日常里，我们总爱将那些细碎的日常点滴记入日记本，或许，它更像是一部随性而为的随笔集。

范文一：日记

今天终于轮到我来记日记啦，心里美滋滋的，打算把今天经历的点点滴滴像串珠子一样仔细记录下来。 早晨参加月考，我信心十足地走进考场。试卷发下来后，我飞快地做完，便开始东张西望。谁知中午试卷一发下来，一看分数才78分，我的心情瞬间从酷暑跌入冰窟，心里别提多难受了。仔细看看错题，全是不该错的：有的没简便计算，有的算错数，有的漏步骤……唉，看来我得好好反省了！要是做完后不贪玩，认真检查一遍，或许就不会错这么多。可惜现在后悔也来不及了。 因为考试失利，我心情沉重。上体育课时，苑迪让大家报数，同学们声音洪亮，轮到我时，我却有气无力地喊出“七”，许灿喊“八”也没精神，显然我们都因为考试受挫而萎靡不振。这时老师宣布：“今天每人跑一次四百米，计时。”听到这话，爱运动的我立马像只快乐的小鹿，蹦蹦跳跳起来。一提到跑步，大家动作都利索了。很快轮到我了，我在一道，对手是二道的韩紫萱和四道的王星宇。老师一声令下，我们如离弦之箭冲出去。王星宇遥遥领先，我拼命追也追不上。跑到第二圈时，我累得快要窒息，呼吸艰难，最终只拿了第二名，成绩是1分37秒。我很不甘心，毕竟我的体育成绩在女生中一向拔尖，这次却被王静涵超越，说明我退步了。你问我为什么不练长跑？还不是因为六年级学习紧，加上作业多，实在没时间啊。 哎，从这两件事看，我确实在学习和体育上都退步了，以后得加紧锻炼才行。我的事写完了，该写写你那些有趣的故事啦。

范文二：日记

今天的英语老师似乎心情格外好，难得宽容了一回。课堂上让我们背诵短文，或许是因为内容早已烂熟于心，我竟没能一次性顺畅背完，其实篇幅并不长。老师并未责罚，只是淡淡点评了一句“背诵得不够熟练”，便继续讲解知识点了。说真的，这已不是头一回遇到这种情况，这种轻松的氛围让人很舒服。要是能一直这样就好了……哈哈，真是让人哭笑不得。离放学还有四十三分钟，每一秒都过得惊心动魄。深吸一口气，心情平复了许多。至于那个“招飞”的问题，确实是个心结，回家必须得跟妈妈摊牌。毕竟，把要求说得越严重，挨骂的概率反而越低。妈妈一直盼着我当飞行员，这样她以后就能免费坐飞机，往返各地，享受那份悠闲。可惜，这个愿望暂时破灭了。 事情起因于一堂语文课。老师让我们翻译学过的文言文句子，大家依次回答。大家猜猜结果如何？我因为受同桌影响，把一个字弄错了。原句是“池非不高也”，意思是“护城河不是不高啊”，我却把“高”说成了“深”。结果被罚站，后来又坐下了。直到快下课，老师让刚才站着同学表演节目，接着问谁唱歌好听，不知谁把我供了出来。我只唱了一首《童话》，并非不好，只是有些紧张，没敢唱完，只唱了自己熟悉的片段：“你哭着对我说，童话里都是骗人的，我不可能是你的王子……也许你不会懂，从你说爱我以后，我的天空星星都亮了。我愿变成童话里你爱的那个天使，张开双手变成翅膀守护你，你要相信，相信我们会像童话故事里，王子和公主是结局。”

范文三：在运动员村的日记

北京举办了奥运会，我有幸成为了一名志愿者，能为运动员们提供服务，心里别提多高兴了。能亲眼目睹刘翔等体育天才的风采，真是难得的机会。我想把在奥运村的日子记成日记，以后还能回味回味。 2008年8月1日 “啪，啪”，我轻敲了两下房门。“请进！”里面传来回应。推门进去后，我说：“刘翔你好，这是给你的生活用品。”“哦，谢谢。”刘翔显得很有礼貌。我趁机想和他多聊几句：“您可能不认识我，我是新来的志愿者，叫xxx。我平时喜欢琴棋书画，对电脑也感兴趣，我……”我就像打开了话匣子，说得停不下来。直到刘翔提醒，我才想起正事——给运动员分发毛巾、香皂等物品。我挨个房间敲门，把东西递给其他运动员。其中还遇到了几位黑人选手，他们的牙齿格外洁白。 2008年8月9日 今天运动员们都出去训练或比赛了，我趁机帮他们打扫房间。其实他们的房间已经很整洁了，我没费多少力气就收拾妥当。整理过程中，我觉得有些无聊，真想去看看他们——这几天我已经和他们混得很熟了。想到这儿，我加快了打扫的速度，盼着能早点去见见运动员们。 2008年8月12日 运动员们又去比赛了，我今天也很空闲，有些不习惯。忽然想到中国的体育健儿们正在赛场上拼搏，忍不住打开电视。啊，看刘翔奔跑时那矫健的身姿；看田亮跳水时那灵活的动作；再看贾占波，虽然只有一只眼睛，但瞄准金牌时那样专注…… 我意识到，我也是帮助他们的一份子。 虽然我的工作辛苦且琐碎，但却至关重要。因为我是在为运动员服务，是他们的好朋友，这让我感到无比快乐和自豪。

范文四：日记

“今天这节数学自习课，我有点事得出去一趟。”老师一边说，一边抬脚准备离开。临走前，他似乎有些不放心，又回头叮嘱道：“千万别在屋里大声喧哗，也别到处乱跑，班干部要把那些违反纪律的人记下来。” 老师前脚刚踏出教室，刚才还依依不舍的同学瞬间变了脸。有人把书抛向空中，划出一道漂亮的弧线，兴奋地大喊：“太棒了！这简直是世界上最快乐的事！”平时英语不太好的同学，此刻也忍不住用英语来宣泄内心的喜悦。大家三五成群地聚在一起，聊天的聊天，下象棋的下象棋，教室里顿时乱成了一锅粥。 这时，班干部挺身而出，大声喊道：“别吵了，赶紧停下！”甚至放话威胁：“谁再闹，就记名字，罚扫三天地。”这招起初还真管用，可没安静三分钟，教室里又热闹起来，甚至比刚才更吵。任凭班长喊破了喉咙，同学们也充耳不闻。无奈之下，班长只能嘟囔着坐回座位。 过了一会儿，走廊上传来沉重的脚步声。同学们立刻安静下来，屏住呼吸，空气仿佛都凝固了。有个同学不小心把钢笔掉在地上，清脆的响声让大家一阵紧张。脚步声越来越近，显然是朝我们这间教室来的。当门口出现人影时，大家紧绷的神经一下子放松了，哄堂大笑起来。原来，那不是班主任，而是班里的“迟到王”。他见我们突然大笑，一脸茫然，搞不清状况，只好跟着我们一起笑。 我们在笑声中打发着时间，一节课快要结束了。老师走进教室，看见大家正埋头做数学题，满意地点点头笑了。但他并没有发现，同学们为了不让他看出自己在偷笑，有的用书挡住脸，有的甚至咬住嘴唇，拼命忍住笑意。 唉！这就是老师不在时的一堂课。

范文五：日记

刚踏进石老师的家门，课程便开始了。只见老师搬出黑板，我们顿时哄堂大笑，因为上面画着一个小男孩，模样实在滑稽可笑。老师让我们观察这幅笑脸少了什么，我迫不及待地喊道：“缺鼻子！”老师点头承认，并解释说故意不画，是为了开展一个名为“蒙眼贴鼻子”的游戏。随后，她详细说明了规则：一人蒙眼，手持小磁扣当鼻子，为画中人贴上，底下的同学则负责“瞎指挥”。 游戏伊始，刘安琪自告奋勇上台。老师帮她蒙好眼后，吴梦瑶竟出损招，要求她原地转三圈。刘安琪心里肯定气坏了！她摸索着走向黑板时，我们便开始胡乱指挥，害得她一会儿撞墙，一会儿碰画，场面十分有趣。最终她虽触到了黑板，却把鼻子贴到了眉毛上，引得大家再次爆笑。 轮到我了，我自信满满地走上讲台。蒙上双眼后，四周一片漆黑，耳边传来嘈杂声，我心里一紧：坏了，他们肯定在捣乱。我跌跌撞撞地前行，等到摸到黑板时，头和胳膊早已撞得生疼，全是他们的“杰作”。不过，我贴鼻子有窍门：先摸黑板两侧，再找中心，自认为能找准位置。可惜计划落空，我也只好尴尬地笑了。 其他人也没贴准，有的落在嘴边，有的在脸颊，还有的贴到了画外！连老师也没成功，贴在了眼睛下方。大家笑得前仰后合，乐不可支。 游戏虽结束，大家却意犹未尽，毕竟时间过得太快，都希望能再玩一次！