范文一
我多希望自己能化作深海里穿梭自如的游鱼；我多希望自己能成为蓝天中展翅高飞的飞鸟；我多希望自己能成为大地上肆意生长的树木；我渴望……一切与自由相关的事物。我期盼自由，只因我已长大；我期盼自由，因为我想独自展翅；我向往自由，因为日复一日的日子太过单调。白天，我们将时间献给教室；夜晚，我们陪伴着那盏熬红双眼的台灯。我渴望……自由！有人讲，自由是明天的事，是成年人的特权。可“明天”究竟在何时？我何时才能长大？我想做个快乐的人，如鸟儿般翱翔天际；我想做个自由的人，似海鸥般驰骋海面；我想做个无忧的人，像鱼儿般畅游水底。——题记 每当目睹鸟儿在空中自在盘旋，每当看见鱼儿在水中欢快地游弋，我的思绪便不禁飘远。为何我不能像鸟儿那样快乐高歌？为何我不能像鱼儿那样自在游泳？如今的学生，不，是孩子们，这些最渴求自由的群体，却被牢牢禁锢。我们终日埋头苦读，对外面的世界一无所知，那里究竟藏着什么秘密。我们整日面对一位名叫“学习”的严师。这位导师极其苛刻，从不许我们外出玩耍，也不让我们呼吸一口新鲜空气。他禁止我们做喜欢的事，只催促我们在童年最美好的时光里做一件事——读书！我们仿佛成了二十四小时不停运转的机器，偶尔还会梦见自己。我在学校那张冰冷的课桌上沉沉睡去，却遭到导师斥责“不务正业”。就连那仅有的可怜闲暇，似乎也被剥夺，两个面包都不够填饱肚子。若有人能施舍一点同情心该多好。我们的行动受限，思想更受压抑。我们无所求，只求自由，只求属于自己的自由。我们曾写下无数渴望重获自由的文字，但谁能读懂字里行间的心情？谁能体会笼中鸟渴望回归自然的痛苦？时光缓缓流逝，我希望它能代表永恒。然而时间是个从不等人的怪人。此刻，我的自由里有飞鸟，有彩虹，天上有我想要的一切，唯独没有自由。感谢这位举止有些古怪的老者。我嗅到了甜美的空气，听到了自然的低语，与自然共同谱写了一曲经典——献给自由倡导者，放飞天空的翅膀。
范文二
天高远，地辽阔。我感到无比压抑，沉重的脑袋靠在窗边，目光投向窗外那片仿佛世外桃源的地方。窗外那些本应成双成对的鸟儿，此刻却吵闹地叽叽喳喳，显得格外不合时宜。看着桌上堆积如山的习题，想到即将到来的考试，再加上父母和爷爷这三座大山般的压力，让我几乎喘不过气。我整天都沉浸在题海之中，被埋在书堆底下。无奈之下，我只能乖乖坐在书桌旁，面对那些需要背诵的课本，望着那道无形的“三八线”，只能无奈叹息。但在叹息之余，我的思绪不禁飘向了远方…… “对，就来一次‘闪电行动’！”我在心里暗暗下定决心。于是，我缓缓转过身，轻手轻脚地离开了那让人如坐针毡的座位。我小心翼翼地抬起脚，慢慢站起身，费了好大劲才挪动到那条“三八线”前。我探出半个身子，警惕地四处张望，就在这时，爸爸的声音突然传来：“小冬，是不是又渴了？”我吓得赶紧缩回头，跑回座位，拿起书本装作一本正经地读起来。这时，爸爸端着一杯茶走进来，在我屋里忙碌了一阵，最后留下一句“有事叫我”，便飘然出门。 过了一会儿，我又开始不安分起来，“第二次行动”的计划已经准备就绪。我再次小心翼翼地跨过“三八线”，像刚才那样确认外面没有动静，于是慢慢抬起脚，终于第一次跨过了那道界限。我强忍着内心的激动，感觉胜利正在向我招手。我像闪电般冲向门外，然而，“站住！你要去哪里？”爸爸的一声怒吼像大锤子一样，把我牢牢钉在原地。不知何时，妈妈和爷爷都冒了出来，“我就知道你不老实，总想着出去玩。你是快班的学生，应该加紧学习，不然会跟不上的。”随后，在妈妈的唠叨和爸爸的劝告声中，我回到了我那“二六七号牢房”，重新开始我的“苦修”。因为只有这样才能考上重点中学，才能满足爸爸的期望，才能做妈妈的好儿子、爷爷的乖孙子。 望着窗外自由自在飞翔的鸟儿，我知道它们没有任何烦恼，因为它们的叫声充满了欢乐。看着看着，两行泪水不禁从我的眼眶中滑落。我多么渴望得到“自由”，哪怕只是学习间隙中一点点的时间也好。我想大喊一声：我要自由！自由，这是一个充满快乐与幸福的词汇，它代表着我们的喜怒哀乐，也象征着人生中的种种坎坷。自由可以说是人的灵魂所在。从小我就渴望自由，渴望着家长能放手。但是，从小到大……我渴望自由，渴望自己像一条鱼，能在大海中尽情遨游；渴望自己像一只鸟，能在天空中自由翱翔；渴望自己像一棵树，能在大地上自在生长。我渴望……一切与自由……
范文三
在学业与工作的双重重压下，我们内心都渴望着自由，尤其是那些成绩优异的孩子。有时，我真心羡慕那些对学习漫不经心的同学。我嫉妒他们整天嬉戏放松，不用去补习班，也不用整天埋头书本……小学时，我们背着沉重的“书包”，将烦恼与压力都深埋其中。每天面对老师布置的作业，就像在进行一场竞赛，看谁的任务更重。即便是假期，老师们也毫不示弱，布置大量作业，让我们日夜应对着堆积如山的任务，永无止境。每夜，在某一间屋子里，总有一盏灯亮着，灯下总坐着一个小学生。她日复一日如此度过，桌上摆满了作业本和练习册。这让我意识到：若我是一只鸟，那也只是笼中鸟；若我是一条鱼，那也只是缸中鱼；若我是一株蒲公英，那也只是不幸常年被风吹到雪山上的蒲公英。 我十分怀念在外婆家度过的时光。外婆是一位善良且幽默的老奶奶。她的家被山水环绕，两层小楼整洁干净。每天清晨听着鸡鸣，呼吸着新鲜空气，帮外婆种菜、浇水施肥，随后自由自在地玩耍。我经常去屋后的山上观察种子发芽，欣赏含苞待放的花朵，查看刚破土的竹笋，寻找长在地里的野菜。不过，最惬意的事莫过于在小溪里钓小鱼。虽然全身湿透，但看到活蹦乱跳的鱼，心里依然充满喜悦。然而现在，除了做作业，很少和朋友一起玩耍，真怀念从前无忧无虑的日子。 春天，若只有一种颜色便太单调，折翼的鹰无法飞翔。老师、家长，当我们面对作业时，内心多么痛苦。我憧憬这样的童年：春天，万物复苏，花红柳绿，鸟语花香，我和朋友在大自然中快乐漫步；夏天，树荫遮蔽，我们在大树下嬉戏；凉爽的风带来清爽的秋天，我们去果园采摘水果，让风吹散所有烦恼；冬天，我让冰凝结幸福，不让它流逝。夜晚，我们仰望星空，许下美好愿望。 但现在，每天充斥着没完没了的唠叨，太烦了，太烦了，太烦了。我渴望自由，但现实生活束缚了我。我不气馁，因为我在梦里是自由的。我向往自由，虽然我在世上痛苦过一段时间，但我不放弃，因为我的思想是自由的；我向往自由，即使沉浸在作业中，我也坚持，因为我在作业中是自由的。我渴望自由。只有自由才是生命的真正意义。
范文四
笼中鸟儿虽衣食无忧，免受风雨侵袭，却长久地仰望天空，凝视着自由翱翔的雄鹰，缘由何在？圈里绵羊日子安逸，无需长途跋涉，却频频关注飞驰而过的骏马，又是为何？为何它们都显得“身在曹营心在汉”？ 我自幼体质虚弱，多病缠身，父母便将全部的爱意倾注在我身上，把我当成宝贝疙瘩，呵护备至。可以说，我确实是泡在蜜罐里长大的。然而，父母固执地坚信“知识改变命运”，认为唯有读书才能出人头地。他们觉得，只有给孩子施加压力，切断对外界的向往，孩子才会专心向学。于是，他们在我的生活中套上了无形的枷锁，剥夺了我的自由。 看着同龄伙伴在草地上尽情玩耍，我却只能被困在补习班，啃读一本本厚重的课本，内心深处对自由的渴望愈发强烈。我暗下决心，一定要向父母倾诉心声。 一放学，我便付诸行动。办公室门半掩着，几缕灯光从门缝中透出，宛如从破桶漏出的水，洒在我面前，这是否意味着机会来了？我心中涌起几分自信，探头向内张望，见父母正谈笑风生，并无急事，便放轻脚步走了进去。“爸、妈，我有件事想跟你们商量。”“什么事？”“这个……”“快说，没事就去写作业！”“等等，下午能不能让我去公园玩两个小时，透透气，散散心？”“你满脑子都是玩，不好好学习，难怪老师说‘鹏鹏最近心散了，学习不用功，上课没精神，常开小差，成绩也下滑了。是不是在家玩疯了？’我看就是这样，整天想着玩游戏，成绩能不掉吗？快去写作业！” 父母的话语如机枪扫射，语速极快，不给我半点辩解的机会；他们的思维像电脑运算，任何琐事只要有关联，都能成为论据。我也明白，“可怜天下父母心”，每位父母都望子成龙、望女成凤，期盼孩子有出息，不愿我们重蹈他们的覆辙，希望我们过上幸福日子。为了不惹麻烦，我默默背起黑锅，退出了房间。 此后，我向父母提出过许多类似的小请求，却屡屡碰壁。这要求如此微小，为何父母总不答应？让孩子出去玩耍，难道也有错吗？ 昨晚，我又梦见父母牵着我的手，在草地上嬉戏，我的脸上绽放出如花般的笑容。
范文五
宛如狂暴的飓风，猛然挣脱了世俗强加的沉重枷锁。它跨越了时空的界限，甩脱了肉身对精神的禁锢，让灵魂得以逐步升华。世间唯有自由，其价值远高于生命本身。风因舍弃了形体，以天地为墓穴，故而获得升华。它的灵魂在苍穹间自由穿梭，没有任何事物能像它那样真实地抵达九霄云外，去俯瞰那浩瀚无垠的星河。正因为斩断了所有牵绊，它踏上了一条前无古人的道路。 然而，单纯的抛弃并非自由的真谛。之所以自由，是因为它敢于担当，承载着对流水的期许与对云霞飞翔的渴望；只因它心怀广阔天地。真正比风更自由的，乃是人类的灵魂。公元前278年，谁在湘江与汨罗江畔挥笔写下《怀沙》？是他纵身一跃，这一跳让他成为了传奇的神话。从此，他不再仅仅是屈原，而是化作了《离骚》、《天问》与《九歌》。他的灵魂在天地间漫游，驾驭着喷射出琉璃般赤火的黄金车，不断驶向远方。他摆脱了名利、贪婪与讥讽的束缚，背负起“首位伟大诗人”、“自强不息”以及“中华诗歌源头”的重任。此时，他才获得了真正的自由。即便是上下四方的空间与古往今来的时间，也无法约束他。因为他已化为虚无，以无形之姿立于人生巅峰，达到了“至人”的自由境界。 他将伫立在九天之上，无所畏惧那刺骨的孤独；他会将轻蔑的目光投向九幽深渊，如利刃般划过楚怀王的身躯。然而，他并未久留。这一刻，他要去追寻真正的自由——将灵魂融入华夏文化的长河之中。他是永恒的，因自由而永不被人遗忘。若无自由，生活便失去意义。自由并非抛弃一切，而是承担责任。即便身处偏僻角落，亦是自由。老子虽隐居山林，精神却已遨游天外。他参透了圣人的大道，领悟到“圣人之心”、“天地之鉴”与“万物之镜”的至高真理。自由，不在于肉体，而在于精神的解放。它不是轻率的承诺，也不是哗众取宠的奉承。它是一种希望，一种精神，更是做人的最高境界。不拘泥于外在形式，直指本心如明镜，正如诗仙那样，不刻意追求，方为自由。自由包容万物，蕴含万物，更能冲破一切束缚。自由并非一种形式，而是一种态度。