范文一
这节体育课，大家在操场上玩起了“老鹰捉小鸡”，那场面真是欢乐无穷。听完老师说明规则，我们便迅速组队开玩。鲍中宇身手敏捷，担任“老鹰”；张焱体型圆润，充当“母鸡”；其余同学包括我这只调皮鬼，都成了“小鸡”。各司其职后，战斗打响。“鸡群”们紧紧拽着前一个人的衣角，生怕掉队被捉。“老鹰”动作灵活，忽左忽右地扑腾；“母鸡”也毫不退让，左右周旋护着孩子，让“老鹰”一无所获。几次失败后，“老鹰”显得气馁，停下脚步垂头丧气地抱怨自己太没用，今天怕是要挨饿。“母鸡”闻言便松懈下来，双手叉腰大口喘气。趁此机会，“老鹰”突然发动突袭！“小鸡”们瞬间大乱，手足无措，“老鹰”趁机一把抓住了肥硕的我。我真是倒霉，只能无奈退出队伍。下课铃响，大家仍沉浸在快乐中。这游戏真有意思！
范文二
今日，张老师面带笑容地告诉我们，这节课要玩一个“贴鼻子”的游戏。老师的话音刚落，教室里顿时炸开了锅，大家都争先恐后地想让老师点名。你看那几个心急的同学，有的手举得老高，几乎要碰到老师的下巴；还有的干脆站在凳子上，大声喊着：“老师，选我！选我……”大多数同学兴奋地欢呼“耶”，还比出了胜利的手势。看来，大家都渴望被选中啊！ 游戏伊始，老师请李子扬先上场。只见她戴上眼罩，试探着向前迈步。走到黑板前，她显得有些迟疑，不知该往哪儿画。往上？往下？还是向左向右？同学们在一旁看得紧张，手心都出了汗。我真想冲上去帮她画好。最终，她像是鼓足了勇气，落笔画了一个鼻子。大家再也忍不住，哄堂大笑起来。李子扬摘下眼罩一看，惊讶地叫道：“哎呀，我把鼻子画到小丑嘴巴下面去了！”她红着脸，羞涩地回到了座位。 第二个轮到我。蒙上眼睛后，眼前一片漆黑。我摸索着走到黑板前，举起笔感觉位置差不多了，正准备画，却听见底下有人嘀咕：“右边，往右，不然小丑就没鼻子啦！”我赶紧向右挪了挪，随即画下鼻子。谁知台下再次响起笑声。我摘下眼罩，发现自己竟然把鼻子画到了脸的外面。我的脸瞬间涨得通红，又煞白，晕头转向地坐回了座位。 随后，老师又叫了几位同学尝试，结果自然不出所料，她们也和我一样，没能把鼻子贴到准确的位置。通过这次游戏，我明白了一个道理：第一，做事前要先观察衡量，才能做得准确；第二，在生活中，凡事都要认真比较，才能找到正确的答案。 在一片宁静祥和的森林里，居住着一群小动物，它们过着无忧无虑的幸福生活。
范文三
今天，我参加了趣趣学的作文课，大家玩了一个特别好玩的游戏，叫作“比手画脚猜成语”。老师先讲了玩法：第一，表演的人动作要简单，而且不能说出成语里的字；第二，猜题的人只要第一个猜对就能得分；第三，题目都要从老师那儿抽取。游戏开始了，很多同学都上去表演了，但让我印象最深的是王炳楠的表演。他站起来，自信满满地走上台，抽卡片时左顾右盼，思考了好一会儿才选定一张。开始表演时，他先用手在脸上画了一圈又一圈，我们都没猜出来。他提示说：“是五官里的一个。”有人猜“脸”，不对。我们又试了“面”，终于猜对了！第二个字，王炳楠做了个“好像”的动作，我猜出“如”，正确。第三个字，他说：“秋天到了，麦子很饱什么？”逯帆猜“满”，又对了。第四个字，他问：“晚上看天上的什么？”我立刻喊出“月”，耶！全猜对了。表演过程中，我发现王炳楠一开始眉头紧锁，最后却高兴得不得了。通过这个游戏我明白：人不能眼高手低，只有亲自实践，才知道事情难不难。
范文四
翻绳是一项趣味盎然的小游戏，在我国许多地区广为流传。只需通过挑、勾、放等简单动作，便能变幻出无数奇妙的图案。听母亲说，这可是她童年时期最钟爱的娱乐项目，于是我不依不饶地缠着她，非要学上一学。今天，妈妈终于应允，开始手把手教我玩翻绳。 妈妈先取来一根绳子，用拇指和食指捏住两端的线头，食指在拇指上轻轻旋转，便打成了一个小小的结，将绳子连为一体。游戏正式开始，只见妈妈将线卡在大拇指内侧，稳稳撑在掌心。接着，她的左手从线内绕了一圈，右手也同步绕了一圈，随后用左手中指将右手掌上的线挑起，右手中指也如法炮制，瞬间让线条呈现出类似“叉”的形状。 我伸出食指和大拇指，插入那两个“叉”中，顺着线条从上至下钻进去，轻轻一翻，图案便变成了两根“筷子”的模样。紧接着，妈妈用双手小指分别钩住那两根“筷子”状的线，大拇指钻入剩余的线中，由上往下转了一圈，随着线被拉紧，眨眼间一座“桥”便成型了。 妈妈继续指导我，让十根手指灵活配合，变幻出各种造型：有的宛如花被子，有的酷似筷子，还有的形同小桥，甚至还能变成……我们的十指仿佛十个亲密无间的兄弟姐妹，在默契协作下，能完成许多精彩的作品。这项活动既动脑又动手，还能有效锻炼我们的协调性与创造力。我特别享受和妈妈一起玩翻绳的时光，你也快来加入吧！
范文五
从踏入小学校门至今，我经历过无数件大大小小的事。大多数往事早已随风消散，记忆模糊，唯独有一件小事，始终深深印在我的脑海里。那是六年级“六一”儿童节时，班里玩“贴鼻子”游戏发生的一段插曲。 那年六月，夏日炎炎，草木葱茏，校园里到处是盛开的花朵，充满了欢声笑语。在老师的带领下，各年级同学通过做游戏来庆祝属于自己的节日。我和周洪健、王典、郑榕等十几位同学一组，参与了贴鼻子游戏。 游戏伊始，王典第一个上场。我们先拿红领巾蒙住他的双眼，让他原地转三圈，再把纸鼻子交给他。只见他抬手一贴，周围立刻爆发出一阵哄堂大笑——原来，他把鼻子贴到了脸谱的脑门上。接着是郑榕、周洪健、左晗一等人依次尝试，可惜他们谁也没能贴准位置。 轮到我了。当王典给我蒙眼时，我趁大家没留意，悄悄把红领巾往上推了一点，留出了一条小缝。转完三圈后，我举着鼻子径直走向黑板。“啪”的一声，纸鼻子稳稳地落在了正确的位置上。身后顿时响起雷鸣般的掌声，王心杨还跑过来给我发了一份奖品。 看着手中的奖品，听着周围的喝彩，我的脸瞬间红了起来。这掌声仿佛一记警钟，震醒了我那颗原本诚实的心。虽然我收获了奖品，但我的诚信却似乎丢失了……“这奖品我不能要，刚才我是偷偷留了条缝，才贴准的。”我大声说道。同学们先是一愣，随即又响起了热烈的掌声。我明白，这掌声是为我找回诚信而给予的肯定。 虽然这件事已经过去许久，但它一直铭记在我的心中，时刻提醒着我。
范文六
回想三年级时，班里开展过“两人三足”的趣味活动。我和管帆结为一队，另一组则是蒋涵宇和李睿婕。发令声一响，我喊着“一二、一二”的口号，我们俩配合默契，迅速冲到了终点线。不过，规则规定必须折返起点才算获胜，因此蒋涵宇和李睿婕率先折返，暂时处于领先地位。我轻声催促管帆：“咱们加速，再快些就能反超！”话音刚落，我们便加快了步伐。后方其他女生有的跌跌撞撞，有的步伐凌乱，而我们始终稳稳当当，未曾摔倒。眼看就要夺冠的李睿婕她们因步调不一致，突然重重摔倒。我们抓住机会奋力追赶，她们迅速爬起，毫不示弱地继续冲刺。记得老师说过，前两名能获得造型独特的冰棍状棒棒糖，十分诱人。作为女生大组的第二轮参赛者，我和管帆最终斩获佳绩，赢得了糖果。看着周围同学投来羡慕的眼神，我心里美滋滋的。快乐的日子虽短，但这场比赛带来的喜悦却让我久久难忘。
范文七
上午，陈老师满脸笑容地走进教室，笑着问我们：“同学们，咱们来玩个叫‘击鼓传花画鼻子’的趣味游戏，想不想玩？”大家异口同声地回答：“想！”游戏随即展开，那只代替鲜花的毛绒小熊在大家手中迅速传递。当小熊传到高旭东手里时，他竟顺手扔给了我，这让我心里七上八下，紧张极了。没想到，那小熊越过我的头顶掉在地上，鼓声也恰好停下。按规矩，高旭东得去黑板上画鼻子。陈文杰用布把他眼睛蒙得严严实实，高旭东接过李加琳递来的粉笔，起初把笔停在了脸的右侧。我们的“百事通”陈颖忍不住提醒：“往左挪一点。”高旭东这才算躲过一劫。 游戏再次开始，我接过小熊，生怕轮到自己，赶紧传给同桌。传了一个，又传了一个！最后传到了陈伟手上，他被请上讲台，老师亲自帮他蒙住双眼。他在黑板上这儿摸摸，那儿碰碰，惹得大家哈哈大笑。结果，他在脸的右下方画了一个鼻子。他先是一愣，接着把粉笔向上移了移，又画了一个，这下脸上有了两个鼻子！大家笑得前仰后合。随后，他又把粉笔向左移，竟再画出一个鼻子，引得全班哄堂大笑。接着，他唱了一首《忘情水》，动人的歌声博得大家阵阵掌声。 最后一次机会，老师大声喊道：“开始！”小熊在手中飞速传递，眼看又要落到我手里，幸好陈帅出了点小差错，我这才松了一口气。陈帅讲了一个笑话，笑得我肚子都疼了。最后，老师宣布游戏结束，同学们还沉浸在欢乐的氛围中。“击鼓传花画鼻子”这个游戏真有意思。
范文八
我参与过不少游戏，像老鹰捉小鸡、萝卜蹲以及吹气球等。但在我记忆的深处，最令我难以忘怀的，是那次和老师共同参与的“贴鼻子”活动。那天，上课铃声响过不久，老师迈着轻快的步伐走进教室，在黑板上画了一张人脸轮廓，然后问道：“大家看看，这张脸上缺了什么？”“鼻子！”我们齐声回答。老师点点头说：“没错。今天我们就来玩贴鼻子的游戏。规则很简单：用眼罩蒙住双眼，原地转三圈，然后用手中的磁铁去贴鼻子。贴歪了要背古诗，贴对了奖励一个本子。每人只有一次机会。” 游戏正式拉开帷幕，老师第一个邀请了我。我内心有些忐忑，老师为我戴上眼罩，我在原地转了三圈后，接过磁铁，被引导至黑板前。正当我准备动手时，周围的同学开始七嘴八舌地指挥起来：“对对对，就在那儿！”“不对不对，那是门框！”“往高处贴！”听着这些杂乱的声音，我一时不知所措，完全搞不清方向。老师笑着帮我调整了站位，示意我向前迈步。我遵照老师的指引，小心翼翼地走上前，随手一贴。“好啦！”底下的同学们大声欢呼。老师问：“你确定位置吗？”我肯定地回答：“确定了。”老师摘下眼罩，我定睛一看，哎呀，贴偏了，竟然贴到了脸颊上！我顿时感到十分羞愧，脸涨得通红。同学们的笑声此起彼伏。这次经历让我明白：玩游戏时不能急躁冲动，否则很容易导致失败。