范文一
在成长的岁月里，最让我感激的人便是母亲。她赋予我生命，自呱呱坠地起便日夜守护，用无数道理指引我前行。记得有一次上学迟到，我因胆怯不敢踏入校门，妈妈见状立刻向老师解释，我才得以进入教室。另一次，美术课留下的半成品被我带回家继续制作。遇到难题时，妈妈便陪我一起动手剪裁。她耐心地示范技巧，不知不觉间，原本棘手的地方在她的帮助下变得顺理成章。经过近半小时的努力，作品终于大功告成。我暗自庆幸，若没有她的协助，恐怕难以完成。当作品得到老师表扬时，我心中满是喜悦。母亲，就是那个给予我巨大帮助的人。
范文二
身为一名小学生，我们应当保持乐观进取的心态，争做诚实守信、心地纯良的好孩子。在我看来，诚实与善良是立身之本，至关重要。我不仅是这样想的，更是这样去实践的。 记得有一天放学，我和两位好友结伴回家。大家商量好一起穿过步行街。走到步行街北头那家农村信用社附近时，路灯下突然映入眼帘两张鲜艳的百元钞票。我心头一颤，暗自惊喜：今天运气真好，竟撞见这等好事。 我弯腰拾起钱，发现中间还夹着一张取款凭条。转念一想，这肯定是哪位同学或老人家不慎遗失的，中年人取款通常不会只有区区两百元。我推测失主家境或许并不宽裕，也许正急着用钱。如果是学生丢了钱，岂不是连饭都吃不上了？ “既然有取款单，咱们不如把它交给信用社吧！”于是，我们决定将钱交给信用社的工作人员，请阿姨帮忙联系失主，物归原主。 把钱交还后，我心里感到无比轻松愉快。我想：虽然这些钱是意外捡到的，但属于不义之财，如果据为己有，内心定会不安。
范文三
我们班级里有一位热心肠的同学，名叫汤进。只要他人遭遇困境，他总会毫不犹豫地给予帮助。记得有一次，我和他在公园游玩。忽然，汤进发现一位老奶奶手提重物，步履蹒跚。见此情景，他二话不说冲上前去，主动帮老人分担重物。回到家后，我发现他的手掌被勒得发紫，却依旧微笑着对我说：“能帮到人，心里真舒服。” 还有一次，我们在操场玩耍时，一个小妹妹不小心从楼梯上摔下来，哭得停不下来。汤进打算送她去医务室，我却漫不经心地劝道：“没关系，她自己会去找老师的。”汤进却严厉地反驳道：“换作是你，你也忍心不管吗？”他那坚定的态度让我吓了一跳，不敢再阻拦。于是，我们合力将小妹妹送到了医务室。直到老师处理好伤口，汤进才放心离开。小妹妹感激地说：“大哥哥真好，我要向你学习。”老师也因此表扬了他。 经过这两件事，我深刻体会到助人的快乐，也明白帮助他人就是充实自我。我明白了今后要多做力所能及的好事，帮助那些需要援手的人。这样做不仅能赢得师生喜爱，未来在社会中也能收获信任与尊重。我也真正懂得了“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
范文四
今日晴空万里，阳光明媚。丽丽领着弟弟前往公园游玩。途中两人有说有笑，心情愉悦。行进间，他们瞧见前方有位老奶奶，肩上扛着粮食，手中提着菜篮，步履艰难地走着。丽丽对弟弟讲：“弟弟，你看前面的奶奶负担这么重，肯定累坏了，咱们去帮帮她吧！”坐在童车里的弟弟立刻回应：“好的，姐姐。”话音刚落，他便从车里跳了出来。两人迅速追上老奶奶，丽丽礼貌地说：“奶奶您好！您提这么多东西太辛苦了，我用小车帮您把菜送回家吧！”老奶奶听后，欣慰地笑道：“谢谢你们，真是懂事的好孩子！”随后，她将物品放入车中，三人欢快地朝奶奶家走去。回到家，丽丽向妈妈讲述了这件事。妈妈赞许道：“你们做得很对，助人即是助己，这份快乐难道不珍贵吗？”
范文五
放学铃声一响，我兴奋地排好路队。忽然，我发现白露神情低落，心里不禁疑惑：她怎么了？ 到了车站，我轻声询问白露为何不开心。张露涵也关切地凑过来问是谁惹了她。我暗下决心，一定要逗笑白露，便悄悄对张露涵提议：“咱们给白露讲笑话吧，你先来。” 张露涵大声讲起一个笑话，讲完后我故意捧腹大笑。可白露依旧面无表情，我心想：她的心难道像石头一样硬吗？ 就在这时，范路远出现了。我灵机一动，决定拿他开涮，便冲他大喊：“快看，那路灯怎么了？”范路远疑惑地回答：“没怎样啊。”我接着说：“你看，是不是冒烟了？” 这句话逗得白露哈哈大笑，笑容甜美又灿烂。看到她笑了，我们也跟着开心起来。我感悟到：助人能带来快乐，希望更多人能传递这份温暖，大家一起快乐地去帮助他人。
范文六
自打背上书包走进校园，老师就反复叮嘱我们要懂礼貌、讲文明，更要乐于伸出援手。起初，我虽然一腔热血想帮忙，却总是弄巧成拙，惹得大家直摇头。我心里暗自嘀咕：你们真是好心当成驴肝肺。如今回味往事，我才惊觉那时的自己确实是在添乱。记得邻居张奶奶让我把白菜挪到小南屋，我却迷迷糊糊搬进了大屋。等我好不容易听清指令，再次把菜搬过去时，手劲没控制好，竟把菜叶揉得稀烂，把自己也弄得满身泥污。还有一回，爸爸干活时不小心扭伤了脚，又疼又肿。我二话不说，翻出一百块钱就去药店买药。结果因为没说清症状，药没买对，反倒把自己折腾感冒了，让爸爸脚疼还得反过来照顾我。随着年纪增长，我慢慢明白，真正的帮助应是雪中送炭，要帮在点子上。班里闫佳伟曾因病请假，下午补课堂作业时错漏百出，进度也慢。“要是告诉老师，他准得挨批。与其那样，不如实实在在帮帮他。”于是，我搬来椅子坐在他身旁，耐心地指出错字，讲解句子写法。在我的协助下，他写得越来越顺手，最终按时完成了任务，脸上绽放出笑容，眼中满是感激。那一刻，我真切体会到：帮对人、帮到位，才是发自内心的快乐！