范文一
一场考试落幕，另一场随即到来。在紧张与不安中，我勉强完成了答卷。当试卷发下来，映入眼帘的是那鲜红的分数，我哑口无言，心里清楚：这次考得太糟了！翻开卷子，满眼都是刺眼的红叉和圈圈。再看错题，“山岛竦峙”竟写成了“山‘鸟’竦峙”，真是荒唐。更离谱的是，最后一道阅读题分值高达6分，我竟然完全忽略了！除了沉默，我竟不知该作何反应。考前我还自信满满，此刻却被这刺眼的分数打击得跌入谷底，深不见底……看着这分数，眼泪不争气地流了下来。哭过之后，我陷入沉思：每次都是如此，考砸了就哭，哭完便怨天尤人。这后果难道不是自己造成的吗？“一份耕耘，一份收获”，没有辛勤的付出，哪来成果？平时学习都囫囵吞枣，却对自己期望过高，这能怪谁？总想着赶超别人，看着他人进步，自己却不断后退，只能说是自己不求上进——可是，我何尝不想取得满意的成绩呢？日子一天天过去，我只能抓紧时光，努力一点点追赶他人。在蓝天之下，我显得如此渺小，何时才能像别人一样优秀？
范文二
期末考试落幕，分数惨不忍睹，我的情绪瞬间跌入谷底。起初我还有些自信，觉得试卷难度适中，题目细致，预估班级均分能超80分，谁知最后竟只有76.6分。具体分布是：不及格2人（含1名随班就读），及格10人，良好26人，优秀仅2人。这成绩实在拿不出手，我气得晚饭都咽不下（此刻虽饿，却满是懊悔）。躺床上许久后，我平复了心绪，终于想通了一些事。 感谢叶老师，他总会在关键时刻点拨我，虽然这次有点迟。叶老师的这番“冷水”泼得及时：“你究竟在帮谁复习？”“是优等生还是后进生？”“效果如何？”当时我不服气，理直气壮地反驳：“我明明很认真，只要听课并完成作业的同学就没问题，那些不写作业、家长又不管的学生，我能有什么办法？”如今回想，这话真可笑。叶老师说得极对，我的复习对象本应是后进生，优等生回家自会看书，无需多言；而后进生在家缺乏管教，作业完成差，根本没复习，上课效率也低，所以我之前的努力几乎白费。 我查阅了成绩单，发现期末一直不交作业的3人，分数分别是51.5、60和61。另有5人作业拖拉且敷衍，分数也在74分以下。此刻我才真正领悟叶老师那句“复习要针对后进生”的深意。我之前搞“一视同仁”，结果惨败，不得不承认自己在复习阶段非常失败，没抓住重点。吃一堑长一智，事不过三。经过自我摸索和叶老师的指引，我相信下次一定能吸取教训，改进方法，彻底甩掉这个“尾巴”。
范文三
也许，总有人坚信自己的行为无可挑剔；也许，没人愿意正视自身的过失；也许，大家都认定倒霉的绝不会是自己……不属于你的东西，即便费尽心机去强求，最终也与你无缘。就算拼得遍体鳞伤，那物件依然归原主所有。若想拥有某物，应当凭努力和汗水去争取，而非靠抢夺或偷窃等卑劣手段。这就好比属于你的物品，旁人即便使出浑身解数也夺不走，它始终是你的。因此，是你的跑不掉，不是你的强求不来。 友谊的关键不在于时长，而在于质量。这就好比写作文，若耗费三小时却只写出寥寥数语，老师会夸奖吗？当然不会，反而可能招致批评。相处时间虽短，也能成为挚交。若好友与他人玩得更开心，不必责怪对方，只需反思自己是否未能占据其心中首位。无需为了某人而错失交友良机，要给自己留有余地，保持良好心态，坚信“众多朋友中，定有一人能成为我的知己”。 生活中难免遭遇诸多难题，它们会在不经意间出现。但只要勇敢面对、积极攻克，敢于挑战，困难便会知难而退，此时你便获得了成功。连困难都能战胜的人，还有什么好畏惧的呢？若有所收获，无需炫耀，更不必轻视他人。保持本色，不因微小的优势而贬低别人，视他人为无物。 我们应学会低调，不刻意炫耀身份、地位或财富。若一味张扬，不仅达不到目的，还会让人认为你骄傲自满，从而疏远你。即便你确实出众，旁人也能从言行中察觉，反而会觉得你谦逊低调，愿意与你结交。每个人都应反省自身过错，避免一错再错，放任自流。长此以往，可能导致性格扭曲，甚至滋生傲慢。加油吧，好好审视自己！
范文四
期末考结束，我独自坐在角落，心里沉甸甸的，怎么也高兴不起来。因为太担心自己考得糟糕，我整天都在懊恼，后悔自己怎么那么粗心，怎么没能守住之前的优势。终于，成绩公布了，果然如我所料，幸运并没有眷顾我。它仿佛在冷冷地提醒我：“一分耕耘，一分收获，这都是你自己的选择。现在想不想补救，全看你自己。”说完，它把满满的失望和悔恨留给了我——我的总分比上学期少了二十多分。 我呆呆地站着，盯着试卷，泪水一次次涌出，滋润了我那颗干涸的心。这结果就像晴天霹雳，狠狠打击了一朵正在绽放的花，让它失去了往日的色彩、自信和骄傲，似乎注定要和其他凋零的花朵一起沉睡在泥土深处。 为了挽救这朵脆弱的小花，我必须重新唤醒它的信心，而成功正是唤醒信心的钥匙。因此，为了获得成功，我需要一套好的学习方法和习惯。我下定决心做到以下几点： 第一，制定明确的学习目标和计划。 第二，抓好五个关键环节： （1）课前预习。大致浏览当天要学的内容，遇到不懂的地方先标记，可以问老师或同学，做到心中有数。 （2）上课认真听讲。紧跟老师的思路，特别是预习时标记不懂的地方，更要仔细听讲解。如果还不懂，就下课再问。同时，把重点内容勾画或记录下来。 （3）课后复习。整理当天的笔记和内容，好好复习，把需要背诵的知识记牢。 （4）独立完成作业。认真作答，绝不抄袭。 （5）订正。发下作业或试卷后，仔细改正错误，态度要认真严肃。 第三，课外尽量少接触电脑等容易让人分心的娱乐物品。 第四，多读课外书，关注新闻。 只要你愿意付出足够的汗水、努力和认真，成功其实就在不远处等待着你。
范文五
大家都听过“信用是无形的财富”这句名言吧。确实，失去诚信，人将难以立足。若不守信，只会给自己招来麻烦。诚信是立身之本，正如古语所言：“言必信，行必果。”历史上许多人都极重信誉，革命领袖_便是其中之一。 1959年的一天，_从黄任之先生处借得一本王羲之真迹，约定仅借阅一个月。_对此爱不释手，每当处理完公务，便展开细细品读、揣摩。期限届满，_将书仔细包好，吩咐卫士晓伊：“你去一趟，送还黄老。”他特意叮嘱：“路上务必小心，别弄坏了，今晚零点前必须送到。” 不久，黄老来电，说_可以多看几天。尽管_十分喜爱那本书，但他仍摆手拒绝：“送回去吧。说好一个月就是一个月，交友重在信义。若到期不还，便是失信。”宋庆龄也是守信的楷模。她曾答应同学小珍周六在家教折花篮。然而直到中午十二点，小珍仍未现身。宋庆龄却欣慰地说：“虽没等到小珍，但我践行了妈妈的话——做一个讲信用的人。” 反观平日，我却不够守信。10月2日，我与朋友约定去镇上买文具，在望虞河畔见面，但我却失约了。那天我沉迷电视，忘记了约定，让朋友苦等了一小时。今天学了这句名言，我豁然开朗。“信用是无形的财富。”这句话时刻提醒并激励着我们。同学们，时代呼唤诚信，让我们铭记：“信用是无形的财富。”