范文一
活动课，活动课，那让人激动不已的小青龙活动课终于又来啦！大家可得抓紧这好机会，千万别错过。首先，隆重介绍今天的“演员”们：主角是彩球，配角一号是U型槽，配角二号则是杯子。接着，让我们听听“导演”也就是规则的要求：要把“配角一号”连起来，让球滚过去，但既不能让它掉落，也不能用手推，这可咋办呢？接下来，就让我们共同见证奇迹的发生吧！ 游戏正式拉开帷幕。五颜六色的U型槽整整齐齐地排成一列，宛如一道绚丽的彩虹。红队率先登场，我高高举起手，老师点到了我的名字。我走上讲台，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我在心里默默安慰自己：别紧张，千万别紧张，紧张只会导致失败，要放松，放松……转眼间，比赛正式开始。老师给每位同学发一个U型槽，大家上下衔接，最后一个人稍微弯下腰。当老师轻轻放下小球的那一刻，我的心仿佛都要跳出嗓子眼了：哎呀，太紧张了！我的手止不住地颤抖，只见彩球在我们的U型槽上欢快地奔跑、跳跃、蹦跶……“哧溜”一声，顺利滑下。 大家一个接一个，个个都迫不及待，我也不例外。气氛紧张到了极点：有人大声指挥，恨不得亲自上阵；有人全神贯注地盯着，丝毫不敢松懈；还有人用手撑着眼皮，生怕漏掉任何细节……“快！快看，球要掉进去了，掉进去了！”有人大声惊呼。所有人的目光都紧紧锁住那颗小球，绝不放弃。“进了，进了，耶！”大家异口同声地欢呼，那响亮的声音在耳边回荡，久久不散…… 我爱活动课，因为它让我们明白了一个道理：只有团结一心，才能取得成功。
范文二
今日天气晴朗，阳光灿烂。趁着课间休息，班主任带我们开展了一项别开生面的游戏，名叫“瘸腿狐狸抓小鸡”。大家一听这名字，顿时欢呼雀跃，仿佛一群出笼的小鸟，迅速奔出教室。 来到操场，老师让我们围成一个大圈，接着详细说明了玩法：先选出四到五位同学扮演“小鸡”，并用红领巾蒙住双眼；再挑一人扮演“瘸腿狐狸”，这只狐狸必须单手紧紧抓住自己的脚，才能去捕捉小鸡。随着指令下达，游戏正式拉开帷幕，“小鸡”与“狐狸”都迅速进入状态，场面十分激烈。小鸡们侧耳倾听，努力辨别狐狸的动向以躲避追捕。你看，王锦瑞扮演的狐狸怎么都跑不快，原来是他体型较胖；再看那些小鸡，一个个机灵得很。我初次当小鸡时，因太过兴奋而晕头转向，乱走一气，结果很快就被狐狸抓住了！操场上，同学们笑得前仰后合，乐不可支。 后来，王锦瑞和吴文龙配合时，局势变了。王锦瑞跑得上气不接下气后，想出了一招“守株待兔”，来一个抓一个。小鸡们因看不见，胆子变大了，结果全被狐狸擒获。我第二次当小鸡时，也倒霉地被他用这招抓住了。游戏虽结束，但大家依旧兴致勃勃。今天老师带我们玩的游戏真是趣味无穷，期待以后还能再玩。
范文三
昨天的体育课，我和伙伴们突发奇想，决定玩跳皮筋。借来皮筋后，我们迅速分组准备PK。热身完毕，游戏正式开始。一二三级对我们而言易如反掌，转眼就到了四级。负责撑绳的那两位同学个子很高，绳子绷得紧，这增加了我们的难度。我们组的三人立刻进入状态，严阵以待。首跳的是燕燕，她那一招让我们目瞪口呆。起初，她凑近绳子试探性地跳了一下，随即才开始正式跳跃。只见她站姿随意，脚下的鞋仿佛自带弹簧，瞬间将她弹得极高，动作快如闪电。她轻盈的身姿宛如一只在空中穿梭的燕子，四肢灵活无比。不一会儿，她便轻松跨越了所有障碍。接着轮到露露，她奋力向上跃起，却似被命运捉弄，一条腿刚过，另一条腿却被绊在绳外，遗憾出局。目睹露露的失利，我心惊肉跳：燕燕技术精湛，自然顺利；露露却败得惨烈。我会不会也重蹈覆辙？我深吸一口气，闭眼果断起跳。再睁眼时，我竟已站在绳内，毫发无伤。我惊讶地询问：“我过关了吗？”大家点头确认。那一刻，我欣喜若狂，跌跌撞撞却也奇迹般地跳完了全程，真可谓天助我也！虽然我和燕燕都顺利通关，但接下来要救露露。两人紧张起来，反而导致救援行动彻底失败。唉，真是扫兴！
范文四
午后，一场别开生面的丢沙包活动即将开启。我们在教室里焦急地等候老师带我们去操场，好不容易盼来了语文老师。刚跨出教室门，便迎面撞见六班的班主任，她身后还跟着几位负责“今日当家”的六年级大姐姐。两位老师简短交谈后，班主任提议让大姐姐们带我们去搬运作业，大家齐声答应。 跟随大姐姐们来到报告厅，眼前人头攒动，热闹非凡。除了四年级二班的同学，还有梁区长和我们的数学老师在场。大家争先恐后地搬运作业，我和部凡搭档，负责运送五年级的作业本。我们动作麻利，搬完便迅速跑回五年级办公室放下，随即赶去操场准备活动。 来到操场，老师先将全班二十一人平均分成三组，每组七人。我与魏英杰、梁乔治、高志强、贺宇、孟佳伟和房永哲同属第三组。比赛伊始，老师规定每组限时十分钟。第一组由女生组成，恰好也是七人。她们似乎缺乏力度与技巧，没过多久便黯然退场。 终于轮到我们要上场了，大家兴冲冲地冲入场地。谁知梁乔治突然发起攻击，打得我措手不及。快乐时光总是短暂，转眼又到了回去写作文的时间，真让人意犹未尽，觉得有些扫兴！
范文五
今日上午，母校迎来了校庆庆典。操场上表彰仪式结束后，我们便回到教室，开启了一场热闹的大食会与游园会。在众多项目中，我独爱“贴鼻子”这一游戏。规则很简单：蒙上双眼，将纸鼻子贴到黑板上画着的小人脸上，贴准者可得糖果奖励。 游戏伊始，第一位挑战者是曾棚。他刚把鼻子凑近黑板，我们就大声起哄：“就在那儿！快贴！”他半信半疑地松手，此时同学们早已笑作一团，有的前仰后合，有的在地上打滚，还有的笑得直喘气，我也笑得躲到了桌底。曾棚揭开红领巾一看，鼻子竟贴到了脸外，他自己也笑得瘫坐在地。 接着是张佩铭。她摸索着找到鼻子，我们再次高喊：“就在那儿！快放！”可她以为我们在捉弄她，并不理会，又摸索了好一阵才贴上去。结果鼻子贴到了下巴处，全班瞬间沸腾，大家拍桌大笑。看来，听信他人未必是好事，还得靠自己的判断。 队伍越来越长，有人失败，也有人获奖。终于轮到我了！老师用红领巾紧紧蒙住我的双眼，我紧张地攥着纸鼻子，跌跌撞撞地走上台。手触到黑板时，身后传来哄声：“就在那儿！”我心里犯起了嘀咕：放还是不放？怕他们使坏，又怕贴错。最终我决定不动，继续摸索。同学们齐声喊：“错了！左边！”我冷静下来，心想：“这群小子想误导我，我才不上当！”于是我将手向右移了一点，贴了下去。全场突然安静。揭开红领巾一看，我高兴得跳了起来——贴中了！ 随后，我又玩了“一鼓作气”、“掌上明珠”、“夹玻璃珠”和“钓鱼”等项目。这次游园活动真是乐趣无穷！更让我明白了一个道理：遇事要冷静分析，不能盲目听从他人的意见。
范文六
今天下午，老师带我们玩了一个名为“对着干”的游戏。刚听到名字时，大家议论纷纷，都摸不着头脑，不知道该怎么玩。过了一会儿，老师笑着说明了规则：她说一个动作，我们就做相反的动作。听到这儿，我们才恍然大悟。 游戏伊始，我心里有些紧张。老师喊：“抬头！”全班同学齐刷刷地低下了头。接着她说：“低得太久，把头抬起来吧！”有些同学听话地照做了，结果发现又中计了。老师真是太狡猾啦！ 从那以后，大家都格外谨慎，生怕再上当。老师让我们笑，我们就假装大哭；老师让我们哭，我们就放声大笑。后来，老师指令：“呼吸！”我们立刻紧闭嘴巴，死死憋住气。我心里想：这简直是在玩命啊！老师，快换个动作吧，我都要憋晕了。 幸好，老师紧接着说：“不要呼吸！”我们这才大口大口地吸进新鲜空气。随后，老师又说：“男生坐下，女生站起来。”这下我真的懵了，完全不知道该坐还是站。索性不管了，我直接坐了下来，没想到竟然蒙对了，心里特别高兴…… “对着干”这个游戏真是太有趣了！下次我还想玩。
范文七
昨日下午的休闲课上，我和小朋友们一起体验了经典的“抢椅子”游戏。看着他们玩得兴致勃勃，我也深深感受到了那份纯真的喜悦。这其实是个既简单又充满怀旧感的传统游戏。规则很简单：准备比人数少几把的椅子，老师带着孩子们绕着椅子走，同时敲击铃鼓。一旦鼓声停歇，孩子们必须迅速抢占座位，没抢到的人就要暂时退出。 游戏伊始，我让孩子们一边走一边唱儿歌，我负责打拍子。正当大家唱得热火朝天时，我突然停下了手中的动作。反应灵敏的孩子立刻坐上了小椅子，脸上洋溢着得意与满足；稍慢一步的孩子见状，赶紧跟随坐下，神情中带着一丝庆幸；而剩下的几位小朋友就没那么走运了，因为没抢到位置，只能无奈地站在一旁观战。 游戏继续推进，我却疏忽了该撤掉一把椅子。直到所有孩子都顺利坐下，我才猛然想起。于是我问：“为什么这次每个人都坐到了椅子呢？”孩子们正沉浸在成功的喜悦中，欢呼声此起彼伏，没人注意到我的提问。我解释说刚才忘了撤椅子，这次要多撤几把。话音刚落，小炜拉住我的手说：“别撤了，为什么要撤呢？”看来他是担心自己抢不到座位。 随后的几轮里，椅子越来越少，现场气氛也愈发紧张激烈。不知不觉间，课程结束了。在与孩子们的互动中，我会为他们的胜利喝彩，也为他们的失误感到惋惜。我感受着他们的快乐，也享受着他们带给我的幸福时光。
范文八
这次游戏我负责做观众，主要任务是计时。场上分成了“师徒队”和“妖怪队”。随后，双方展开了激烈的比拼。起初，“师徒队”的四位成员摆好造型：单腿打坐的唐僧、手搭凉棚的孙悟空、托腮撑头的猪八戒，以及假装挑担的沙和尚。规则是看谁能抵御“妖怪”的诱惑，坚持动作的时间越长，哪队就获胜。“妖怪来了！”第一回合由女生演“妖怪队”，男生演“师徒队”。有趣的是，师徒四人姿态各异，神情也不同：有的嘴角上扬，有的愣在原地，有的瞪大双眼，仿佛凝视着前方的漫漫长路。“妖怪队”做出各种怪诞动作来逗弄对手，期间两队甚至起了争执。争吵平息后，双方暗中较劲，互不相让。尽管“师徒队”顽强抵抗，但最终还是接连倒下，直到全员坚持不住，我才按下计时器。老师宣布，凭借大家的毅力，他们取得了5分30秒的成绩。 第二回合双方互换角色。这次的“妖怪队”攻势更猛：有的载歌载舞，有的搞怪逗乐……相比之下，“师徒队”显得处于下风，前三位同学迅速被淘汰，只剩扮演“孙悟空”的同学孤军奋战。他意志坚定，无论“妖怪”如何干扰，都毫不动摇，自信地维持着原动作。最终，“师徒队”获胜，成绩定格在5分36秒。起初作为旁观者的我并无太多喜悦，毕竟未亲身参与。但当老师宣布女生队获得一颗星星奖励时，我顿时欣喜不已。虽然这次我没上场，却从中悟出一个道理：正如“取经”途中充满诱惑与艰难，但只要拥有坚定的信念，便没有克服不了的困难。学习不也是如此吗？
范文九
今日晴空万里，趁着课间休息，老师组织我们开展了一场别开生面的趣味游戏。游戏名称叫作“瘸腿狐狸捉小鸡”，同学们听闻此名，个个欢欣鼓舞，宛如一群出笼的鸟儿般雀跃着奔向操场。 我们在场地中央围成一个大圈，老师详细说明了玩法：先挑选四至五名同学扮演“小鸡”，并用红领巾蒙住他们的双眼；接着再选出一人扮演“瘸腿狐狸”。这只狐狸需单脚站立，紧紧抓住自己的脚踝，才能去抓捕其他同学。 游戏在欢声笑语中落下帷幕，大家玩得兴致勃勃，乐不可支。今天老师带领我们体验的这场游戏实在太过有趣，期待日后能有更多机会再次畅玩。
范文十
一节体育课上，唐老师组织我们进行“贴烧饼”活动，将女生和男生分成两队。玩法是先让大家围成双层圆圈，里外两圈相邻的两人结为一组。接着从队伍里挑出两人，绕着外圈奔跑，一人负责追，一人负责跑。逃跑者可以任意选择贴在某组人背后，此时该组里圈的人就要接替逃跑者的任务继续跑。若逃跑者被抓，两人角色互换。规则说明白后，大家迅速站好位置，围成圆圈。 起初由殷润秋负责抓，杨欣怡负责跑。杨欣怡没跑多久便体力不支，赶紧贴到了王羽欣身后。这下，王羽欣前面的我倒霉了！眼看情况不妙，我立刻“溜”到龚洁背后。龚洁前面的刘钰还没反应过来，在同学们的提醒下狼狈地逃开。就在殷润秋即将追上时，刘钰急中生智，假装靠向陈雪莹，让殷润秋误以为余丹妮要跑，从而分散了注意力。紧接着，刘钰迅速闪到李赟身后，导致李赟前面的罗欣然惊呼一声，开始狂奔。 殷润秋累得气喘吁吁，想休息就必须抓住罗欣然。于是她拼尽全力冲过去，成功抓住了罗欣然。殷润秋累得不行，不管三七二十一，直接冲向正在祈祷“别抓我”的储健。储健惨叫一声，只能拼命奔跑。罗欣然看着储健，心想自己跑得更快，一定能抓住她，于是加速追了上去，不一会儿便成功抓获。储健十分懊恼，后悔刚才没及时贴人，但无济于事，她只能变成抓的人。 可惜她运气不佳，因为大家都摸透了规律：跑得慢或体力不支的人都会赶紧贴人，所以逃跑的人换了一拨又一拨，储健始终没抓住一个。储健累得几乎虚脱。就在这时，下课铃响了，大家在欢声笑语和喘息声中结束了游戏。
范文十一
这堂作文课变成了猜球游戏。老师宣称能用耳朵听出我们藏球的杯子，我摸着脑袋，怎么也不肯相信。 游戏开始，我们把球藏在三号杯里，同学们都围过来看热闹。老师先把耳朵凑近一号杯，接着是二号杯，最后停在三号杯前。我急得像热锅上的蚂蚁，恨不得时间快些过去。当老师移开三号杯时，大家惊呼一声，目瞪口呆，纷纷竖起大拇指。“太厉害了！”老师真棒，教室里顿时沸腾起来，但我们心里还是不服气。 第二次，我们派了两名代表，把球放进一个杯子里，然后左右移动，晃得大家眼花缭乱。最后，代表比划了一个数字“3”。老师转过身，二话没说，直接把耳朵贴在标着“3”的杯子上，揭开一看，球果然在里面。老师太神了！难道他会算？我们仍不信，要求再试一次。我假装藏球，其实把球握在手里，说：“好了。”老师一转身，就报出了正确答案：杯子里没球。我十分疑惑，老师怎么知道的？我想，他一定有千里眼或顺风耳吧！ 这时老师才透露，是有个同学通风报信。“谁不会呀！”“就是呀！”我心想，对啊，这种骗局谁不会玩呢！
范文十二
今天，我们开展了一个击鼓传花的趣味活动。随着鼓手蒙上双眼，激昂的鼓点骤然响起，游戏正式拉开帷幕。球从第一位同学手中传递开来，每个人都全神贯注，生怕球会在自己手里停下。当球快要传到我的位置时，我紧张得心怦怦直跳，暗自祈祷千万别落在我这儿。幸好球迅速传了过来，我接过球后立马递给了下一位，让游戏继续。 鼓声戛然而止，球正好落在陈静怡手中。她的惩罚是和同伴一起唱歌或跳舞。只见她一边哼唱，一边夸张地挥舞着手臂，那滑稽的模样逗得大家哈哈大笑。 第二轮紧接着开始，鼓手再次敲击，球沿着既定顺序传递。传着传着，鼓声又停了，这次球停在了陈行手里。他幸运地抽到了三号签，看到方老师那意味深长的眼神，大家心里都犯嘀咕，觉得这肯定没好事。然而结果出乎所有人意料，他居然中奖了，还获得了三颗糖果！同学们都忍不住惊呼，感叹他运气太好了。 第三轮游戏又开始了，熟悉的鼓声再次响起，球在同学们手中流转。轮到我了，前面的同学紧紧抱着球，我费了好大劲才把它抢过来。球继续往下传，最后停在了马彬航手中。他拿着球迟迟不肯递出去，急得下一位同学直跺脚，怎么抢都抢不到。就在他准备传球的瞬间，鼓声突然停止，他顿时崩溃，扔下球，乖乖去接受惩罚。他的任务是模仿猪八戒吃西瓜，场面十分欢乐。这个游戏真是有趣极了。