范文一
今天，我去学校参加写作课。温老师领着我们走进一间比咱们班还要宽敞的教室。刚踏进门口，映入眼帘的是一块巨大的黑板和几排桌椅。黑板上方挂着一条横幅，上面写着“邵武市乡村医生规范培训班”。原来，这间教室不仅供我们十几个学生使用。 上课铃响，温老师提议：“咱们来做个游戏吧。”我心里嘀咕：明明是来学写作的，干嘛要玩游戏呢？只见他指挥大家把六张长凳围成一圈。第一个游戏叫“大风吹”，两人共用一张凳子，另一个人担任主持人。比如主持人喊：“大风吹。”大家齐声问：“吹什么？”主持人回答：“吹穿裙子的。”这时，穿裙子的同学就得迅速和另一位穿裙子的同学交换座位，要是没抢到位置，就要去当下一轮的主持人。游戏过程中，有人纹丝不动，有人瞪大双眼，还有人竖起耳朵，神情格外专注。 接下来的游戏是“猫猫找凳凳”，这个游戏让每位同学都记住了彼此的名字，十分有趣！游戏结束后，老师布置任务：写一篇关于玩游戏的作文。我顿时明白：写作源于真实的体验，缺乏体验就写不出、也写不好文章。今后，我在动笔前一定要先亲身感受，写作时也要用心推敲，确保用词准确、语句精当。 今天下午，我不仅学到了写作技巧，还结识了许多新朋友，心里真是高兴极了！
范文二
“哈哈哈，哎哟，肚子都笑疼了，谁来救救我……”这声音是谁发出来的？没错，正是我们要好的伙伴“四胖”徐子昊！刚才我们正玩得热火朝天，玩的是经典的“一二三木头人”。 这游戏的规矩并不复杂：需要一名裁判，参与者三到六人。在裁判喊“一二三”的过程中，大家可以随意活动，哪怕蹦得老高也行；可一旦听到“木头人”三个字，所有人必须瞬间定格，保持静止。要是谁没忍住笑了、说话了，或者动了手脚，那就算谁输。 这次，徐子昊担任裁判。他刚喊完“一二三，木头人”，自己却没绷住，“扑哧”一下笑出了声。原来，大家的姿势真是千奇百怪，简直可以用“千姿百态”来形容。比如李泓毅，他刚想伸个懒腰，结果徐子昊话音刚落，他只能硬生生停住。可没过一会儿，李泓毅实在坚持不住，“啪叽”一声瘫倒在地上。没办法，他只能换当裁判。他走到我面前，发现我还保持着原来的姿势，便想逗逗我，刚凑过来要亲我，林照海猛地冲过去，一把将李泓毅扑倒在地。与此同时，王一博也撑不住了，因为他的右腿正被我左腿压着，疼得厉害。 现在场上只剩我和杨子墨了。徐子昊又加了新规矩：不许眨眼。我心里暗想：既然不让眨，那我干脆闭上眼算了。“三、二、一，木头人！”就在我身体快要贴到地面的瞬间，“人”字终于念完。哎，真累啊！正当我准备放弃时，杨子墨没忍住，“扑通”一声倒在了地上。耶！我赢啦！教室里充满了我们的欢笑声。 上课铃响了，我们依依不舍地回到座位，开始上课。
范文三
游戏承载着童年的欢笑，也是孩子们排解烦恼的良方。无论何时，游戏始终深受小朋友们喜爱。下面，我就来分享今天班级里同学们嬉戏的热闹场面。今日，我们在教室里玩起了“蒙眼画鼻”的游戏。规则很简单：老师在黑板上画好一张脸，再选一位同学蒙上双眼，原地转五圈，随后尝试给那张脸画上鼻子。 游戏伊始，同学们争先恐后地举手想要上台。老师选中了一位男生，他用红领巾遮住双眼，开始转圈。我本以为他能站稳，谁知转完后他摇摇晃晃，摸索了好一阵才碰到黑板。台下顿时爆发出一阵哄堂大笑：“哈哈哈！”怎么回事？原来，他根本没把鼻子画在脸上，而是画到了离脸老远的地方。接着，老师又选了一位女同学。她转完圈后比那位男生还晕，竟然直接走向了黑板的背面。 虽然这次游戏我没有亲自参与，但现场浓郁的欢乐气氛和同学们间的融洽氛围让我深受感染，这也算是一次不错的体验。我十分喜爱游戏，你呢？
范文四
今日，挚友绘绘与小雅到访我家，一同玩起了捉迷藏。起初，我们借由猜拳决定谁当“鬼”，不幸的是小雅输了。她虽有些不甘，但还是乖乖背对墙壁开始倒数。我和绘绘迅速躲进了卧室。为了迷惑对手，我先将拖鞋摆在床沿，又把枕头塞进被窝，制造出有人藏身的假象。哈哈，我真是机智过人，竟把“偷梁换柱”的计策都用上了！随后，我躲进衣柜，用衣物遮掩身形，而绘绘则潜伏在桌底。 只听见小雅数完最后三个数，便径直冲向卧室。“大家都藏好了吗？”小雅故作神秘地问道。哼，我才不会轻易上当呢。反倒是不小心中了我的圈套，她掀开被子，故作惊喜地大喊：“抓到啦！”我心里暗自得意，可绘绘却忍不住笑出了声，因此暴露了位置。就这样，第一轮结束，我们开启了第二局。 经过一番挑选，我最终选择了床底作为藏身之处。那床底相当干净，因为前几天玩游戏时我们已经打扫过了。嘘！别出声，绘绘过来了。只见她轻手轻脚地走进来，似乎生怕发出声响惊动我们。她竟然光着脚，那模样滑稽极了，像个步履蹒跚的老奶奶，身子佝偻着，摇摇晃晃地走着。我实在憋不住，“扑哧”一声笑了出来。好吧，这一局是我输了。 其实，每次玩捉迷藏，我们很少真正被找到，大多是因为看到对方时忍不住笑场而暴露。游戏的乐趣就在于此，不必太较真，拥有快乐和笑声便足够。下一轮捉迷藏又要开始了，你准备好藏好了吗？
范文五
“往右上角贴！”“不对，是左边！”旁边有人在那儿乱喊。……郑烁正准备贴鼻子，却被老师蒙住了双眼，在一片漆黑中摸索着。我们在台下，有的瞎起哄，有的真心帮忙，可郑烁听着这乱糟糟的声音，急得像热锅上的蚂蚁。他越听越烦躁，随手往黑板上一拍。“哈哈哈……”教室里顿时爆发出笑声，原来郑烁把“猪鼻子”贴飞了，贴到了猪脑袋的左边。我们正笑得前仰后合，他猛地挣脱老师的手一看，自己也忍不住笑出声来。轮到雨珊贴“猪鼻子”时，她吸取了郑烁的教训，在心里默记着位置。可是，一旦双眼被蒙住，无尽的黑暗瞬间涌来，雨珊一时慌了神，忘了鼻子该贴哪儿，跌跌撞撞地走向黑板，像喝醉了一样，结果竟走到了离“猪头”十万八千里的地方。男生在一旁瞎起哄：“往右，往右，贴对了，就在那儿，快贴呀！”女生则喊道：“错了，快往左，快往左！”雨珊不知该听谁的，也像郑烁那样随手一拍。顿时，教室里再次炸开了锅，热闹极了。原来，雨珊把猪鼻子贴到了右边老远的地方，真是好笑！下课铃响了，大家还意犹未尽地讨论着刚才的游戏。这真是一次有趣的游戏啊！
范文六
午后时分，我和辅导班的老师及同学们玩起了一个别开生面的游戏，名叫“画方圆”。比赛即将拉开帷幕，老师先讲解了规则：“我会随机点名，被点到的同学需上台，左右手各持一支粉笔，同时画出方形和圆形。”话音刚落，大家便摩拳擦掌，跃跃欲试：有的眉头紧锁似在沉思，有的则在桌面上比划练习……正当大家沉浸其中时，老师随意挑选了一位同学。然而，这位同学坐在座位上纹丝不动，不知在顾虑什么，或许是担心自己画不好吧。经过老师的鼓励和大家的劝说，他才慢吞吞地挪上讲台。但他拿起粉笔后并未立刻动笔，而是迟疑片刻，想必是在平复紧张的心情。稍作调整后，他稳稳举起双臂，竟真的在黑板上同时画出了方与圆。这真令人称奇！我原以为他无法完成，没想到他做得如此从容，这结果让我大为惊讶。通过这次游戏我明白了一个道理：做事切忌一心二用，否则任何事都难以做好！