范文一

“周日咱们班要办元旦联欢会！”“万岁！”教室里顿时沸腾起来。太开心了！元旦又至。这可是我们小学生涯里的最后一场晚会了。我必须准备个精彩的节目。演什么好呢？小品或者魔术？小品对我来说驾轻就熟，那魔术该选哪个？查查《魔法大全》吧。我认真翻找，很快相中了一个：把硬币放在瓶口，用纸筒罩住，让玻璃球从筒里落入瓶中，硬币就会“当”地弹开。这其实是利用冲击力。第二天预演时，大家一眼就看破了。这样不行，得再找找。网上有个魔术我觉得不错：让人抽一张牌记住，插回牌堆时巧妙地把那张牌倒置，这样就能快速找出它。我自信地展示，结果又露馅了。人要有志气，我得学个绝活让他们佩服。我再次搜索，决心挑战高难度魔术。“寻寻觅觅，找个神奇的戏法。”我哼着歌寻找。费了很大劲，终于找到了“换牌”魔术。表演时，左手持牌，让观众看清第一张，食指暗扣最后一张，右手遮挡并前推，使左右手同步推出，右手迅速扣住推出的牌，看似牌堆没动，实则已将那张牌换到最上面，画面瞬间改变，如同变脸！我在家苦练这项“绝技”，反复琢磨，终于熟练了。晚会那天，我神气地表演，同学们看得目瞪口呆。哈哈，成功了！

范文二

我的生活宛如一场神奇的魔术，变幻无穷、色彩斑斓。时而欢笑连连，时而愁云惨淡……成长的旅程就像个百味盒，盛满了人生的酸甜苦辣。 酸眼瞅着就要小学毕业了，即将与朝夕相伴的伙伴挥手作别。忆起这几年并肩同行的快乐日子，心头便泛起阵阵酸楚。我们曾一同漫步、一同欢笑、一同落泪……记得那次我重病休学几日，许多同学纷纷探望，嘘寒问暖，关切我的身心与学业，这份情谊令我铭记终生。然而如今因种种缘由，大家终将各奔东西，心中不禁涌起一股酸涩。 甜“张弛”，数学老师开始发卷。我冲上前去，首先看到的竟是鲜红的“96”分！那一刻，我嘴角上扬，那是甜蜜的、成功的喜悦。回想上次考试，我才得了81分，心里真不是滋味。于是，我将复习数学的时间加倍，认真作业，遇难题便及时向师生请教。日复一日的刻苦与努力，终于让成绩大幅提升，真是功夫不负有心人！那股甜滋滋的感觉真棒！ 苦身为六年级毕业生，学习自然是首位，加之时间紧迫、作业繁重，小学阶段可谓最苦最累。娱乐活动几乎全停，白天听课，课后写作业，每晚各科作业堆积，即便熬夜也要完成……总之，闲暇时光寥寥无几。其实苦中亦有乐，再难再累我也要坚持，因为毕业考要用佳绩回报师长的辛劳。虽学习辛苦，但能换来父母老师的欣慰笑容，我觉得一切付出都值得！ 辣说起辣，我还有些不好意思。那堂语文课，我走神被抓，老师点名让我答题：“张弛同学，请回答此题，并朗读课文！”因未听讲，我不知问何题，只好硬着头皮读书，结果磕磕巴巴，错漏百出。老师微笑着说：“同学们，相信他能读好，请再读两遍！”顿时，我脸红如火，羞愧难当，真想找个地缝钻进去。这种火辣辣的感觉也在提醒我，上课务必专心，不可再三心二意！ 生活如魔术，多姿多彩，滋味无穷，唯有细细品味，方能回味无穷！

范文三

生活宛如万花筒，充满了无限的变幻。每日的光景都如魔术般瞬息万变，而我总是沉浸在这份乐趣之中。我本是个性格开朗的女孩，生活中似乎总被阳光照耀，鲜少遇到阴霾。然而——那天清晨，我早早到校，打扫公共区域、晨读、听课，一切都井然有序，我的心情也如窗外的阳光般明媚。“欧阳，老师让你去办公室一趟。”“好的，明白！”前往办公室的路上，我心里美滋滋地琢磨：老师找我会是为什么呢？是夸我帮同学打扫，还是赞我早读专注，或是表扬我课堂发言积极？想那么多干嘛，马上不就清楚了？我笑着晃了晃自认聪明的脑袋。“欧阳，今天你是第一个到校打扫的吗？就你一个人？”老师紧盯着我问道。（抱歉，当时我太得意，竟没留意老师的脸色）“对，我是来得最早的。”我用力点头，心想：做了好事受表扬的感觉真不错。“那打扫时，你捡到什么东西了吗？”老师依旧注视着我的双眼。（沉浸在喜悦中的我，再次忽略了老师的表情）“捡到东西？没啊。”“再仔细回忆一下，有没有看到什么？”我挠挠头，抓抓耳，满脸困惑，“真的没有！我敢肯定。”此时，我心里已隐隐不安：难道是谁丢了东西，怀疑我私吞了？天地可鉴，除了垃圾，我什么都没见。“我知道，你是个诚实的好孩子，不会撒谎，也不会做坏事……”没错，我怎么会做那种事。可我的得意还没飘起来，“昨天，李老师的手机在咱们清洁区的石桌上不见了，他是最后一个走的。”这突如其来的指责，让我仿佛听见心碎的声音。“不是我！”我大声辩解，心中顿时乌云密布。老师沉默不语，空气仿佛凝固。这时，李老师走了进来，看了看我，歉疚地对王老师说：“王老师，我手机找到了，是我记错了。我没把它放在石桌上，而是收在办公室抽屉里，正好没电了。”雨过天晴，阳光重现。我的生活正如魔术般变幻，总带来意想不到的转折。无论何种经历，都是成长的宝贵财富，我乐在其中。

范文四

今天，俞老师神神秘秘地走进教室，手里正不停地撕着纸。真奇怪，俞老师都这么大年纪了，怎么还玩撕纸的游戏呢？原来，他是要给我们表演魔术。一听有魔术看，同学们立刻兴奋起来，七嘴八舌地议论个不停。俞老师把撕好的七张纸分别写上1到7的数字，让我们抛掷，朝下的拿走，朝上的继续抛，直到剩下最后一张。“我能猜中剩下的那个数字。”俞老师说道。只见他沉思片刻，在黑板上写下了数字4。同学们把纸片抛向空中，它们像天女散花一样纷纷落下。再次抛掷后，最后留下的果然就是4。在场的人全都惊呆了，嘴巴张得能塞进一个大白菜。过了一会儿，有同学嘀咕道：“俞老师肯定是蒙的。”“没错，肯定是蒙的。”其他人也跟着附和。俞老师笑着说：“那咱们再试一次。”这次，他在黑板上写了2，结果依然准确无误，同学们这才心服口服。 第二个魔术开始了。老师将一根线穿过吸管，然后把吸管对折，拿出一把剪刀，让同学来剪。那位同学咔嚓两下，吸管和线似乎都被剪断了。老师自己也剪了一下，没想到当毛线拉出来时，竟然完好无损，让大家啧啧称奇。这两个魔术搞得大家一头雾水，我也像丈二和尚摸不着头脑，心里一直在琢磨其中的奥秘。终于，老师开始揭秘了。原来第一个魔术的诀窍在于，老师把想猜的那张纸两面都写上了同一个数字，这样无论怎么抛，那张纸都不会反面朝上。哎呀，这么简单的道理我怎么没想到呢？我在心里暗暗责怪自己太笨。第二个魔术的窍门则是吸管被老师动了手脚，中间剪开了一条缝，线穿进去后，被俞老师一拉，线和吸管就形成了“人”字形结构，线从那条缝里滑了出来。剪的时候，只要不碰到那根线，就会出现吸管断而线不断的现象。魔术的关键在于窍门，只要掌握了技巧，多加练习，谁都有可能成为魔术大师。今天的这堂课，我既玩得开心，又学到了许多新奇有趣的魔术知识。

范文五

硬币竟能像孙悟空那样随意伸缩，是不是太不可思议了？今天，我就带你亲眼看看硬币的“魔术”。周日下午，我整理课外书时忍不住叹气：“要是能变魔术把书缩小就好了，不然书架都塞不下！”妈妈在一旁笑了，说：“这个我会……”想学魔术得听话，按妈妈的要求，我备齐了材料：一枚硬币、一盒火柴、两根长钉子、一块泡沫板、一把镊子，还有一根蜡烛。这些东西跟魔术有啥关系？我满腹狐疑，妈妈却神秘一笑：“马上揭晓！”她在泡沫板上钉入两枚钉子，间距刚好能过硬币。接着，妈妈点燃蜡烛，用镊子夹着硬币在火上烤。我忍不住问：“妈，你这是在干嘛？硬币又没惹你！”“别急，见证奇迹的时刻到了！”妈妈说完，让硬币穿过两钉之间。这时，我发现硬币被卡住了！怎么回事？过了一会儿，妈妈再让硬币穿过时，它却顺利通过，毫发无伤。这难道就是魔法？妈妈无奈地说：“你六年书白读了，居然信这个，要相信科学！”我琢磨片刻，摆出个酷酷的姿势：“这肯定是热胀冷缩原理！”“对嘛，开窍了！”妈妈笑道，“硬币受热膨胀，体积变大所以卡住；冷却后恢复原状。”我恍然大悟地点点头。生活中处处有科学，科学需要实验与探索！