范文一

时光悄然流逝，转眼间又到了樱花烂漫的时节。凝视着枝头繁花，那个爱笑的身影再次浮现在脑海。日前整理衣柜，偶然翻出两张早已泛黄的老照片。照片中，两个女孩手牵手，稚气未脱的脸上洋溢着灿烂的笑意，思绪瞬间将我拉回那段温馨而略带疏离的时光。 初到新学校，坐在陌生的教室里，面对一张张陌生的面孔，我显得格外格格不入。性格内向的我，主动结交朋友、开启对话对我来说简直难如登天。就这样，我在新的环境里独自漂泊了一个多月。直到那个特别的日子，她的出现彻底改变了我的生活轨迹，她或许就是上天派来拯救我的天使吧！ “喂，同学，怎么看你不太爱说话呀？”正陷入沉思的我缓缓抬头，映入眼帘的是一张甜美的笑脸。那笑容宛如冬日里的暖阳，驱散了寒意，让我心头一暖。空气似乎凝固了几秒，她却毫不在意地接着说：“看你挺孤单的，咱们做朋友好不好？”那一刻，我不知该如何回应，下意识地轻轻点了点头。看到她欣喜的模样，我更坚信她就是那位拯救我的天使。 从此，每逢课间休息，她总是不厌其烦地跑来与我分享当天的趣事。每次见面，她那标志性的笑容便如期而至：嘴角上扬，眼眸微弯，露出洁白的牙齿，眼中闪烁着星光。她的笑容极具治愈力，能驱散烦闷，让悲伤转化为快乐。 然而，缘分往往来得快去得也快。偶然得知，因父母外出务工，她也要随家人离开。这张照片，便是在她离别前一个月，我们在“秘密花园”里拍摄的，那时正值樱花盛开。拍完照，她便跟随父母离开了这里。自那以后，我再也未见过她。 那个爱笑的女孩，若有一天在人群中重逢，我定会第一时间认出你。樱花岁岁开落，不知轮回了几度春秋。人生短暂，如花一季，愿那个爱笑的你，未来前程似锦。

范文二

只想拽住时光的衣角，认真道别，将你的笑颜镌刻在心间。——题记 岁月如梭，转瞬即逝，我们心底总珍藏着一抹深情凝望的笑颜。她留着及胸的长发，乌黑中透着光泽，双眸闪烁着独特神采。鼻梁上架着红色圆框眼镜，双颊微染桃红。她衣着朴素，笑容温婉，宛如四月春风拂面。她嗓音轻柔，却具震撼力。日常管理中，她严谨细致。早自习安排有序，为巩固重点，各项考核依次展开，井然有序。课堂上，她常悄然现身窗外，乍见其容，曾令我们惊愕；久而久之，虽不再惊慌，但仍自觉端正坐姿，专注听讲。好动的同学生怕被抓，常偷偷回望，见黑影闪过便冷汗直流，定睛一看，不过是根黑木柱。她喜与我们嬉闹。课上遇难题，见我们焦躁，她便停下讲解，讲起青春趣事，逗我们开心。此时，班里的“调皮鬼”们便趁机捣乱，她非但不恼，反而随我们一起打趣。她爱笑，有时盯着人也能开怀大笑。受其感染，全班同学变得开朗活泼。每当笑声充满教室，窗外阳光似乎更明媚，云朵也仿佛在微笑。愿多年后重逢，她仍是那副含笑的面庞。

范文三

微笑宛如一缕缕明媚的暖阳；微笑是阴霾日子里那一抹柔和的光亮；微笑是漆黑夜晚中那盏引人注目的明灯；微笑是为失落者指引方向的希望之光；微笑是……——题记 那是新学期开始后的第一次月考，我满怀自信地凝视着试卷，脑海中不禁浮现出与他打赌的场景。“如果我赢了怎么办？”“得了吧，你就吹牛吧，我肯定比你分高。”我毫不示弱地回敬道。为了让他输得心服口服，我每晚熬夜复习，清晨早早起床，拼命背诵英语单词，认真演算每一道数学题。我忽然发现，学习其实也是一桩不错的买卖。我坚信这次一定能赢，也必须赢！ 试卷发放那天，天公不作美，细雨蒙蒙，可惜这并未影响我的好心情。老师抱着一摞试卷走上讲台，用温柔如天使般的嗓音报出分数。轮到我了。“李心如，72分。”“老师，您念错了吧？”“难道我眼睛有问题？”我无助地哭了起来，我输了，不是吗？我输得狼狈不堪，输得一败涂地，像个做错事的孩子般低下了头。“没关系，只是一次失误罢了，你哭起来可不好看，要不我们下次再比？”他陪我欢笑，陪我订正错题，给我讲笑话，我忽然觉得，他的笑容——格外温暖。 他酷爱打篮球。瞧，在球场上，他双手持球，深吸一口气，踮起脚尖，原地轻跳几下，随即如离弦之箭般冲向篮下。距离篮架四五米远，他将球抛向篮板，球“砰”地反弹回来。说时迟那时快，他三步跨至篮下，“蹭”地跃起，双手稳稳抓住飞来的球，高举过头，将球灌入篮筐……“哈哈哈”，听，那是他的笑声，充满阳光。 他是我的新同学，特别喜欢笑。笑——温暖。

范文四

在众多教导过我的老师里，我独独对笑容满面的李老师情有独钟。李老师上课时常挂着笑意，若是大家听得专注、发言积极，她便会扬起嘴角；同学们做了善举，她也会欣慰地微笑；当我们刻苦钻研、取得进步时，她的笑容更是灿烂无比。记得有一回，其他老师来旁听李老师的语文课，大家纪律严明，无人窃窃私语，个个凝神思考、踊跃发言。课上，李老师安排我们演绎“摇桂花”的片段，我高举小手，和其他几位同学一起登台展示。我们卖力演出，博得了满堂喝彩。李老师特意夸赞道：“你的动作真生动！”看着她满脸的笑容，我心里乐开了花。 李老师不仅在我们表现优异时笑，即便生气时，她也会笑。曾有一回，布置阅读理解题，要求将文中找到的答案填入第二题的空格。我的同桌王晴却粗心大意，把答案填到了下一题的位置。李老师发现后，先是一番批评，说着说着，“扑哧”一声笑了出来，调侃道：“你这是张冠李戴，风马牛不相及嘛！”引得全班哄堂大笑。 李老师不仅生气时会笑，碰到趣事更是笑个不停。有一次造句练习，我本想表达“老师像妈妈”，因紧张说成了“我们像老师的妈妈”。李老师笑得合不拢嘴，比划着手势打趣道：“看来我们的妈妈真年轻呀！”随后又温柔地安慰我不要紧张，建议我把句子倒过来读，那样就很通顺了。这番话让我倍感温暖。李老师的笑容给予我鼓励、自信与快乐，那份微笑我将铭记于心。

范文五

我一笑，脸上便如春花般绽放，这般模样定能打动人心，无论面对的是谁。笑究竟为何物？字典里说，那是露出愉快的神情，发出欢喜的声音。这般解释并非不行，只是稍显浅薄。在我看来，笑其实是一种独特的成全。当外界的影响触动心弦，我们遵从本心而笑，这便是成全了自己。在自由的范围内，我们真实地流露情绪，展现个性，无需被条条框框束缚。无论是抿嘴轻笑、浅浅微笑，还是开怀大笑，都是最真实的写照。笑过之后，只觉身心舒畅，心情格外愉悦，这便是真笑。 反之，若因外界压力被迫违背本心而笑，那便是成全了他人。或许有人疑惑：“这也能叫成全？”我的回答是肯定的。即便并非发自本心，你仍需微笑，为何？并非我生性开朗，其实我也曾历经许多忧伤与艰难时刻，那些日子曾吞噬着我，让我明白生命并非处处辉煌。我只是偏爱微笑，喜欢那清新明亮的空气，愿如茶叶般，将苦涩留于心底，只散发出清香。因为不愿让内心的真实想法显露于表，更不愿让负面情绪传染给旁人，引发所谓的“踢猫效应”。这难道不是对他人的成全吗？试想，当你兴致勃勃地分享喜悦，朋友却满脸不耐，你作何感想？这虽是假笑，却有着积极的作用。这正是我爱笑的理由。 这两种成全，一为悦己，二为悦人。但这还不够，我也享受笑时面容与精神的双重愉悦。面容上的轻松尚可理解，那精神上的愉悦又从何而来？我想，当你真切感受到面部肌肉舒展、嘴角上扬、眼中含笑、眉梢带喜时，心境也随之轻盈起来。这种向上的情绪能给自己带来满满的正能量。无论此前情绪如何，笑过之后，定是神采奕奕。常言道，爱笑的人运气不会太差，而我，正是如此喜爱微笑。