范文一
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天”，每当这旋律轻快又耳熟能详的歌声响起，童年里的细碎片段便如潮水般涌上心头。那是段满是欢笑的时光，彼时没有摩天大楼，只有整齐排列的低矮平房。放学或放假时，每条街巷都成了孩子们的乐园，大家跳皮筋、捉迷藏、玩红绿灯……处处回荡着稚嫩的笑声，玩得热火朝天。夕阳西下大家仍舍不得回家，直到父母此起彼伏的呼唤声一次次响起，才依依不舍地匆匆归去。年幼的我无忧无虑，精力充沛，不爱读书做作业，只想整天疯玩。记忆里的画面：在越秀公园湖边不顾危险地戏水抓鱼；在树上爬上爬下；和男生一起打弹弓；和女生模仿排球动作；偷偷溜进实验小学玩单杠；听说学校要组织旅游，兴奋得彻夜难眠，一大早就醒来盼着天亮；午睡过头错过了在校表演的机会，让我痛哭流涕、捶胸顿足；假期结束回校报到时，才发现作业只写了一点点，气得老爸大发雷霆……童年是个天真烂漫、纯洁无瑕的阶段。那时的我们可以口无遮拦，大声欢笑，不顾仪态。和好朋友今天因小事吵得面红耳赤、不可开交，临走还放下狠话“以后不跟你玩了”，可明天醒来便前嫌尽释，见面又亲亲热热地拉手一起游戏。那时的我们不懂记仇，不懂忧愁，甚至不懂珍惜！岁月无情地从身边悄然流逝，带走了如梦似幻的童年，以及如诗如画的少年与青年时代。那些充满童真、少女情怀、幻想与憧憬的日子一去不返，如今我只能透过女儿或深藏的记忆，去回味那段美好的童年时光。
范文二
“打造和谐家园，携手迎接美好未来”这句公益标语，在电视、广播、车站乃至街头巷尾随处可见。我常好奇，究竟何为和谐？何为美好？趁着今日晴空万里，我走出家门，去探寻“和谐”与“美好”的踪迹。今天的目的地选在了清水河公园，让我们一同感受沿途那缕和谐的微风吧！ 途中经过好几个路口，司机们总是整齐地排队等候，直到绿灯亮起才缓缓前行，交通秩序井然。回想过去红绿灯稀少时，全靠交警现场指挥，有些司机随意穿行，难免导致拥堵，甚至引发事故。如今，红绿灯规范着交通，司机们也自觉守规，这难道不正是交通领域“和谐”的生动写照吗？ 抵达清水河公园，我迫不及待地奔入其中。只见园内绿树掩映，河畔杨柳轻拂，河水清澈透明。园中芙蓉花竞相绽放，鸟儿在枝头上下欢鸣，树丛花间，不少人在此赏花、品茶、闲谈……清水河上，小船不时划过；林荫道上，骑马者与骑行者穿梭往来。望着这生动而悠闲的画面，我不禁赞叹：这难道不就是“和谐”与“美好”吗？ 就在这时，我看见一位满头银发的老奶奶坐在轮椅上，由一位阿姨推着缓缓走来。阿姨常常俯身贴近老奶奶耳畔轻声细语，老奶奶时而指向河面的小舟，时而指向盛开的芙蓉花，乐得合不拢嘴，那灿烂的笑容宛如盛开的鲜花。这一幕让我倍感温馨，这不正是我所追寻的“和谐”吗？ 我终于领悟到，“和谐”与“美好”其实无处不在。只要我们心中怀揣美好的品德，并付诸实际行动，构建和谐社会便绝不会是一句空话。
范文三
我始终带着你钟爱的笑容，在途中寻觅那些遗落的美好。若泪水不慎滑过嘴角，便用你曾握过的手轻轻拭去。——题记 夜幕低垂，大地陷入黑暗。我伫立在阳台，仰望那轮清冷的明月与几点微弱的星光。面对月光、繁星与夜色，我将心底的秘密娓娓道来。传说在遥远的过去，天神的后裔违背天条，与人间女子相爱。他们踏遍天涯海角，却无处安身。唯有隐居深林的精灵女王怜悯他们，赠予一对灵性的戒指。在女王的祝福下，他们的爱情得以永恒。然而，嫉妒之王窥破了秘密，将戒指抛入大海。失去信物的恋人遭到诅咒，即将化作泡沫。海豚得知后，在次日晨曦初露时，衔着戒指浮出水面。他们再次获得祝福，从此相伴到老。其实，美好的并非爱情本身，而是那份对爱的期盼。 现在的我，已没了从前的文静，变得喧闹；也不再坚强，只剩下凄凄惨惨的哀愁。因为他，当我察觉时，他已占据我的心，让我既害羞又厌烦。我害怕流露真情，试图压抑控制，一切都在痛苦中挣扎。再次为他落泪，我已无力承受，想放弃却做不到，想继续也无力前行。昔日的友情不再，因我不愿在其中徘徊；往日的和气消散，因我们间横亘着无法跨越的鸿沟；曾经的吵闹停止，只因我想留下好印象，想找回遗失的美好。思念化作泪水滴入大海，仅是一滴，轻响一声，那滴泪，名叫美好。
范文四
伴随岁月的流转，许多美好已悄然隐退于身后，但那些残存的亮点，仍能勾起我们的回忆与憧憬，甚至点燃心中的斗志。光阴似箭，初中生涯已过半，每过去一分，肩上的担子便重了一分，然而，“百花丛中那一抹红，始终守护着我心底的纯真。”这看似寻常的一天，却因那片“湖”而拥有了不寻常的心境与活力。 晚餐后，我漫步至操场河畔，试图借此缓解一天学习带来的疲惫。凝视着河水，微风轻拂脸颊，带着些许凉意与清爽，也透着温暖与惬意。猛然睁眼，心头一颤：这河流竟宛如湖泊，何其相似！我不禁想起无忧无虑的童年，那是何等的幸福。父母牵着我的小手，带我去往一个不知名的地方，那里有一片湖泊，清澈得如同玻璃，平静得恰似镜面。水中的鱼儿仿佛“皆若空游无所依”，我们与父母泛舟湖上，小船漂浮水面，意境多么美妙。听着叮咚泉声，呼吸着清新空气，欣赏着如画风景，我的眼神因回忆而凝滞，内心随之起伏。 我向往那样的美好，直到一滴水滴落在头上，那丝凉意将我拉回现实。瞥见时间已晚，该回家了，但我的心久久不能平静。回到教室，透过窗户望向刚才驻足的地方，手抚胸口，那份美好依旧存在。俗话说，不经历风雨怎能见彩虹？我心中的美好需靠双手，通过自己的努力去创造！我拿起笔，埋下头，那股美好唤醒了我，也激起了我的斗志。尽管时代变迁，许多美好已悄然离去，但仅存的美好足以唤起我们对未来的向往，点燃我们前行的力量！
范文五
学沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试新盘，人间有味是清欢。题记 秋风轻拂，空气中飘散着爆米花的香甜味道。旁边有个小女孩踮着脚，拽了拽妈妈的衣角，小声说：“妈妈，今天老师夸我啦。”妈妈眉眼间满是温柔，笑着问：“真的吗？老师夸你什么了呀？”小女孩眨巴着大眼睛，怀里抱着半桶爆米花，得意地回答：“老师说我的字写得特别工整！”看着母女俩走远，我的思绪随着暮色中的尘埃，飘回了很久以前。 那时我还是个说话漏风的小丫头，想要的快乐很简单。每天放学回家，总是兴奋地跟父母分享学校里的趣事。只要得到老师的一句表扬，拿到一张满分的试卷，或者吃上一顿可口的饭菜，就能让那颗小小的心脏欢快地跳动。最期待的是夜晚缠着妈妈讲故事，窗外星光闪烁，床头台灯洒下暖黄的光晕。为了听故事，我早早爬上床，乖乖缩进被窝，安静地聆听。有时困意来袭，我还是强撑着眼皮说：“我还没睡呢，妈妈再讲一个。” 后来，识的字多了，能自己看书了。一本书，一本厚厚的新华字典，就足以让我度过整个下午。窗外雪花无声飘落，屋内我低声诵读。傍晚时分，厨房飘来的菜香钻进卧室。我开始用稚嫩的笔触，记录眼前所有的美好：自在游动的鱼、手表秒针的滴答声、一袋热腾腾的炒栗子。与其说我爱上了文字，不如说是迷恋生活中那些零星的美好。 初心未改，只是忙碌的学习和琐事占据了大部分时间。那颗被搁置许久的心，总在某个瞬间重新跳动。童年的喜悦，就像藏在手心里的跳跳糖。如今我的快乐依然简单：一束鲜花、放学后粉橙蓝紫交织的天空、早春麻雀的鸣叫，这些都是细微的幸福。我凝眸出神，小女孩早已走远，幸好，天色还不算晚。
范文六
月色如水，清冷而明亮，空气中弥漫着淡淡的桂花香气，让人沉醉其中。一次次周练的失利，老师那异样的目光，同学们不经意的嘲讽，还有母亲严厉的责骂，将我一步步拖入失败的泥沼。眼前的迷茫让我手足无措。尽管对那惨不忍睹的分数已经感到麻木，心底仍有一丝不甘，我不愿就此沉沦。那张鲜红的试卷静静躺在桌上，冰冷的数字仿佛在讥笑我的无能。母亲的怒斥让我怒火中烧，冲出了家门，在小区里漫无目的地游荡。 无意间踏入一片绿化带，一阵幽香扑面而来，萦绕在鼻尖，若有若无。我四处搜寻，却一无所获，最终只得静下心来，坐在台阶上，让思绪放空，那香气反而愈发浓郁。皎洁的月光洒在身上，回想刚才的冲动，我确实有些过激，但内心仍不愿离去，这静谧的环境让我感到莫名的安心。随着阵阵花香入鼻，心绪似乎也变得清澈起来。 忽然一阵大风刮过，香气被吹散，却吹落了如星如点的细碎花瓣。我抬头仰望，啊，原来头顶正是一棵桂花树。深绿的枝叶间，点缀着簇簇桂花，宛如羞涩的少女用手帕遮面，却掩盖不住那缕缕清香。然而，这些细碎的花朵太过娇弱，微风轻拂，便纷纷飘落，无助地在空中盘旋。我不禁轻叹，这不正如在成绩中迷失自我的我吗？真是“同是天涯沦落人”啊。 那些如玉屑般的花瓣落在地面，落在枯叶上，也落在我的脚边。我忍不住感慨：“这桂花太可惜了，如此芬芳，最终却化作地上的烂泥。”突然，我浑身一震，意识到我与桂花不同。它落入泥土是为了“化作春泥更护花”，滋养主干茁壮成长。而我，还要为人生奋力拼搏，绝不能继续沉沦。我站起身，径直朝家走去，回头再闻，那桂花香显得格外真切。这幽幽的桂花香，是一份美好，感谢你唤醒了我。
范文七
有一种美好，虽无形无质，却能滋养心灵，给予我们前行的力量，那便是语言。那天中午，我正拿着手机刷视频，准备去上学。突然，手机震动起来，吓了一跳。定睛一看，原来是段考成绩的通知。我立刻点开，映入眼帘的是刺眼的分数：语文74分，全年级排名1119。这成绩像针一样扎在我心上。平时语文成绩还算稳定，怎么这次跌得这么惨？我满心沮丧地走向学校。 到了教室，语文老师正在评讲试卷。我轻声报告后，避开老师的视线，默默坐回座位。趴在桌上，我完全听不进课，满脑子都是那个糟糕的分数，心里难受极了。越想越觉得自己没用，仿佛陷入一个无法挣脱的漩涡。直到老师讲完，我才缓过神来。老师让我出去一趟。 站在走廊上，我心里七上八下，预感肯定没好事，大概是一场严厉的批评。我还在自责刚才的课堂表现和这次的成绩。没想到，老师关切地问：“怎么了？感觉你不太对劲。”我把手机上的成绩告诉了老师。老师温和地说：“一次考砸了很正常，尽力就好。下次争取进步，别太脆弱，命运掌握在自己手里。”老师的话深深印在我脑海里。 我把这句话当作动力，重新振作，轻松走回教室。果然，在第二次考试中，我的语文成绩有了明显进步，这让我惊喜不已。我也真正理解了老师话语的含义。后来，老师再次把我叫到走廊，微笑着说：“凡事事在人为，对吧？”我兴奋地和老师分享这次进步的原因，并做了总结。语言的美好，虽看不见摸不着，却能让人快乐，催人奋进。