范文一
眨眼间，大年三十就要到了。街上到处都洋溢着节日的气氛，大家忙着置办年货：有的给孩子挑新衣服、新帽子，有的为走亲访友准备礼物……真是忙得不可开交。我们家也热闹极了，妈妈负责采购鸡鸭鱼肉，爸爸和我负责贴对联，爷爷忙着挂灯笼，每个人都有自己的任务。当然，我的小妹妹是个例外，她倒是悠闲自在，真让我羡慕！除了这些琐事，还有一件大事，那就是贴春联。瞧，我和爸爸已经准备动手了。我们搬来凳子，备好剪刀和胶带……万事俱备，就差最重要的春联和“福”字了，于是我们立刻开工！ 先贴“福”字。我特意叮嘱爸爸：“一定要倒着贴哦，那样就是‘福到’啦！”爸爸点点头，笑着夸道：“你这个小机灵鬼！”我也开心地笑了，这给贴春联增添了不少乐趣。爸爸踩着凳子站在上面，我递给他胶带，再用剪刀帮他剪断。爸爸先比划一下，问我正不正，确认无误后贴上去……这下“福”肯定到家了，哈哈！我们动作麻利地完成了这一步。 接下来，我和爸爸面临更艰巨的任务——贴春联。平时沉默寡言的我，这次却对贴对联充满了兴趣。我们分工明确，一人一边。爸爸贴得飞快，而我这个平时粗心的人，却像姑娘绣花一样仔细，贴好后觉得不对，又撕下来重贴……“哦，贴好了，儿子快下来，让我看看正不正。”“好。”我答应着。在爸爸的催促下，终于大功告成。我长舒一口气，爬下凳子一看，哇，真气派！“人顺家和万事兴，平安如意千日好”，横批是“喜气盈门”。我想，今年我们家一定会像对联写的那样和睦顺利。我觉得这都是自己的功劳，心里美滋滋的，有些飘飘然。随后，我们在窗户、水缸、门和墙等各个角落，都贴上了春联、“福”字和窗花。不知不觉，天色已晚，我们还意犹未尽。虽然贴完了有些累，但心里特别高兴。贴春联真有趣啊，要是天天都能贴，那该多好啊！
范文二
头戴嘻哈帽，面罩淡蓝，我满怀信心地踏进朋友家的琴行。自从在超市瞥见那把迷人的尤克里里，我便如痴如醉，日夜憧憬着能坐在海边，怀抱原木色吉他，任海风拂面，奏响潇洒悠扬的旋律……店内墙上挂满、地上摆着各式乐器，白红蓝色彩斑斓，而我独爱那几把少见的原木吉他。屋内飘来轻柔琴声，或流畅或稚嫩，那是学员们在练习。“来，试试这把！”阿姨递来一把原木吉他，我暗自欣喜，正合我意！我端坐凳上，故作老成地抱起琴拨弄，曲调间仿佛透着西方的韵味。阿姨提议：“先学指法吧！”“这是第一弦、第二弦……这是品格，拨弦时需……”短短二十分钟，几种基础指法便熟练地跃于指尖，轻松自如。叔叔又教我新招数，在我看来皆易如反掌，稍复杂的只要多练几遍也能铭记于心。最后，叔叔说：“再教几个和弦！”我心中一阵激动，终于能左右手配合了！然而刚弹出几个音符，热情便骤降冰点。那感觉 akin 到练古筝时，为按准低音7而耗尽全身力气，只是这回疼痛更直接。我才发觉手指不够纤细修长，不是误触其他弦，就是刚按住，手指便顺着光滑琴面滑落。右手指法虽已烂熟于心，加上左手后，因触弦不准，优雅乐音竟变成了刺耳的噪音。看着左手，指尖几道深深的压痕隐隐作痛，如针扎般萦绕。我重新将手放回琴弦，心想这便是“以毒攻毒”吧，待长出老茧，或许就不疼了。我轻哼一声看向妈妈，却只换来她淡淡一瞥：“这可是你自己要学的哦！”是啊，自己选的路，总得坚持走下去。归途中，脑海中不断浮现出弹奏出动听吉他曲的画面……
范文三
狗熊正躲在洞穴里酣睡，成群骑自行车的小家伙也都躲回了家，连猴子们也收起了玩心，我期盼已久的寒假总算到了！我早就规划好了游玩的路线。路线的一端传来阵阵鼾声，咦，那是啥动静？凑近一听，原来是冬眠动物们睡觉的声响。青蛙藏在洞中，乌龟缩进壳里，狐狸窝着身子，老鼠们也都进入了梦乡，四周静悄悄的。路线中间是一片湖泊，那儿变成了滑雪场，咱们能去滑雪。这不，清晨鸟儿一叫，我就拉着爸爸直奔滑雪场。刚到那儿，我就想冲下去，可心里发怵，在爸爸的鼓励下，我鼓起了勇气。我试着躺下滑过大雪坡，那感觉真刺激！路线的另一端有个小村落，传出孩子们的读书声，有的扯着嗓子念，声音大得好像要掀翻屋顶；有的则像蚊子哼一样微弱。寒假的脚步已经迈开，听，那是动物们的呼噜声；看，那是波光粼粼的湖面；还有孩子们开心的笑声……
范文四
教我们语文的是丁老师。她留着一头长发，眉毛浓密，双眼明亮，鼻梁挺拔，嘴唇红润小巧。丁老师就像一位勤劳的园丁，挥洒汗水，培育着祖国的未来花朵。她每日手持粉笔，在黑板上为我们传授知识，引领我们在知识的海洋中畅游，期盼我们将来能为国家贡献力量。闲暇时，老师常出些字谜，或讲些趣事，让我们在欢笑中汲取知识，在求知中感受乐趣。每当老师绘声绘色地朗读课文，我们全神贯注聆听时，她脸上便会浮现出欣慰的笑容。教授生字时，老师也有妙招，组词环节她常说“咱们给它找个好朋友”，让原本让人头疼的组词变得轻松有趣。遇到可换部首的字，老师便会问“看谁最聪明，帮它换个部首”，同学们立刻争先恐后地举手，唯恐落后，老师见状也倍感开心。对于课文中的多音字，老师鼓励我们自行查找，不一会儿，大家便纷纷举手分享发现，老师也因此十分喜悦。啊，老师！您是辛勤的园丁，滋养着祖国的花朵。老师，我想对您说：“您辛苦了，我爱您！”
范文五
记忆深处，有一次我在街头嬉戏，正和几位同学玩得热火朝天时，突然内急。我便溜到富食村后方寻找公厕，不一会儿就发现了一间。只见男女厕所的门上赫然写着“来也匆匆，去也冲冲”。起初我不解，后来才明白，“来也匆匆”是说人们急着上厕所时往往步履匆忙；而“去也冲冲”则是提醒大家在方便后务必将马桶冲洗干净。 还有一次放假，我乘坐公交车时，瞥见一辆小轿车尾部挂着一块牌子，上面写着“勿吻我”。旁人告诉我，这是新手的标志，意思是这位司机正在练车，请大家不要靠近或撞击他，以免发生危险。 另一次我去二中游玩，因口渴难耐便去水龙头处接水。此时，我看到旁边立着一块标语牌，上面写着：“地球最后一滴水是我们的眼泪。”这句话意在警示我们，如果水资源枯竭，人类流下的眼泪将成为世界上最后一点水分。 中国汉字真是充满魔力，寥寥数语便能蕴含如此深远的含义，这或许就是中华文字独特的魅力所在。
范文六
这节语文课表面看平平无奇，但今天对我们而言却格外特殊，因为这是第一节语文教研课。铃声一响，我带着既紧张又期待的情绪，踏进了那间往日里再熟悉不过的教室。各科老师陆续入场，哇，人真多！我不禁暗自捏了把汗。随着老师那清脆的“上课”指令，一堂不同寻常的课程正式拉开帷幕，我的双脚也开始止不住地微微颤抖。 课堂进行得更让人揪心了，平时觉得轻而易举的问题，此刻我竟不敢举手，眼睁睁看着得分良机从指尖溜走。“滴答滴答”，时光飞逝，转眼半节课已过。直到老师宣布小组讨论，我的心才稍稍安定。讨论结束后，我试探性地把手斜举起来，老师目光一扫便选中了我。我小心翼翼地站起身，感觉老师的目光如聚光灯般锁定着我，心里仿佛有十五个吊桶打水——七上八下。 我清了清嗓子，用尽全力发出最洪亮的声音，回答了这个看似平常的问题。落座后，我长舒一口气，尽管心跳仍未平复，但这次经历让我勇气大增。随后我又接连回答了好几个问题，心中满是喜悦。下课铃响，同学们仍觉意犹未尽。老师宣布下课后，我们齐刷刷起立，向在座的老师们致以问候。老师们渐渐离去，但我内心的激动却久久难以平息。这堂课不仅增长了见识，更磨练了我的胆量，真是难忘又有趣！
范文七
在我们进贤县，有一座风景秀丽的广场，它的名字叫人民广场，是大家休闲放松的理想之地。广场中央设有一个宽阔的操场，正中间矗立着音乐喷泉，四周种植了繁茂的花草树木，几条蜿蜒的小径穿插其间，路边还摆放着各类运动器材。清晨，当鸟儿尚未苏醒，热爱锻炼的人们便已聚集于此。他们有的利用器械健身，有的伴着旋律舞动长剑、练习太极或跳起迪斯科，场面充满活力。夜幕降临后，这里更是人声鼎沸。我和伙伴们在此玩滑板，飞速转动的轮子划出一道道连贯的光环，十分迷人。每晚八点，五彩斑斓的霓虹灯准时绽放，随着喷泉起舞、音乐响起，四面八方的人群如潮水般涌来，广场瞬间化作灯海与人潮的交汇地。若是夏日，大人与孩童更会跳入喷泉中嬉戏，尽管浑身湿透，却难掩内心的喜悦。我深爱着进贤，尤其钟情于人民广场，它为我多彩的童年增添了无数欢乐时光。