长期记录观察日记能有效提升我们的洞察力。事实上，观察并非难事，关键在于你是否留心周遭万物，并能辨别常态与异常，从而抓住事物的本质。
范文一
9月19日 星期六 晴 今天下午放学回家，我一到奶奶家就急着去观察那两粒黄豆。现在它们应该叫黄豆芽才对啦！我发现两颗豆子都冒出了小芽。虽然豆子本身是金黄色的，但长出的芽却是嫩绿的，手感软绵绵的。芽尖部分有点硬，好像里面藏着正在发育的东西。我把“假山”东边的那颗定为①号，西边的那颗定为②号。量了量长度，①号芽长3.4厘米，②号芽长4厘米，生长速度真快呀！
范文二
今天，老师布置了一个特别有趣的任务——泡豆子并观察它们的变化。我心里既好奇又期待，平时总吃豆芽，这次也想亲手让豆子发芽。我往小花瓶里倒满清水，撒进一把黄豆。黄豆在水里欢快地翻滚，像是在跳圆舞曲，你挤我碰，好似调皮的孩子抢着喝水，还不断吐出小气泡。没过多久，它们似乎玩累了，静静躺在杯底，像熟睡的宝宝，也许正做着美梦呢！过了一会儿，我再去看，发现有的豆子变大了，仿佛用尽全力想证明自己长大了，颜色也变浅了。有的豆皮脱落了，有的还裹着厚衣。捏一捏，软绵绵的像棉花糖。真盼着豆子早点发芽。
范文三
黄豆们的生长状况开始显现出明显的差距：表现最佳的那一颗早已褪去外壳，豆瓣转成了翠绿色，豆芽窜得老高，仔细一量，竟有7厘米长。有些芽儿才勉强抽出两三厘米，有的才刚刚探出小尖头，还有的毫无动静，始终不肯露出脑袋。更有趣的是，有的不仅不发芽，反而长出了霉菌，生了毛。为何它们的生长进度会有如此大的悬殊？是个体本身的差异，还是因为摆放的位置不同？通过这次实验，我深刻体会到了“适者生存，优胜劣汰”的道理。今后，我要学习那株长得最好的豆芽，在老师的关爱下，努力、勇敢且健康地茁壮成长。
范文四
老师布置了一项有趣的作业：种植黄豆并观察它们的生长过程。一放学回家，我就从厨房挑了两颗黄豆，准备把它们分别种在两个杯子里做对比实验。我把第一颗黄豆放进一号杯，倒水把它完全淹没；第二颗则放在二号杯里，上面盖了张湿纸巾。第二天，我发现两颗豆子都吸饱了水，变得圆滚滚的。不过，泡在水里的第一颗豆子虽然也变大了，但因为缺氧，缺乏生命力，恐怕长不出来。这让我明白，植物生长和人类一样，都离不开氧气。