范文一
偶尔我们也会有些小情绪，但总是靠着美食来化解。朋友说我总爱写文章怀念过往，老师曾语重心长地说过：若一个人沉溺于回忆，往往是因为对现状不满。这话听得我差点呛到，觉得太深奥了，反正我并没觉得对现实有什么抱怨。提起军训，说实话，回来后的唯一感受不是累，而是脚趾头快要废了，脚掌跟着受罪。我也觉得自己想法挺另类，正常人会有这种感触吗？汗……后来就稀里糊涂地成了好友。我一直纳闷，我自认挺淑女的——嗯，确实挺淑女，曾把别人的棒棒糖吓掉过，仅此而已——怎么和你成了朋友。 于是我们开启了新生活，上演着现实版“野蛮女友”，没错，就是我。外表挺骗人的，看着绝对是个乖孩子，不过偶尔我也很温柔，你居然觉得我不正常，汗，看来我果然不适合走淑女路线。我的座右铭就是：以欺负你为乐。最快乐的时光莫过于做同桌时，上课不想听就偷吃，累了就趴着睡，哪怕在第一排也如此放肆。当然，我们也有理想，都想去南方有水的城市，共同的愿望是浙江。以我的成绩，这简直是遥不可及的梦，但我仍执着着，呵呵，连我自己都搞不懂自己，不过既然是共同理想，那就加油努力吧。 记得最好玩的是，你特别爱在路上放声大笑，频频引来路人诧异的目光，我就装作无辜的样子，仿佛在说“不是我哦”，呵呵。回去后我就“暴力”解决，可你根本不改，最后我只能无奈地看着你，走路时离你远点，假装不认识你。但你特别可爱地冲我大喊：“亲爱的！”恩，我败了，真是汗死，这下所有人都知道我们熟络了，我也彻底和淑女不沾边了，救命啊…… 不过我们也有特别和谐的时候。当你受欺负时，我会因为没能陪在你身边保护你而难过哭泣；你会因为别人欺负我而咬牙切齿。恩，我们就是这样一群互相爱护、不愿对方受一点伤害的傻孩子，就像《梦里花落知多少》里的林岚和闻婧那样珍惜彼此，呵呵……偶尔我们也有小伤感，但总是把它淹没在美食中。毕竟，信仰吃不是万能的，但没有吃是万万不能的，呵呵，真特别啊……汗。 我们还约定每天拥抱一次，我想这样分别后会有更多美好的回忆吧。以前的朋友没这样做，所以心中有点小遗憾，但我会好好珍惜现在的生活。遗忘让人坚强，忘记悲伤，相信快乐，珍惜当下。不知不觉，我在高中竟拥有了这么多美好回忆……恩，无论多累，我都会坚强走下去。就像林岚说路的尽头有顾小北在等她，我说我知道路的尽头有你们在等我，那让我勇敢，不再逃避……
范文二
若世间毫无差别，我们的日子必将枯燥乏味；若内心缺乏不同，心灵便会陷入孤独；若万物一律，世界将停滞不前，失去发展的生机。正如花朵并非单一色彩，赤橙黄绿青蓝紫交织才绚烂夺目；动物种类繁多，飞禽走兽、花鸟鱼虫共存才生机勃勃；衣裳款式各异，人类种族多样，才构成了这个多彩的世界。这世上不存在完全相同的人、事、物或景。科学家为科技的力量喝彩，天文学家则关注手机对人文情感的影响，他们并无对错之分，只是视角相异。在这个世界上，万物的相同只是相对，差异才是绝对真理。今日之太阳非昨日之太阳，时刻都在变化，处处存在不同。今天的我们相较于昨天，也发生了或多或少的改变，这便是差异。差异是世间最普遍的存在，若无差异，天地将一片死寂，生活将变得单调，我们也会丧失前行的动力。唯有差异，让生活多姿多彩。每个人的思维、想法、态度与做法各不相同，正是这些差异推动着国家乃至世界不断向前，催生新事物与科技，让社会日益完善，让生活更加幸福。 前阵子，“元芳，你怎么看？”这句话在网络上广为流传，意在说明不同的人有着不同的见解与做法。常言道：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”就像南方人期盼下雪，因为难得一见；北方人却不愿下雪，担心危害庄稼。春旱时节，农民盼雨润物，而春游者却希望风和日丽，以便出行。试想，若千人一面，生活该多么无趣；若万物同形，世界该多么黯淡。我们不仅要认识和理解差异，更要尊重差异。尊重差异即是尊重个性，尊重个性便是热爱社会，热爱我们赖以生存的世界。
范文三
紧张的期末考试总算结束，小年也接踵而至。年味渐浓，家家户户都忙着大扫除，我家自然也不能落后。妈妈拿着抹布，从这间屋擦到那间屋，整整忙碌了一天，连口喘气的时间都没有，直到夜幕降临，家里才焕然一新。 不过，第二天又要去置办年货。妈妈拉着我逛超市，采购了不少烹饪食材和零食。除了这些琐事，妈妈还要为我添置新衣，好留着春节穿。妈妈打开电脑，让我在网上挑选心仪的款式。唉，为了过年，大人们真是辛苦！ 又过了几天，眼看就要过年，爸爸终于从外地赶回来了。我高兴坏了，毕竟好久没见爸爸了。他回来不仅能多照顾我，分担这个家的重担，妈妈也能轻松不少，不再那么劳累。 除夕上午，我和爸爸一起贴春联。妈妈常说，现在很多人分不清上下联。于是我们上网查了贴春联的门道，很快便按正确方法贴好了。中午饭后，我们早早去奶奶家帮忙准备年夜饭。因为我年纪小，大人们舍不得让我干活，只让我们玩。我和哥哥、妹妹便尽情地嬉戏玩耍。 年夜饭准备好了，爷爷拿出长长一串鞭炮。哥哥用爷爷的香烟点燃引线，随即像兔子一样飞快跑开，捂住耳朵。年夜饭开始，全家人团聚一堂，屋里充满了欢声笑语。不过，我们最期待的还是放鞭炮。吃完饭后，凭借压岁钱，我们买了许多鞭炮，既放烟花又放擦炮，玩得开心极了。 大人们忙完后，我们各自回家看春晚。到了大年初一，妈妈带我挨家给邻居拜年，随后再去给爷爷奶奶磕头拜年，他们都夸我懂事。初二那天，我们一家三口去给姥姥拜年。从初三到初七，是与亲朋好友相聚的时光。到了初七，大人们恢复上班，我们也开始在家看书、写作业，或和同学外出游玩。 正月十五，全家聚在一起吃元宵，去公园看灯展。花灯大多是生肖造型，如鼠、牛、虎、兔、龙、蛇……十分精美。看完灯展回家，再欣赏元宵晚会。正月十六，我们正式开学。春节热热闹闹地来，又悄无声息地走了。
范文四
孙中山先生曾言：“既然我们这代人把推动中国改革发展的重任扛在肩上，哪怕沧海桑田，只要身体还在，信念就不会消亡。”在民族存亡的危急关头，他高声呐喊，“让我来”，毅然肩负起挽救国家命运的重责。由此可见，“让我来”本质上就是一种担当。在迷雾重重中，那些带头前行的人，明知前方布满未知的阻碍与抉择，却依然坚定地说出“让我来”，这便意味着他们将责任扛在肩头。心怀这份责任感，他们一路克服重重困难，冲破困境，这正是担当的体现。当社会大众沉迷于名利追逐，内心失去对自然的敬畏，思想领域变得浑浊不堪时，梭罗勇敢地站出来，用一句“让我来”承担起了净化灵魂的重任。他在瓦尔登湖畔建造心灵净土，恬静地泛舟湖上，潜心创作了《瓦尔登湖》。于是，越来越多的人追随梭罗的脚步，回归自然，审视内心。试想，倘若没有梭罗那份“让我来”的勇气，世人或许仍深陷泥潭而不自知，又怎能留下如此清澈的《瓦尔登湖》呢？赫鲁晓夫曾轻蔑地断言：“中国能造核潜艇？简直是异想天开！”黄旭华挺身而出，带领团队接手这项看似不可能的任务。面对队员对潜艇性能的疑虑，黄旭华坚定回应：“让我来”，并亲自随队进行深潜测试。这种担当不仅赢得了同事的信任，更让中国实现了那个被嘲笑为“异想天开”的梦想。在国家和社会急需之际，正是这种“让我来”的精神，推动着社会向前发展，助力民族走向富强。“让我来”，是堂吉诃德拔出利剑，直面社会腐朽的勇气；是卡夫卡直面现实，用笔尖记录真相的责任；也是林徽因为守护古建筑而奔走呼号的执着。正是无数句“让我来”，无数副坚实的肩膀，驱散了迷雾，撑起了蓝天，才开辟了希望之地，找到了理想家园。面对“扶不扶”的难题，许多人因害怕被讹诈而冷漠旁观，致使社会道德备受质疑，而郝建却站出来说：“人倒了如果不扶，心就倒了，让我来。”在现实生活中，勇敢地说出“让我来”，承担起一份光荣的责任，是我们应尽的义务。鱼儿因有水才能自由游弋，树木因有阳光才能茁壮成长，人因有“让我来”的担当，才能不断进取，收获硕果。既然“让我来”代表着一种担当，为何不从现在开始，不畏艰难，大声说出“让我来”，承担起属于我们的责任，奔向更美好的明天呢？
范文五
“校园”二字，既美丽又神圣；“高中”岁月，是一段美好且难忘的旅程。在那象牙塔般的纯净天地里，每一天都充满精彩，我们也曾并肩同行……校园里，玉兰树郁郁葱葱，散发着令人陶醉的清香。阳光透过枝叶，洒下斑驳光影，带来阵阵清凉。微风拂过，繁茂的绿叶间仿佛有无数灵动的精灵在跳跃。目光投向远处，那是宽阔的操场：篮球架下，记录着我们跃起投篮的身姿；排球场上，回荡着我们助威的呐喊；跑道上，浸透着我们的汗水；足球场上，洋溢着我们的欢笑。高一时，我们充满活力，快乐而活泼，生活如彩虹般绚烂，激情四溢。 校园南侧矗立着高大的田家炳科研楼，它的建成让校园景致更加迷人。楼内设有实验室、图书馆、阅览室以及音乐、绘画等专用教室，设施齐全，极大地丰富了我们的课余生活。在生物实验室，我曾因成功提取叶绿素而欣喜若狂；在音乐教室，我们认真排练《东方之珠》，并在“红五月”歌会上尽情展示歌喉；在画室，我们描绘着未来的蓝图；在阅览室，我们遨游于知识的海洋。我们不仅从课本中获取知识，更从老师身上学到做人的准则：要用善良的眼光看待世界，世界才会更加美好；要学会尊重他人，特别是尊重辛勤培育我们的老师，以及所有关心帮助我们要成长的奉献者。老师的教诲让我们受益终身。 高二时，我们宛如一块海绵，贪婪地吸收着各方面的养分。高二的生活虽然平淡，却收获颇丰。走过高一，我们褪去了更多稚气；经历高二，我们增添了更多沉稳；而步入高三，我们变得更加成熟。高三，我们怀揣着如彩虹般绚丽的梦想，为了理想，每个人都在奋力拼搏。课堂上，大家听讲更加专注，生怕漏掉任何细节；课间，同学们不再闲聊，而是围住老师请教问题；就连平时最爱嬉闹的同学，也安静地坐在座位上读书。每当走进教室，映入眼帘的是大家埋头苦读的身影，气氛虽略显紧张，却十分融洽。当你遇到难题，老师或同学会尽力为你解答；当你身体不适，同学们会关切询问；当你感到烦恼，老师会及时开导，让你重新投入“战斗”。老师的教导时刻激励着我们：无论你是狮子还是羚羊，都必须奔跑。同学的刻苦时刻提醒着我们：无论成绩优劣，都必须奋斗！ 高三的我们，在拼搏中从容自信；高三的生活，虽忙碌却充实。高中生涯即将落幕，但我们从中收获良多：书本知识、老师教诲、同窗友谊，以及成功或失败的体验，都如同秋日枝头挂满的累累硕果。我相信，那些逝去的时光，终将化作亲切的怀念。
范文六
不少同学总爱吐槽学业繁重、管教严苛、任务堆积……可既然大家都觉得“苦”，难道旁人就不一样吗？不妨来瞧瞧我的校园日常。学校，顾名思义，便是求知的殿堂。其实，课堂上适度的小动作或玩笑能活跃气氛，偶尔走神也能舒缓压力，只要听懂老师讲授的内容即可。比如，我们班真是人才济济！那位最调皮的捣蛋鬼堪称“课堂扰乱专家”。正讲到精彩处，他突然冒出一句让人摸不着头脑的话。记得生物课上老师讲解“大头娃娃”成因时，他忽然指着图片大喊：“豪哥！”全班哄堂大笑。“豪哥”是班里的另一位传奇人物，至于他是谁，此处暂且不提。豪哥的反应也是笑眯眯的，无法反驳，老师也忍不住笑了，尽管她正努力维持秩序。课间和上课时的严肃气氛荡然无存，取而代之的是欢声笑语。同学们像不知疲倦的麻雀，叽叽喳喳个不停。我也不闲着，与人斗嘴、开玩笑、八卦趣事。最有趣的是我和那位严厉的大班长成了“死对头”。她往东我偏往西，她建议向南她直奔“北斗七星”，我们常为鸡毛蒜皮的小事争辩，我快成辩论高手了。就因“指人不礼貌”，我们发明了“肘部指人”法。争吵激烈时，同桌常充当“和事佬”，谁让她惹不起我，又是班长的铁杆好友呢？这时我们便见好就收，班长顾全面子，而我则不屑与“无赖”女生计较。在学校，我最爱打篮球。放学后，常和伙伴切磋。篮球需反应快、体力好、身体壮。对我而言，后两项较难，故重点练前两项。目前我已基本达标。一起打球的多是新手，但不可轻敌，他们各有长处，有的三分准，有的速度快，有的突破强。我的特长是运球、投篮和防守基本功，像神机妙算的境界尚难企及。学校篮球爱好者众多，球场常满，若无球场，只能“望篮兴叹”。但关键时刻总能找到熟人，甚至初三学长一起打球，以此提升技术。其实，初三球员除身高臂长外并无特殊。转身过人时，他们臂长难防，但变向、胯下等动作易应对。与初三交手越多，我信心越足，技术提升，锻炼效果更佳。校园生活丰富多彩，几天几夜说不完。更多精彩或许藏在未来，等待我们去发掘。大家一起努力吧！
范文七
本课旨在引导学生深入剖析给定材料，掌握从材料中提炼选题与确立中心思想的方法。同时，通过对优秀范文的鉴赏，积累生动的论据素材及精彩的语言表达。 本节课的重难点在于如何有效赏析范文，从而丰富学生的素材库与语言库；以及帮助学生透彻理解材料内涵，学会科学地选题与立意。 针对“选题立意方法”这一难点，预计学生可能存在困惑。为此，我们将采用理解分析法，并鼓励学生通过自主思考与合作探究来突破瓶颈。 课堂流程如下：首先阅读提供的材料并完成写作任务。故事讲述了一位神情落寞的男子独自坐在咖啡馆角落，闷闷地喝着咖啡。不远处的一位老人始终关注着他。最终，老人走上前轻声说道：“你似乎遇到了难处，若你愿意倾诉，我希望能助你一臂之力。”男子瞥了老人一眼，冷淡回应：“你帮不了我，我的麻烦实在太多。”老人递过名片，温和地说：“若你信得过我，我想带你去个地方。”男子并未拒绝，随老人乘车来到郊外。下车后，老人指向一片墓碑说：“你看，只有躺在这里的人，才真正没有问题。”闻言，男子紧锁的眉头渐渐舒展。读完这个故事，你有哪些感悟？请据此作文。要求：自定立意，自选文体，自拟标题，字数不少于800字。 教师将引导学生从以下几个角度确立中心： ① 完美无缺的人生并不存在。只要你有追求、愿奋斗，想在短暂而漫长的一生中有所成就、创造辉煌，问题便会接踵而至。 ② 人生本质上就是一个不断遭遇困难、挫折、打击乃至灾难，并必须战胜它们的过程。 ③ “问题”是命运赐予我们的珍贵礼物，若能珍视并善用，必将迎来属于自己的辉煌。 ④ 从老人用巧妙方法化解青年被“问题”压垮的心态，使其眉头舒展这一情节出发，我们也可以确立观点：总有一种方法能解决问题。 开头示例1：运用类比手法切入主题。小草若要茁壮成长，那坚硬的地皮便是它必须面对并战胜的“问题”；小溪若要流向远方，沿途的沟坎、悬崖便是它必须接受并克服的“问题”……人当“志存高远”，胸怀“拿云”之志，请记住：鲜花并非用来铺路，而是为了肯定你的勇气与付出，为辉煌点缀色彩。 开头示例2：采用亲切对话式开头。亲爱的朋友，请别如此忧郁，别紧锁眉头，别心事重重……我知道，你正行走在布满荆棘的人生路上，迎面而来的是“问题”，是数不清的困难，甚至是足以摧毁信心与意志的磨难。但请听我说，赶快乐观起来吧，因为你正走向喷薄的太阳。 推荐题目： 一、《人生漫漫问题多多》（对偶式标题） 二、《阳光总在风雨后》（引用歌词式标题）
范文八
鸟儿若无双翼，便无法在苍穹中自在翱翔；骏马若无强健四肢，便难以在旷野上驰骋；树木若无深扎的根系，便难获茁壮成长；而人，唯有肩负责任、学会担当，方能立于万物之首，傲视世间。勇于担当，体现了屈原自尊自强、忧国忠君，为追求崇高理想而矢志不渝的伟大精神。身为贵族出身的屈原，肩负着为民谋福、使国家昌盛的重任。尽管楚怀王对他缺乏信任，尽管他屡遭贬谪流放，他依然执着坚守。他忘却了个人的安危与前途，却始终铭记自身的责任与抱负。在国家沦亡之际，他义无反顾地抱石投汨罗江，以死明志，彰显忠心。屈原凭借高尚的品格与崇高的追求，在历史长河中留下了璀璨的一笔。 勇于担当，彰显了苏武持节牧羊、忠贞爱国的坚定意志。他奉命出使匈奴，却因中原与匈奴关系破裂而被扣留塞北。然而，苏武始终牢记自己作为汉使的身份与使命，威武不屈，贫贱不移。在蛮荒的北海，他顶着刺骨寒风，拄着手杖，啃食草毡、饮用雪水，却从未忘记使命与责任。“生是汉人，死是汉鬼”的豪言壮语掷地有声。十八年的艰辛坚守，十八载的沧桑岁月，苏武用他的言行完美诠释了何为“担当”。 勇于担当，是袁隆平长年累月蹲在田间地头进行试验研究的不懈追求。“让所有中国人吃饱饭！”这一朴素的愿望，成为了他不断前行的动力。凄风苦雨浇不灭他心中的热情，烈日酷暑摧不毁他坚韧的意志，冷言讥语击不垮他坚定的信念。寒来暑往，几度春秋，即便两鬓斑白也无怨无悔，最终成功培育出杂交水稻，被誉为世界的“杂交水稻之父”。只因一个朴素的愿望，铸就了一副敢于担当的铁肩。 纵观当今社会，中国仍存在不少缺乏责任感的行为。从三鹿三聚氰胺奶粉到苏丹红鸡蛋，从地沟油到染色馒头，许多不法商家为了一己私利，丧失了基本的道义，更遑论承担社会责任了。“月光族”、“啃老族”、“保姆族”、“垮掉的一代”等词汇，矛头直指当代青年，责任心缺失已成为不争的事实。谈起“担当”二字，在今日显得格外沉重！勇于担当是一种人生的大境界。人生短短数十载，因担当而谱写出不凡乐章，因担当而成就恢弘壮丽。愿我们每个人都成为勇于担当的大写之人。
范文九
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是颜迈为了赞美蒲松龄那坚定不移的意志而写的一副对联。上联讲述了秦朝末期，项羽率领军队渡过渭水，砸碎锅灶沉没船只，抱着必死的决心，最终战胜秦军主力的历史事实；下联则记录了越王勾践在战败后，睡在柴草上品尝苦胆，日夜谋划，一心想要报仇雪耻，最终实现愿望的经过。 勾践并非单纯的复仇者，而是一位深谋远虑、既有胆量又有见识的政治家。正因为心中怀抱远大理想，他才能在变故面前保持镇定。由于铭记国家的耻辱，立志成就伟业，他才能忍受屈辱，卧薪尝胆，对仇敌恭敬侍奉却面无怒色，安抚百姓时则深切自责。在“十年生聚”的那段时光里，他领悟了许多道理，因此擅长激发民众的热情。 越王勾践卧薪尝胆、发愤图强，最终灭亡吴国洗雪耻辱的故事广为流传。针对这段历史，李白在《越中览古》中写道：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”这首诗以独特的构思描绘了越国凯旋时的热闹景象。勾践忍辱负重十七年，一心图谋雪耻，一旦灭吴，全国上下欢腾，他的心情自然难以言表。当年浴血奋战的六千将士如今穿着华丽衣服回家，昔日的宫殿里瞬间充满了如花似玉的宫女——这不禁让人想起那些在阵前为击败吴军而自刎的三百勇士，也让人想起当年与勾践一同吃苦的越王夫人。我们甚至能想象当时笙鼓齐鸣、举国欢腾，到处是欢声笑语，沉浸在欢乐之中。这场景令人激动，勾践那种志得意满、骄傲自大的形象也隐约浮现。然而，诗人笔锋陡转——“只今惟有鹧鸪飞”。鹧鸪是越地的一种野鸡。如今，所有的成败荣辱都化作云烟，只有不懂人间愁苦的野鸡飞过，强烈的对比，意味深长。
范文十
或许生活宛如一部厚重的百科全书，蕴藏着世间万象的变幻莫测；或许生活是一架精致的钢琴，能奏出无数动人的乐章；或许生活是一条奔流不息的大河，虽汹涌澎湃却充满激情，冲刷掉尘世的烦恼。然而，无论哪种生活，都无法与我那充实且精彩的四中岁月相媲美。 秋姑娘伴着文科班的新气象，悄然潜入我的天地。秋风虽凉，秋雨却格外“关照”，整天纠缠不休，逼得我们在校园里不得不模仿淑女般小心行走，否则便会摔个跟头。我拖着沉重的步伐，心中泛起几分伤感，仿佛最美的回忆已屈指可数。阳光调皮地从树叶缝隙间钻出，爬在我的身上，反而让我倍感孤独与寂寞。我试图将阳光撕碎撒向校园，就像无情地切断往事，内心却愈发空虚。回首往昔，早已物是人非，风起时，我仿佛听见呐喊，徐志摩的身影向我走来。 我终于逃离了令人头疼的理化世界，迎来了我的挚爱——语文、政治、历史和地理。它们丰富了我的情感，滋润了我的心田，陶冶了我的激情。数学与语文好似一对爱闹别扭的情侣：数学像是一位纵横江湖的侠客，充满理性与力量；语文则像是一位隐居山林的高人，淡泊而深远。数学的感觉如酒，令人沉醉，正如“晴川历历汉阳树”那般清晰明朗；语文的感觉如茶，回味悠长，恰似“任庭前花开花落，望天上云卷云舒”的淡然。品味书籍的迷人、诗歌的仙境，感受高中生活的滋味，请一同欣赏四中的精彩吧：明月何时出现？捧起双手问师傅。 老师成了我们生活中的“父母”。在晴朗的夜晚，对着灯火辉煌的县城，品味灿烂文化的魅力，与室友畅谈人生，回忆曾经的风雨历程，更加珍惜这来之不易的高中生活。正因为有我们，四中才洋溢着生活的精彩；在母校，我们可以和主人公一起尝遍人生的酸甜苦辣、悲欢离合；我们可以和徐志摩一起在康河的柔波里，挥手告别西天的云彩；我们可以同王宜振一起，摘一片树叶做成叶笛，把四中的春天吹得摇曳生姿；我们也可以像保尔一样斗争，为墙角卖火柴的小女孩送去温暖，让高尔基的《童年》得到一丝慰藉。 人生如书，写一部名为“人生”的篇章。我们要永远保持高中生活的风采。朋友，敞开雨季的心扉，挽起花季的珠帘。切勿再留恋昔日破碎的梦，不要因为今天的阴雨而否定明天的阳光，也不要因为错过星星而哭泣，否则你将失去皎洁的月亮。试着用微笑点缀高中生活，即使形单影只，也要对影成三人。心中有梦，才觉生活美妙。如此美好的四中生活，我情牵着你；如此精彩的四中生活，我梦绕着你。是你绚丽了繁华的会宁，点缀了桃花山的秀丽，注入了景园的宏伟，一切因你而美！ 生活是一部大百科全书，立下人生志向，活出精彩与活力；生活就像一只风筝，只有努力向上飞的那只，才能成为天之骄子。让我们共同品味高中生活的精彩，共同创造四中的辉煌，美妙人生会因四中而更加灿烂！