范文一
自从和杨国成为同桌后，我始终对他冷眼相待，嫌弃他邋遢又难闻。因为他总爱惹麻烦：下课打架，上课搞小动作，午休也不守纪律。但他也有一个优点，就是乐于助人。 一个晴朗的中午，大家都在教室里写作业，四周静悄悄的。突然，赖一大喊：“望结吐了！”这声音打破了宁静，教室里顿时乱成一团。陈老师走进来，赶紧把望结扶到阳台，让他趴在栏杆上，又是拍背又是按摩。只见陈老师一手搭着望结的肩膀，一手用力拍打，随后双手捏揉背部神经，促进血液循环。豆大的汗珠顺着陈老师脸颊滑落。 陈老师把望结扶回座位，问：“谁去清理这些脏物？”同学们有的扭头，有的装没听见，我也一样，低头做自己的事，心想谁会去清理？这时，同桌站出来说：“老师，让我来！”大家惊讶地看着他，我也纳闷：他今天怎么像变了个人？陈老师赞许地看着他，嘴角泛起笑意。 杨国提起畚箕走出教室。过了一会儿，他气喘吁吁地拎着一畚箕沙子走进来。这么重的东西一个人拎上来，真不容易。我心里暗想，杨国把沙子倒在呕吐处，同学们有的扭头，有的捏鼻，都不忍看。而杨国不怕脏累，从工具阁拿来扫把，将沙子和脏物一起扫进畚箕，又从三角柜拿出塑料袋递给望结：“想吐就吐这儿！”说完，连汗都顾不上擦，又拎起畚箕走向垃圾箱。啊，他想得真周到，我从他眼中看到了闪光点。 转眼到了活动课，杨国牺牲休息时间，一直陪着望结。放学时，杨国说：“我送你回家，反正顺路。”其实并非顺路，他是想送望结到家。说着，他扶着望结朝家走去。瞧，这就是我的新同桌，既爱惹事又乐于助人，他为我们树立了榜样。
范文二
这或许算是某种命运的捉弄吧，老天爷似乎总要把我和安排在一起。座位虽然几经调换，可我的同桌始终是你，这让我的小学时光多了几分别样的色彩。你知道吗？你的嗓门可真不小。上课时，你耳朵里还夹着支笔，最爱扯着那巨大的喉咙，接着老师的话茬侃侃而谈。每当我的思绪溜号，最后总被你那极具穿透力的声音吓得心头一颤，不得不赶紧回神，平复一下受惊的情绪。我不明白你哪来那么多看似笨拙的幽默感，反正你那些傻乎乎的玩笑话，总能引得全班哄堂大笑。虽然离你太近，耳朵常常受不了，但你的大嗓门确实让我们感到快乐和放松，让枯燥的知识变得生动，也让我的心跟着活跃起来。 你向来不客气地借用周围同学的文具，用了自动铅笔，用了直尺，用了橡皮，还理直气壮地说：“你的就是我的，我的还是我的！”我们真是又好气又好笑，但我心里清楚，你绝不是那种只知索取、自私自利的人，这一点我敢保证。当我忘记带书时，你总会把腰弯成虾米状，身子探出老长，凑过来让我一起看一本书；一节课下来，你的腰不疼吗？只是微微侧身看着你，我都觉得自己的腰筋快要断裂了。对于数学成绩不太好的我，遇到难题时，你总是把草稿纸画得乱七八糟，一旦想通了，就兴奋地讲给我听，然后得意洋洋地夸耀自己；我总会义正辞严地反驳你几句，但考虑到你这么尽心地帮我，就算让你吹几句牛吧，我也懒得再让你因为嘴上不服输而捶桌子、揪头发地折磨自己了。确实，嘴上虽然顽皮的你，心里其实藏着一颗善良的心。 你或许想不到，作为同桌，我觉得你是个怪人。明明快要考外语了，你却拿着语文书背来背去，难道你很有把握吗？不，我知道你根本没复习，因为本子上的分数已经说明了一切。下课了，你用手拨弄了半天短发，顶着个“毛栗子”发型居然问我：“你看我的头发还乱不乱？”你那副郑重的模样，让我既不忍心捉弄你，又忍不住想逗逗你。你有时喋喋不休，有时又沉默寡言；有时你非要挤过来和我挨着，不愿搬回去，好像那边有什么人让你受了委屈似的。同桌的你，虽然没大没小，胡言乱语，还特别自大，但我依然喜欢和你做“邻居”，因为你把生活调剂得充满了乐趣。
范文三
我的同桌叫小丽，她身材瘦高，留着一头乌黑亮丽的长发，总是扎着两根小辫子。她皮肤白皙，长着一双明亮的大眼睛，嘴唇虽薄，但说起话来语速飞快，简直像上了膛的子弹。她为人公正，特别爱打抱不平，那股正义劲儿让班里调皮的男生都怕她，因此给她起了不少外号，比如“爱管闲事的太婆精”、“小辣椒”或是“小刺猬”。小丽不仅聪明勤奋，成绩也总是名列前茅。课堂上，她精彩的回答常引来老师的表扬。检查作业时，她比老师还严谨，任何漏字错字都逃不过她的“火眼金睛”。 记得那天，班主任安排我和她同桌。我简直不敢相信会有这种“好运气”，心想：这分明是要让这位“纪律委员”来管我这个“吵架大王”嘛！这还要不要我快乐校园生活了？不行，我得反抗！堂堂七尺男儿，难道还怕一个柔弱女生？我这样安慰着自己。 第一节课后，我匆匆抄写了两遍词语，把作业本往桌上一扔，就飞奔操场去玩了。正玩得开心，突然听到一声厉喝：“谭浩铭，你给我过来！”我回头一看，她满脸怒气，一手高举着作业本，一手指着我，眼睛瞪得大大的，吼道：“这也叫作业？太潦草了，立刻重写！”话音刚落，作业本就砸到了我身上。我顿时火冒三丈，第一次受这种气，刚想骂回去：“关你什么事？你又不是组长，老师都没说我……”但余光瞥见老师就在不远处，我硬是把话咽了回去。 我灵机一动，想去找她的作业本“找茬”，心想她的作业未必比我好，否则怎么这么早就出去玩。要是把她的本子交给老师，说不定能撤销她的职务，以此泄愤。可当我翻开她的本子，映入眼帘的是一行行清秀工整的字迹，让人看着就舒心。再翻几页，书写依旧清晰，上面还盖满了老师画的红五星。还有什么好说的？只能自叹不如。我只好乖乖重写了一遍。不知不觉中，我对她的怨气消散了，取而代之的是深深的敬佩。这就是我的“辣椒”同桌——小丽。
范文四
若要我为身旁的同窗画像，我定会毫不犹豫地提笔：先勾勒出一个圆润硕大的脑袋，顶上随意堆几簇乱发，画上两道弯弯的月牙眼，再点两颗黑亮的眼珠，配上那平平无奇的鼻子和那张总挂着憨厚笑容的大嘴。瞧，大功告成！这便是我的同桌。我与他的初识，竟是在电视荧幕之上。做同桌的第三日，他满脸得意地炫耀道：“我上电视啦！今晚九点半，安徽影视频道，记得看哦！”我半信半疑地反问：“周五晚上那个频道有什么好看的？”他兴奋地说：“就是《学习我最棒》嘛！”“就是那个答题闯关的节目？”“对头，有空一定要看！”我随口敷衍了一句，毕竟我家的电视机都积了厚厚一层灰。不过，为了探探这位新同桌的底细，当晚我还是拉着父母准时守候在电视机前。终于盼到他登场，简短自我介绍后便开始了答题环节。首题问：“我国奴隶制文明始于哪个历史时期？”他起初选了“禹时期”，但经过一番深思熟虑，意识到奴隶制起源于夏朝，而夏朝由启开始实行世袭制取代禅让制，于是他果断改为“启时期”，答对了！我紧张得手心出汗，见他修正答案后，才长舒一口气。真没想到，在如此高压的环境下，同桌竟能如此沉稳地思考，着实厉害！紧接着是一道关于“语言文学”的题目，我一看便犯了难：“‘尚方宝剑’里的‘尚方’最初指什么？”同桌也愣住了，无奈之下选择了“求助”。在观众提示下，我们俩才知道“尚方”原是官署名。呼，真是侥幸过关！第三题难度颇大，同桌只能盲猜一个答案，而我更是一头雾水。遗憾的是，他答错了，只能离场。但他并未沮丧，反而显得乐观豁达，这让我对他更添几分敬佩。当然，他在答题时那种从容不迫、迎难而上的态度，也是我从他身上发现的闪光点。这就是我的同桌。对了，差点忘了介绍他的名字，他叫丁君豪。
范文五
“今天你是否想起，昨天你写的日记；明天你是否惦记，今天的同桌的你。”每当旋律响起，我的思绪便不由自主地飘回那段时光，想起那位调皮捣蛋、趣事连连的小学同桌。他是个痴迷于石头剪刀布、气量稍小的男生。一头黑发像刷子般直挺挺地竖在头顶，个子不高，乍一看就像只从非洲远道而来的瘦骨嶙峋的小猩猩。用两个字形容他，便是“倔”与“皮”。 说他顽皮，还真不是夸张。作为插班生，他和班里同学相处得相当融洽，让人不禁羡慕他的好人缘。一下课，他的座位瞬间变成喧闹的集市，人群围得水泄不通。我曾几次劝他找个空旷处玩耍，但他从不沉默，而是句句回击。只听他又开始了：“好同桌，再让我玩会儿嘛，马上上课了，就这几分钟，忍一忍吧！”那声音软绵绵的，像只小羊，听得人浑身不自在。紧接着他又补了一句：“别生气啦，我帮你倒一周垃圾。”他就是这样，犯错时总爱用这种独特的方式道歉。 这些琐事我早已习惯，但作为同桌，我最受不了的还是他那股牛脾气。六年级一个平淡无奇的日子，阳光依旧炙烤着大地，午餐铃声准时响起。或许是因为天气炎热，大家的心情都格外烦躁。只因他的一句话，我气得掀翻了桌子，让他摆好，我却像故意作对一般，坚决不摆，扭头就走。等我洗完碗回来，发现他正趴在桌上哭得伤心。奇怪的是，我心里不仅没有愧疚，反而觉得好笑。这时，班里幸灾乐祸的同学提醒我：“鲍诗佳，小心点，看他那样子，肯定要去告老师了。” 然而，他端着一个洗得发亮的碗走过来，笑着说：“别担心，好同桌，我可不是那种心胸狭隘的人，怎么会去告状呢？”听到这话，我愣住了。我反复思考，为何当时不道歉，却始终找不到理由。这就是我的小学同桌，那个爱唱歌、脾气倔、却会帮我倒垃圾的铁哥们。还有他常说的那些话，都随着这份友情，被珍藏在我最珍贵的记忆行囊里。那些年，有你足矣……
范文六
我的同桌换了一茬又一茬，从小学至今，每位都给我留下截然不同的印象。而这一次，这位新同桌用他的实际行动向我证明：即便外表平凡，也能绽放光彩。他是个大大咧咧的男生，皮肤黝黑，眼睛却不小；说话慢条斯理，我得耐着性子听他缓缓道来。他的字迹单看挺工整，但凑在一起却显得杂乱无章。起初他还一笔一划写得认真仔细，可写着写着就越来越潦草，让人看得眼花缭乱。他的成绩不算拔尖，做题时往往沉思良久才动笔。总之，他给我的初印象并不好，我也因此带着几分轻视与他交流。 记得那节生物课，我们要用显微镜做实验。我制好临时装片后开始调试显微镜，折腾半天也没弄明白，便让他试试。他捣鼓许久依然没成功，正想找人帮忙，我立刻制止，不耐烦地抱怨道：“你咋不自己先琢磨琢磨呢？老依赖别人，考试咋办？”说完便转身继续摆弄我的仪器。等别人做完实验，我去参观他们的成果，回来时惊讶地发现他已经弄好了。我凑近一看，视野确实清晰漂亮。问他是不是自己弄的，他坦然承认是同学帮的忙。我当时没再多说什么，心里只觉得有些无奈。 然而，那个下午彻底改变了我对他的偏见，也让我放下了高高在上的姿态。下午第四节课，我在解数学题，发现没带铅笔。我翻遍书包，心里暗叫不好。瞥见他正在用笔，心想不如借他的，反正他此刻也用不上。但转念一想，他会借我吗？抱着试一试的心态，我开口询问，没想到他毫不犹豫地答应了，迅速从笔袋里抽出一支铅笔递给我。那一刻，我心中充满了惊讶与复杂的情绪。 临近放学，我又看见他拿着扫帚，一丝不苟地打扫地面。桌上那本练习册虽然只做了寥寥几道题，但能看出他确实认真思考过。他在努力。我深感愧疚，曾误以为他平庸无为。我错了，他乐于助人，勤奋踏实。我不该以貌取人，更不该自以为是。我想，这样一个相貌平平的人，竟然也能散发出耀眼的光芒。他用努力告诉我们：其貌不扬，亦可夺目。
范文七
我的同桌叫王堃晟，虽然个子不咋高，但那双大眼睛显得格外灵动，看着挺讨人喜欢。他为人豪爽，做事也利索，平时我们俩关系融洽，可唯独那次，我们爆发了激烈的争执。 那天老师布置了练习题，我刚做完，一扭头竟发现王堃晟在抄我的答案。我顿时火冒三丈，质问他：“干嘛抄我的作业？”他一副理直气壮的样子回嘴：“我也不会做啊！”我语气不善地反问：“那你上课干嘛去了？怎么不听讲？”他却一脸不耐烦地吼道：“你别管我，我不想听！”他嗓门太大，惹得老师注意，误以为我们在闲聊，结果把我们俩狠狠批评了一顿。我心里委屈极了，憋了一肚子火。 好不容易熬到下课，我立刻指责道：“都怪你，害我被老师骂。”他也不甘示弱地反驳：“要是你当时不指出我抄作业，哪来这么多麻烦，我们也不会被批评。”我越听越来气，冲他大喊：“你自己不听讲还抄袭，太过分了！”我们互不相让，吵得不可开交，直到上课铃响才罢休。 这节课是围棋课，老师放了动画片。往常这时候，我们总会兴致勃勃地讨论剧情和心得，可今天气氛完全变了。下课铃响后，我们谁也不理谁，他喝水，我看书，彼此视若无睹。这种突如其来的安静让我很不适应，毕竟以前下课我们总是有说有笑。 这时，我想起妈妈常教导我的话：与人发生矛盾时，先反思自己哪里做得不对，别总怪罪对方。回想那天我对他的态度确实恶劣，我心里盘算着该怎么破冰，可碍于面子，话到嘴边又咽了回去。经过一番激烈的思想斗争，我终于下定决心，主动向他承认那天态度不好，并道了歉。我说：“那天是我态度差，以后我会注意。” 王堃晟看着我，一脸惊讶，挠着头，脸红红地结结巴巴地说：“其实是我的错，我不该上课走神还抄你作业，连累你被批评，该道歉的是我。”说完，他还郑重其事地鞠了一躬：“对不起！”看着他既认真又滑稽的模样，我忍不住笑了：“没事啦，以后不会的题目我们可以一起讨论，咱们重新做好朋友吧！”他用力地点点头，我们相视大笑，重拾了往日的快乐。这就是我的同桌兼好友，你说他可爱不可爱？
范文八
新学期伊始，同学们陆续踏入教室，置身于这陌生的环境，那份孤寂感该是多么深刻啊。因为换了新学校，常常觉得自己像是被遗弃在灯光之外的角落。每当独自漫步校园，看着别人家的温馨，心里总会涌起一阵凄凉。总觉得自己被排斥在每一个“家”之外，找不到自己的归属。踏入校门，走进教室，映入眼帘的是一张张陌生的面孔，我不禁有些畏惧。我不习惯主动与人交流，于是就这样一直孤独着，常常感到寂寞，仿佛是个无家可归的孩子。多年未曾体验的孤独感，今日却如此清晰地袭来。正当我无处可去、倍感孤寂时，一位同学走过来问：“喂，同学，去哪儿啊？”我低声细语，结结巴巴地回答：“我……回班……学习。”说完便快步跑回班里。这时，班主任走进教室，说道：“下周就要考试了，大家要做好复习准备。”听到这话，我心里很害怕，担心考不好。接着，班主任说让小明和他一桌。我吓了一跳，心想：怎么会让他和我同桌？听说他在班里出了名的霸道。唉，只能认倒霉了。接下来的几天，简直是我的“魔鬼日”。中午，同学们都忘记了休息，忙着复习功课，迎接突如其来的考试，我也不例外。我的同桌也在一旁安静地复习。过了一会儿，我忍不住咳嗽了一声，这时传来一个声音：“都在干什么，赶紧复习！”原来是我的同桌。我愣住了，是在说我吗？这一刻我才意识到，他不仅严肃，还爱多管闲事。我开始幻想未来的日子会有多残酷。晚自习上，我们俩沉默着。我憋不住了，说：“同桌，你好，我可以问你道题吗？”他看了我一眼，犹豫了一下，说：“你好，当然可以。”于是我们一起讨论那道看似很难其实很简单的题目。我们说说笑笑地度过了晚自习，我心里暗自高兴，原来他也没那么难相处。同桌，你好！我想每个学生都会经历一段难忘的故事，一句简单的话，也许就能让你拥有一个共同患难的朋友。