范文一
今日下午，新生管乐队再次进行合排。再过一年，我们便不再是新生，而是成为老生了。然而，至今我们连一首完整的曲子都未练熟。竺老师对此深感失望，他愤怒地指责道：“你们自己看看，到现在一首曲子都吹不好，马上就要变成老生了。我担心的是，家长们付出了高昂的费用，你们却吹得如此糟糕，这如何对得起家长的期望呢？” 随后，竺老师逐一检查各个声部。表现最差的是小号组，连第一句都吹不顺，竺老师也对此束手无策。他大声命令：“所有声部一起合奏！”结果不言而喻，现场一片混乱。正如竺老师所言：“简直是乱吹、瞎吹，根本没法听。”我们感到十分惭愧。 竺老师接着分享道：“我十八岁才开始学习乐器，如今不仅会弹钢琴，还能吹奏长号、大号、小号、圆号、次中音号，甚至能打架子鼓、雷鼓、小鼓和大鼓等。”听完这番话，我们都震惊了！从十八岁到现在，竺老师掌握了如此多的乐器，实在令人难以置信，也让我们不得不佩服他的才华。 我决心要向竺老师学习，争取学得比他更好、更多。我想，目前我的首要任务是搞好学业，只要学习扎实，就不用担心练习乐器会耽误功课了。
范文二
我虽有不少玩伴，但最让我敬佩且交情最深的，当属李阳。他是个通情达理、举止大方的人。他身材不算高，略显圆润，浓眉下那双眼睛显得格外有神。你看，他此刻正聚精会神地翻阅着一本看不懂的书籍。此时若去打扰他，他准会瞪你一眼，眼神仿佛在抗议：“真讨厌，别处玩去！没见我在看书吗？还来捣乱。” 别看李阳有时脾气有点硬，可他绘画、写作等才艺样样精通。学习上他格外刻苦，成绩总在班里拔尖，语文和数学常拿第一。课堂上他从不搞小动作，总是专心听讲，一放学就回家写作业，从不出去疯玩。上课时，他认真聆听，遇到不懂的就向老师请教；发言时大胆积极，他的回答常让我们惊叹，不知他为何懂得那么多。写作时，他坐姿端正，字迹工整干净，让人忍不住赞叹：“太整齐了，字真漂亮！”看着老师批改的“优”字，我常想，要是我写的该多好！他的优异表现令我们羡慕不已。 李阳还热心助人。捐款时，他总是第一个掏出零花钱；同学遇到困难，他主动伸出援手，把文具借给忘带的伙伴，或给成绩落后的同学讲解题目，这样的事举不胜举。我要以他为榜样，交流学习方法，汲取他的长处，弥补自己的短处，加倍努力，广泛积累知识，力争超越他，证明只要努力，每个人都能像他一样优秀。 此外，他热爱集体，从不骄傲自满，也不轻视他人，常为班级争光。这就是我心中的好榜样，难道你不为拥有这样的榜样而感到自豪吗？
范文三
什么是榜样？它如同指引我们前行的灯塔，是驱动我们奋进的动力，也是我们要追赶的目标。我的榜样便是我的同窗——赵倬。他生着一对浓眉，双眸如黑宝石般明亮。平日里，他言辞俏皮，风趣幽默，脑子里总藏着不少鬼点子，与他相处，总能让人开怀大笑。但最让我敬佩的，是他那颗乐于助人的心。 记得那是一个大雪纷飞的中午，教室外寒风凛冽，屋内同学们却饥肠辘辘，纷纷急匆匆地走进教室，拿起热气腾腾的饭菜大快朵颐，喧闹声此起彼伏，教室宛如一个热闹的集市。忽然，“啪”的一声脆响，打破了平静。我班同学席宇晟的饭盒盖不慎弹开，饭菜在空中划出一道弧线，随即重重摔在地上，撒得到处都是，宛如繁星坠落。周围的同学有的围观，有的调侃：“看你中午怎么解决？”还有的躲得老远，生怕弄脏鞋子。我见状，便回到座位继续吃饭。 就在这时，平日里那个调皮捣蛋的赵倬走了过来。他先把自己的饭盒递给席宇晟，说道：“你先吃吧，我早上吃得饱，不饿。”说完，他便开始动手清理。他拿起扫帚，将地上的饭菜扫进簸箕，倒入垃圾桶，接着又拿起拖把仔细擦拭地面。这时，有同学打趣道：“赵倬，你可得擦干净点，别让我们摔倒了。”赵倬笑着回应：“放心吧，保证让大家能在地上照镜子，想在这儿滑旱冰？恐怕你们找错地方了。”他总是这般幽默诙谐。 看着他一人在忙碌，我也放下碗筷前去帮忙，协助倒垃圾、清洗拖把，并擦拭溅在课桌上的油渍。不一会儿，地面便恢复整洁。当赵倬再次去取餐时，饭菜已所剩无几，他便又去食堂要了一盒，回到座位默默用餐。老师常教导我们要乐于助人，但这往往只停留在口头，未能付诸行动。真正的善良应体现在生活的细微之处，而赵倬正是这样做的，他是我学习的楷模。我不仅要学习他的乐观幽默，更要传承他助人为乐的精神。
范文四
提到老师，大家脑海里浮现的往往是“园丁”的形象，因为他们像园丁培育花朵一样，辛勤地呵护着我们成长。不过，老师也曾教导我们：“世间没有完美无缺的人，老师也不例外。”在我的学习经历中，就有一位数学老师让我印象深刻，她就是周老师。 周老师身材高挑，身形纤细，平日里偏爱穿着长裙。她那一头深褐色的卷发显得很有个性，双眼更是炯炯有神，宛如老鹰般锐利。只要底下有同学偷偷开小差，她总能一眼看穿，并让那些同学站起来反省。她的脸颊红润，上面点缀着些许红晕，活像个熟透的大苹果；那张能说会道的嘴巴笑起来格外迷人，真是漂亮极了！ 虽然周老师长得美，但她有个让人头疼的“缺点”。她讲课的速度快得像“猎豹”，每次讲解知识点都风风火火。还没等我们把题目抄到笔记本上，她就已经跳到下一题了，弄得我们晕头转向，云里雾里。这个情况不仅被同学们察觉，连来听课的家长也注意到了。大家私下议论纷纷，有的说：“要不换个班吧？”有的提议：“跟前台反映一下？”还有的说：“干脆直接跟老师说，说不定她能改改。” 下课铃响后，那位打算提建议的家长在同学们散去后，悄悄走到周老师身边，委婉地指出了她讲课太快的不足。周老师听后似乎有些意外，随即礼貌地回应道：“好的，谢谢您的建议，以后我会尽量采纳大家的意见，放慢节奏。” 从那以后，周老师的讲课速度明显慢了下来，耐心地等待我们记录笔记。通过这件事，我发现了她身上许多闪光的优点：知错能改，虚心听取他人意见。周老师这种态度，真值得我好好学习！
范文五
至今为止，我认为最出色的老师便是我的现任班主任——韩英丽老师。韩老师鼻梁高挺，双眸明亮，平日里总戴着一副眼镜，更增添了几分知性气质。她不仅容貌出众，教学水平也极高，因此我们都特别乐意聆听她的课程。不过，韩老师对我们的管教十分严厉。记得曾有一回，我未能完成作业，韩老师勃然大怒，高高扬起手掌，似乎要责罚我。我当时吓得魂飞魄散，以为难免一顿揍，却意外发现那只手悬在半空许久未曾落下。随后，韩老师语重心长地与我促膝长谈，让我深刻反省了自身的过错。那只高高举起却迟迟未落的手掌，凝聚着韩老师对我严加管束的深意，更寄托着她如母亲般温柔的关爱。自那以后，我绝不再犯此类错误，坚持每日准时完成学业。还有一次，韩老师染上了重感冒，据同学透露，医生建议她静养五天，但她仅休息了三天便重返讲台。望着面色憔悴的韩老师站在讲台上授课，我们心中满是怜惜。尽管有同学劝她多休养几日，待痊愈后再来，韩老师却坚持表示无妨，因为在家实在放心不下我们的功课。那一刻，全班同学无不为之动容，听课也格外专注。韩老师，您不仅传授给我们知识，更树立了良好的榜样。无论未来身在何方，我都绝不会忘记您这位恩师。