小心翼翼地缠绕，终于，功夫不负有心人，一架完美的飞机诞生了。 这次经历让我明白，做任何事都要认真细致。只要用心对待，就没有做不好的事情。 教师点评：这篇作文真实记录了作者的创作过程，细节描写生动，情感表达自然。希望同学们多参与生活实践，这不仅能丰富阅历，还能为写作积累宝贵素材，何乐而不为呢？
范文五
提起课堂，大家通常觉得枯燥无味，作文题怎么会说是“有趣”呢？其实，这真是一节充满欢乐的课，它既是作文指导，也是夏令营活动。有人可能会怀疑：夏令营的课程至少有一两个小时，怎么可能有趣？别急，听我细细道来。 这节课融合了写作与游戏，由谢永龙老师带领我们玩一个叫“三张纸”的游戏。名字听起来挺奇怪，规则是什么呢？其实很简单：准备三张纸，分别写上人物、地点和事件。为了制造笑料，内容要写得神秘又滑稽。比如，第一张纸写个名人或动漫角色，像周杰伦；第二张纸写个奇怪的地方，比如厕所；第三张纸写个离谱的动作，比如闻香味。这样组合起来，效果绝对爆笑。 接着，老师把写好的纸条混在一起，打乱顺序，邀请三位同学上台抽取。抽到的词语拼凑在一起，往往会产生意想不到的幽默效果。终于轮到我上场了，我和两位伙伴走上讲台。我随手抽了一张，看到上面的事件竟然是“喝尿”，顿时忍不住大笑，结结巴巴地念了出来。连起来的句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿。” 这句话一出，全场瞬间沸腾，笑声震耳欲聋。有的同学拍着桌子狂笑，有的捂着肚子直不起腰，还有人边笑边喊：“哈哈！太搞笑了，简直笑死人了！”我们进行了两轮抽取，无论是抽词的同学还是听众，都沉浸在欢乐中，差点把大牙都笑掉了。 最后，谢老师让我们把抽到的荒诞情节编成完整的故事。结果，大家写出来的故事更加滑稽可笑。同学们，这下你们相信了吧？这确实是一堂有趣至极的课堂！